高职国际经济与贸易专业实训教学改革探析

通过分析目前我国高职院校国际经济与贸易专业实训教学现状，发现在国际经济与贸易专业实训教学过程中存在一系列问题，例如软件更新速度慢、学生投入度低等，严重降低了实训教学的有效性。因此针对这些问题提出以AliExpress 为实训平台进行实训教学改革的具体措施，并形成综合实践教学课程体系，可以提高实训教学的时效性、针对性和完整性。     

高校计算机专业实训课程教学方法改革的探索

计算机是实践性很强的学科,高校计算机专业开设实训课程的目的是培养学生实践应用能力。本文对高校计算机专业实训课程教学方法改革进行了探索,在现代教育理论的指导下,在不断完善高校计算机专业实训课程体系的基础上,提出了基于情境的以项目为导向的任务驱动实践教学方法,运用该方法进行高校计算机专业实训课程教学有利于提高学生的实践应用能力。     

《园林工程测量》实训教学的改革与探索

从实训教学的组织与管理、考核等方面介绍了园林专业测量实训教学的改革措施，提出完善校内实训基地的建设、改革实训教学内容、加大仪器设备的投入等进一步提高测量实训教学效果的保障措施，为相关专业的测量实训教学提供参考。     

高职医学影像技术专业实训教学的研究

实训教学在培养高职医学影像技术专业学生的教学中发挥着极其重要的作用.对高职医学影像技术专业的实训教学进行研究,其目的是通过强化学生的实际动手能力和岗位操作能力的培养向社会输送宽口径、应用型人才.针对医学影像技术专业的实训教学,从五个方面进行探索研究:即实训目的、实训内容、实训方法、实训基地和实习管理,进一步强调医学影像技术专业实训教学的重要性.     

机械专业产教融合实习实训体系的建设

实习实训是本科高校工科专业非常重要的实践课程,是大学生与未来岗位连接必不可少的纽带,也是提高大学人才培养质量的重要手段。以安庆师范大学机械设计制造及自动化专业为例,从实习实训基地、实践教学体系、师资队伍和人才培养等方面系统探讨了工科专业实习实训体系的建设,对于地方本科高校的实习教学有一定的借鉴作用。     

论模拟实训教学法在管理文秘课中的运用

管理文秘是公共事业管理专业的一门专业必修课,也是一门操作性很强的实训课。模拟实训教学是管理文秘课教学的有效形式。管理文秘课实施模拟实训教学法的前提在于认识到位、设施到位、制度到位。管理文秘课的模拟实训包括室内模拟实训和室外模拟实训两大类。室内模拟实训教学需把握好选题、分工、拟案、排练、演示、总结等环节;室外模拟实训需抓好选择场所、聘请导师、分组定岗、总结交流等工作。对模拟实训必须进行科学、认真的考核,同时坚持管理文秘课模拟实训教学的原则和要求。     

关于电加工实训教学的相关研究

随着经济的迅速发展,社会各界对技术人员的需求不断增加,电加工作为一种专业技术技能,受到更多的关注。电加工实训教学是一门机电一体化技术专业实践性的专业课程,通过开展电加工实训教学培养机电一体化技术专业高级技能型应用人才是提高人们就业率和就业质量的重要课题。本文将通过不同的方面分析电加工实训教学目的和内容,以及电加工实训的一些引导与技巧。     

提高计算机专业生产实习质量的探索与实践

分析了当前高校计算机专业生产实习中存在的主要问题,提出了"建立稳定的教学实习基地、加强实习全过程管理、校企联合实训等提高生产实习质量的措施。     

提高计算机专业生产实习质量的探索与实践

分析了当前高校计算机专业生产实习中存在的主要问题,提出了"建立稳定的教学实习基地、加强实习全过程管理、校企联合实训等提高生产实习质量的措施。     

汽车发动机拆装实训教学新模式探索与实践

汽车发动机拆装实训课程是高校汽车专业综合实训课程的重要环节,为提高实训课教学质量,分析了当前汽车发动机拆装实训教学中存在的问题,从课程设置、课程内容、教学形式、考核方式、实验室软硬件建设等方面改进优化,提出了理论教学、虚拟拆装、拆装实训相互结合的实训教学方法,构建了理虚实结合教学体系,取得了良好的效果,为车辆专业实训课理虚实结合教学模式实施的可行性提供了依据,并有助于理虚实教学模式的完善,提高实训教学水平。     

钢琴集体课标准化教学的探讨

传统钢琴课的教学模式到今天的集体课教学模式的转变,是高师钢琴教学改革的教学成果。重视教学改革的学术经验,将钢琴集体课教学按照标准化教学的要求细化课程内容设置,精心选定教学教材,制定标准化的考核路径,通过具体的教学实践,以期得到客观的、科学的教学效果评价,从而在钢琴集体课教学中实施标准化教学,为提高教学效率提出有效的教学方法。     

基于翻转课堂的单片机技术实训教学设计——以简易数字式电压表设计与制作工作任务为例

针对目前高职单片机实训教学的现状,提出了利用大量信息化教学手段实现实训类教学的翻转课堂。该设计基于移动客户端的教学APP建立教学资源库,采用小组探究型的学习方式,从以教师为主导的课堂教学转化为以学生为主导的任务驱动法教学,从而提高了学生的学习兴趣,达到了预期的教学效果。同时采取了多媒体教学、仿真调试等多样化的信息化教学手段提升教学效果,开展丰富多样的教学活动,突破了传统教学模式的局限性,有利于培养学生的职业技能。     

高校实施专题教学的基本理念和利弊评析

专题教学是大学教学方式改革的一种有益探索和尝试;专题教学有其特定的适用范围,并不是所有的课程都适合专题教学;实施专题教学应遵循四个基本的教学理念;专题教学与传统的教学方式相比,更加有利于促进教学过程中"教"与"学"这两个方面的良性互动和有机统一,进而有利于提高教学质量和效果。     

独立学院《数字信号处理》教学改革思路

《数字信号处理》传统教学手段已经不能适应现代科学技术的发展趋势,教学改革势在必行。作者根据独立学院学生的实际特点,并结合自身多年的教学实践经验,进行了教学方法和教学手段的改革,主要体现在精选教学内容,丰富教学手段,加强实验教学,分层次教学等多方面的尝试。实践证明取得了良好的教学效果。     

关于大学英语教学中文化教学的探讨

论述大学英语教学中文化教学的重要性,重点对文化教学的内容及方式、途径进行探讨.强调交际文化是文化教学的主要部分,并从宏观和微观两方面加以把握,同时说明如何通过教学大纳、教材、课堂教学、课外活动等方式、途径改进文化教学,对大学英语教学中的文化教学有一定促进作用.     

科学编制实验教学大纲的实践和探索

实验教学大纲属于教学计划的重要组成部分,是高等学校实施实验教学管理的最基本的教学文件,是组织和实施实验教学过程中所必须遵循的依据,也是编写实验教材、指导书,组织实施实验教学和实验教学质量评估的依据,是审定实验项目、编制实验室建设计划和实验室资源合理配置的重要依据。文中结合华南师范大学在修订实验教学大纲中取得的经验,分析了目前高等院校实验教学大纲存在的问题,介绍了科学编制实验教学大纲的经验和做法。     

抗疫背景下财务管理专业有效教学的策略思考

通过有效教学提升财务管理专业教学质量是抗疫背景下深化教学模式改革、实现信息技术与教育教学深度融合的重要突破口.将有效教学的核心理念与专业思维融入财务管理专业建设,可为其提升课堂教学质量、检验教学改革成效提供重要依据.然而,目前在推进财务管理专业有效教学的进程中,依然面临教学方式单一、教材内容滞后和考评模式固化等问题,阻碍了课堂教学有效性的发挥.因此,以信息技术为引领推进教学模式改革,以深度学习为核心转变课堂教学策略,以元认知能力培养为关键提升学生学习效能,有助于财务管理专业有效教学愿景的实现.     

公共选修课网络辅助教学效果调查研究——以《微型计算机维护与常见故障维修》课程为例

在公共选修课《微型计算机维护与常见故障检修》的教学中,先后采用了三种教学模式以提高教学效果,即传统的"课堂讲授"、"课堂讲授+实验"以及"课堂讲授+实验+网络辅助教学"。通过问卷调查网络辅助教学的效果,调查结果的分析说明,基于网络辅助教学的混合教学模式有助于学生对相关知识的建构以及课程教学目标的实现。     

高等学校实验教学质量监控点的研究

实验教学在高等学校人才培养中具有重要地位和作用，实施监控是保证人才质量的有效措施。阐述了实验教学质量监控点的概念和功能，设置了包括实验教学理念、实验教学体系、实验教学方法、实验教学考试、实验教学队伍、实验教学信息平台、实验教学开放、实验教学管理制度、实验教学评估、实验教学投入等10个监控点，研究了实验教学监控点内涵及其实践效果。     

关于中小学教学模式的思考

中小学教师是教学活动的实践,在教学过程中必须在教学理论的指导下,选择合适的教学方式组织教学,而教学模式正是教学理论与教学实践的统一,只有全面地把握各种教学模式的共性与个性、合理地选用教学模式,才能按教学规律办事,提高教学效果。