天津数字化学习港建设与推进的基本经验

终身学习的发展促进了数字化学习港的产生。天津自2006年开始参与教育部数字化学习港项目,并不断地推广复制教育部数字化学习港的相关经验,本文通过对教育部数字化学习港建设过程的分析,总结梳理了数字化学习港的建设经验,对我国数字化学习港的建设具有一定的理论意义和实践指导作用。     

绩效技术在数字化学习中的应用

本文通过对数字化学习其现状的介绍，及在实践运用中存在的阻碍，结合我国具体实际，迎接数字化学习带来的挑战。指出在我国运用数字化学习，可以带来大面积普及教育的机会。通过运用绩效技术的系统方法，来提高数字化学习者的缋效，以更好的面对挑战和把握机会。     

信息时代呼唤数字化学习

数字化学习是指学习者通过信息技术与学科课程的有效整合的途径和方法，在数字化的学习环境中，利用数字化学习资源，以数字化方式进行学习的过程，这种学习方式从根本上改变了教学结构和教育本质，这是世界教育改革发展的大趋势，也是当前我国深化教育改革，加强素质教育的必由之路。     

有关阅读与我国数字化阅读的探讨

阅读是人类最直接、最有效和最正规的学习途径,数字化阅读正在逐渐取代传统阅读成为越来越重要的阅读方式。阐述了阅读的作用与思维方式,分析了阅读媒介与阅读内容的辩证关系,探讨了数字化阅读的优势以及我国数字化阅读的用户基础,介绍了我国数字化阅读的现状。     

浅析数字化校园的特性

随着计算机与网络的普及,信息数字化成为当今世界经济和社会发展的大趋势,是衡量一个国家,一个地区,一个单位的综合实力、核心竞争力和现代化程度的重要标志。数字技术给教育带来的深刻变革,使教育思想、观念、模式、方法、手段等发生了质的飞跃。高等教育领域作为高素质人才培养基地,是体现我国信息化水平高低的一个重要阵地,其数字化程度和集成化程度,标志着一个国家的科学技术发展水平。高校数字化校园的建设,要真正发挥数字化校园的优势,充分利用数字化的工作、学习环境,提高学校的管理和教师的工作效率以及学生的学习、应用、实践能力;充分体现＂以教育教学为本、以教师学生应用为本＂的服务宗旨,营建高质量的数字化校园;充分展示网络化、智能化和个性化等特点。     

数字化学习——网络时代的新型教学模式

数字化学习以数字化为依托,以信息技术整合课程教学为形式,是一种全新的学习方式。数字化学习由数字化学习环境、学习资源和学习方式组成,强调自主学习、协作学习、发现学习。本文分析了数字化学习的组成,讨论了数字化学习的特点,比较了传统教学方式与数字化学习的不同,对数字化学习的实践做了一些思考,提出了一些看法,为数字化学习的实践做了一些有益的探索。     

日本对数字化学习技术标准的推动

日本数字化学习行业认识到开放技术和开放标准的重要性，因此一直在努力推广它们；由供应商和用户机构联合成立的“日本数字化学习联盟”（e-Learning Consortium Japan）已经实施了一些项目，以推动数字化学习技术与开发的标准化工作.本文主要介绍，该联盟为实现“内容共享对象参考模型”（Sharable Content Object Reference Model, SCORM）标准方案而开展的软件模块开发项目和SCORM工程师认证项目.     

高校数字图书馆建设中的若干问题

随着信息数字化技术的发展,我国高校图书馆将面临着新的发展机遇和挑战。高校数字化图书馆在建设中应注意:信息资源的数字化;加快信息基础设施的建设和改造;尽快提高图书馆管理人才的数字化水平;制定高校数字化图书馆的标准化工作;走多方合作的道路建设数字化图书馆。     

数字化时代我国体育教育的生存与发展

数字化时代使世界发生重大变化,同样,对我国体育教育的发展也会产生影响,为此提出以下对策：加强体育教育信息基础设施;加强课程体系国际化的研究与发展步伐;加强师资的信息技能培训;加强对教师和学生进行终身教育和终身学习思想的培养。     

少数民族大学生数字化学习资源利用率的调查研究

数字化学习资源的利用率是指学生在学生过程中对数字化资源的使用程度和数字化学习资源的参与程度.文章以西北民族大学在校学生为研究对象,从数字化学习资源的应用现状、数字化资源利用率的影响因素以及对少数民族大学生数字化学习资源利用率的绩效因素进行调查研究.     

浅析数字化时代的英语学习

随着科学技术的迅速发展,我们正在进入数字化时代。数字化生存时代主要特点是计算机和网络,它直接影响着我们的生存状态,当然包括我们的学习方式。数字化时代的英语学习必然不同于传统的英语学习,它是一种全新的学习方式,指在数字化的英语学习环境里,利用数字化的英语学习资源进行自主英语学习。它改变传统英语学习中教师的作用和师生之间的关系,从根本上改变英语教学结构和教育本质。在数字化时代的英语学习中,我们不但要面临一些机遇,同时也要面临一些挑战。但总的来说,机遇还是大于挑战的。因此,我们要勇于创新,为数字化时代的英语学习做好准备。     

数字化学习环境下教师终身学习能力培养的策略研究

计算机和网络技术为学习者创造了数字化学习环境,为终身学习提供了可能和便利。在数字化学习环境中如何培养老师的终身学习能力是本文的研究目的。从分析数字化学习环境的特点和终身学习能力构成要素及内涵入手,提出了教师终身学习能力培养的八大策略。     

课程教学中的数字化学习资源的建设

随着计算机和信息技术的发展,数字化学习资源在现代的教学过程中起着重要作用。本文从传统教学方式的不足之处出发,阐述了数字化学习资源的特征,探讨了数字化学习资源的优势。指出了数字化学习资源的重要性及其建设的必然性。     

社区教育数字化教学模式创新研究

随着我国经济的发展和人民生活水平的提高,教育水平也在不断提高,人们对学习的需求也随之增加.社区教育作为起源于20世纪80年代初期的一种新的教育模式,其目的在于满足并解决我国公民对学习的多样化需求.社区教育数字化的发展是伴随着数字信息化技术的发展而不断发展变革的.本文将对社区教育数字化教学模式创新进行研究,通过发展适合移...     

基于虚拟图书馆的数字化学习环境建设

文章围绕数字化学习,通过对虚拟图书馆在数字化环境下进行数字化学习环境的分析,提出建设数字化学习环境应从五个方面入手,充分利用虚拟馆藏建设数字化学习环境,发挥图书馆职能,更好地提高高等教育服务。     

制造业数字化对全要素生产率的影响机制与效应分析

研究从数字化技术投入、数字化生产应用和数字化创新效益3个维度对我国30个省份(除西藏外)制造业数字化水平进行测度,并在厘清制造业数字化对全要素生产率的作用机理基础上,构建了2009—2019年面板模型,实证检验了制造业数字化对全要素生产率的影响效应。研究发现：我国制造业数字化水平呈现波动上升的变化趋势,且存在较大的地区差距和异质性,制造业数字化生产应用能力逐渐加强,但数字化技术投入与创新动力不足;制造业数字化能显著促进全要素生产率提升,且制造业数字化创新效益是经济高质量发展的主要驱动力;制造业数字化能够通过技术进步、技术效率提升和规模效率改善提高全要素生产率,且对技术效率的影响效应最大。     

试论医药类高校数字化学习中心的构建

本文分析了充分利用医药类高校校园网的网络平台,把数字化学习中心作为实现数字化校园建设的重要组成部分。通过进一步建设数据中心硬件作为构建数字化学习中心体系的平台,构建了数字化学习中心的各主要软件功能模块平台,从学校层面统一建立数字化学习中心软件系统等问题。适合于多种层面、多种对象的数字学习支撑环境,成为提高高校教学质量和效率的重要有效手段之一。     

浅议计算机系统安全漏洞

<正>随着时代的进步和我国飞速的信息化、数字化水平的提高,计算机已经被普及到各个机关单位、家庭,被运用于办公、学习以及娱乐等多个领域。随着计算机的广泛使用,计算机的安全问题也越来越受到人们的重视,计算机的系统安全关系到使     

产业数字化发展五大问题思考与认识

<正>当前,产业数字化发展迎来风口。探讨当前我国产业数字化的五大问题,即本质、发展特征和规律、发展阶段、数字技术与实体经济深度融合推进以及产业数字化发展支撑和保障,对加快产业数字化发展、推进产数融合具有重要意义。     

数字化教学在计算机基础课程中的应用

结合实际课程数字化教学应用,阐述了在计算机基础课程中数字化学习的学习方式、数字化教学的特点与效果,并分别在课前、课中、课后及课外采用相应的数字化手段来丰富教学内容和教学方式。