培养学生集体主义价值观浅探

中共中央颁布的<公民道德建设实施纲要>指出: "学校是进行系统道德教育的重要阵地".讲到建设与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系时,<纲要>强调"集体主义作为公民道德建设的原则是社会主义政治经济文化建设的必然要求,是调节国家、集体利益与个人利益的重要原则".     

浅谈公民道德教育与和谐社会的构建

和谐社会是人与自然、人与人、人与社会等关系相互协调的社会。构建社会主义和谐社会离不开道德的支撑,而公民道德教育又是构建社会主义和谐社会的基石,两者是辩证统一的。因此,在构建社会主义和谐社会的进程中,应以《公民道德建设实施纲要》为指导,探索公民道德教育的有效实现途径,形成家庭、学校、单位和社会"四位一体"相结合的公民道德教育格局,从而促进社会主义和谐社会的构建。     

探讨优良传统道德中的现代价值转化

优良传统道德在当代社会主义精神文明建设中具有重要价值和作用，实现优良传统道德中的现代价值转化，对于培养公民道德人格和振奋全民族精神有着深远的历史意义和现实意义。     

浅谈体育教学特点与思想道德教育之关系

加强社会主义思想道德建设,是发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节。在坚持科学发展观,加快改革开放和现代化建设步伐,顺利实现第三步战略目标,必须在切实加强社会主义法制建设、依法治国的同时,坚持不懈地加强社会主义道德建设。把法制建设与道德建设,依法治国与以德治国紧密结合起来,通过公民道德建设的不断     

德育建设是高校思想政治工作的重要组成部分

江泽民同导“以德治国”重要思想的提出,是在新时期,根据马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导和现实生活发展的需要提出的。《公民道德建设实施纲要》的制定颁布,是全面贯彻“三个代表”重要思想的重大举措。高校是社会主义精神文明建设的重要阵地,要采取有效措施,大力加强社会主义道德建设。     

论公民道德建设的环境匹配与向度协同

公民道德建设是一个复杂的系统工程,需要在经济、政治体制改革、法制建设、文化建设等各个层面"均衡"着力;同时公民道德建设要立足于中国国情,处理好道德的继承与创新的关系,在发展中实现"向"与"度"的协调统一,并建立健全社会道德健康发展的多重综合保障机制。     

社会转型时期耻感的缺失与重建

树立耻感意识是在社会转型时期加强公民道德建设的背景下提出的,是实现以德治国的有效途径。社会转型时期耻感的缺失,已严重制约着我国公民道德建设的运行、发展和完善。其原因是多方面的,既有社会因素,又有个人因素。因此,必须从加强道德教育,培养道德人格;树立社会主义荣辱观;加强道德立法等途径入手,多管齐下,重建耻感意识。     

基于构建和谐社会的大学生公民道德教育研究

构建社会主义和谐社会是一项系统工程，不仅需要和谐的经济关系与和谐的政治制度，而且更需要社会成员和谐的科学文化与思想道德素质。公民道德教育作为大学生思想政治教育的重要一环，在建设社会主义和谐社会的过程中具有十分重要的作用。本妻坠空节社令理念的廖度，审视了大学生公民道德现状，讨论了大学生公民道德教育的主要内容井探索了实施途径。     

浅谈公民道德与职业道德建设

卫生职业道德是卫生工作者在卫生职业活动中所应遵循的行为准则和规范。它是道德范畴的一个特殊领域,是以社会主义道德作为基础的,因此,加强卫生职业道德建设,就必须以《公民道德建设实施纲要》为指导,把社会主义道德建设与卫生职业道德建设结合起来,卫生职业道德建设才会得到长足发展,才能为医院现代化建设提供强大的精神动力与思想保证。     

关于互联网与公民道德建设的若干思考

道德教育是公民道德建设的一个主要渠道。网络环境下公民道德教育出现了5个转化,通过分析这5个转化,以及互联网的运用与普及给公民道德建设带来的思想、行为冲击,认为加强网络道德建设必须治网和治人相结合,并提出了加强网络道德建设的相关建议。     

我国新道德体系的生长点研究

《公民道德建设实施纲要》的颁布，标志首我国社会主义初级阶段道德体系的基本确立。但是，体系的概括性，道德自身随着社会生活的发展而不断丰富的特性，又决定了我国道德体系的发展和成熟必然还要经历一个长期的历史过程。     

试论劳动法的道德观

劳动法的道德观,主要涉及劳动法所蕴含的道德理念、道德在劳动法中的正确定位以及法律与道德正态关系的构建等一系列问题。劳动法应当以＂劳动尊严＂、＂劳资共赢＂理念作为其追求的最高伦理目标。为了合理把握劳动法的道德定位,劳动法的道德取向应以保障和实现公民的基本人权（劳动权）为伦理基础,劳动法的道德规范应以劳动者为基本主体和主要视角,劳动法的道德标准应以略高于最低限度道德要求的标准作为其确立尺度。为了建立起劳动法与道德良性互动、相辅相成的正态关系,当前应当着重把握和处理好法律与道德之间互相区隔、转化和融合等几对关系。     

论科技工作者的献身精神

本文从三个方面论述了科技工作者献身精神在科学道德建设中的重要意义:献身精神是科技工作者的传统美德;科技工作的性质和特点要求科技工作者具有献身精神;热爱祖国是科技工作者献身精神的出发点和归宿。     

加紧完善市场经济,逐步提升道德水准

每个市场经济行为主体都必须遵守基本的道德要求。我们有什么权利对“名利场”中人提出道德要求?培育市场经济条件下经济道德建设所需的道德环境,加强经济法制建设,建立道德赏罚机制和健全社会道德监督机制,加紧完善市场经济,才是道德重建的正道。     

浅析隐性德育在高校德育中的作用

针对当今令人堪虞的德育方式与现状,注重隐性德育已成为高校德育发展的新趋势。隐性德育是指学校通过一定的教育载体,对学生进行一种间接的教育性经验的传递与渗透,具有渗透性、潜隐性、多样性和自主性等特点。充分利用在教育载体中的渗透进行隐性德育,能更好的实现教育目的。     

人类德性结构及其图式的探析

人类德性的涵义、结构及其存在图式是中外伦理思想史上的一个未予严谨探究的基础性问题，通过比较、追问、理论联系实际分析等方法分别对这些问题给予合理的解释、证明与抽象描述，可确立德性结构应有的完整性及其存在图式的具体多样性。     

道德感：铁凝小说创作的核心——论铁凝的中短篇小说

铁凝是一个有很强道德感的作家。本文从道德的角度考察了铁凝中短篇小说的创作历程，从文本言说方式、生命道德化和对时代思潮的迎拒，表现出铁凝文学创作中道德与文学性的纠缠，及其在长篇小说中的最终突破。     

新时期学校德育工作的创新思考

在新的历史条件下,学校德育工作出现了许多新情况、新问题。德育工作要适应新形势,亟需在创新上下功夫。在青少年德育工作中,要创造性地开展工作,就要以人为本,强调学生是德育工作的主体。拓宽德育渠道,构建德育网络,形成学校德育工作的新格局,才能提高德育工作的科学性和实效性。     

高校主体性德育模式的建构依据

为提高高校德育的实效性,构建以学生为中心的主体性德育模式。其目标建构既有哲学、心理学的理论基础,也有道德教育的方法论基础。     

论集体主义的合理性

本文围绕伦理学的基本问题——道植与利益的关系,着重论述了无产阶级集体主义的客观基础。同时,分析了对集体主义产生“虚幻”错觉的原因。对几种模糊认识,如集体主义不要个人利益,集体主义妨碍人的自由和人的全面发展等,也作了一定程度的分析和澄清。