爱心:孕育校园的和谐

自2004年起我们就着眼于创建农村保育寄宿制新型学校,历经三载饱受艰辛,一所崭新的农村保育寄宿制新型学校在胡集快市小学建成,我们立足于服务设施"六配套",服务管理规范化,确保了600名在校寄宿学生生活平安、身心健康、学习轻松愉快.我们全心营造了一所平安、祥和、亮丽的农村小学,"办人民满意教育",别人在做,我们更是在带头做.     

文山州农村地区寄宿制小学教师工作现状调查及对策

目前农村寄宿制小学已成为国家实施义务教育阶段的一种主要办学模式，国家相关政策和法律也不断在完善，农村寄宿制小学的建设得到社会的广泛关注。文章通过对文山壮族苗族自治州6所农村寄宿制小学教师工作现状进行调查，提出完善边疆民族地区农村寄宿制小学师资队伍建设的相应对策。     

建立发展农村寄宿制小学的几点思考

据报道,晋城市为了加强教育工作,决定从2004—2007年市财政每年拿出500万元,6个县(市、区)财政每年拿出300万元作为农村教育专项资金。每年建设100所标准化寄宿制小学。目前,市政府已为建设标准化寄宿制学校投入资金3亿多元。笔者所在阳城县北留镇李家完小正是市、县、乡三级政府为发展农村教育投资兴建的一所标准化农村寄宿制完全小学。由李家、章训、东封、西封等十三所村级小学合并而成。总投资3000万元、占地20260平方米,目前共有教学班27个,学生935名,其中住校生820名,教职工85人。经过一年多的探索,我校已积累了丰富的管理经验,现结合当地建立发展农村寄宿制小学的实践,谈几点思考,以期抛砖引玉。     

农村寄宿制小学心理咨询室的建设分析

为了预防和应对农村寄宿制小学生心理健康教育问题。运用文献综述、访谈、资料分析等研究方法深入分析农村寄宿制小学心理咨询室的建设目标、内容与意义,针对现存问题给予建议。农村寄宿制小学心理咨询室的建设促进了农村学校心理健康教育和农村社会心理健康水平的整体发展。     

广西贫困地区村级寄宿制完全小学基本建设研究

台湾影光基金会在广西贫困地区损助的14所村级寄宿制完全小滨基本建设体现了“学校即社会，生活即教育，村民是学校的主义”的办学宗旨，与国家《农村中小学基本建设试行标准》进行比较，作为“社区文化中心”的寄宿制学校的基本硬件应包括教室，师生宿舍，多功能厅和厕所浴室等基建参数的指标，在基本建设中应遵循校舍建设优先，满足社会需求，村校合作，村民共管等8项原则。     

撑起“爱”的天空

我校是所寄宿制小学，学生都是从原来各村小学合并上来的，并校时我既为班主任又担任语文教学工作。那时我班有一名学生基础差的一塌糊涂。在原学校他就是老师心中的“拖油瓶”、“落伍者”；现在班级人数众多，老师心目中的好学生数不胜数，他更是被远远地抛在不被人注意的角落——教室最后的旮旯里，越发显得一筹莫展、力不从心了。     

中西部地区农村寄宿制学校宿舍现状与对策研究

宿舍建设是举办农村寄宿制学校最基本的条件要求,也是普及义务教育的根本保障。在对中西部调研中发现,面对农村小学的撤并,寄宿制学校学生人数的增加,各学校宿舍对不能适应寄宿生生活、学习的行为和心理需要。结合学校宿舍现状,从建筑空间的视野,提出有利于寄宿生身心健康发展宿舍环境的发展策略,逐步从根本上改善农村寄宿制学校的办学条件。     

农村寄宿制学校管理的若干思考

通过近几年的快速发展，义务教育的发展已经从“有书读”转向“读好书”。加快农村义务教育寄宿制学校建设，合理布局农村校网，做到区域资源共享已势在必行。本文就农村寄宿制学校管理实践中遇到的问题，如：无法满足“留守”学龄少儿的寄宿要求；管理制度和管理方法丞待创新；安全责任难以规避；管理经费不足，管理效率低下等进行多角度的剖析和思考。     

安徽省农村寄宿制小学影响学生发展的问题与对策调查研究

通过对安徽省霍山县、金寨县农村寄宿制小学的调研发现，目前寄宿制小学存在着一些影响学生身心健康发展的问题，主要表现在住宿条件差、营养状况不良、课余生活单调、学习时间长、心理压力大、寄宿制加重了家庭经济负担，另外，学校无专门后勤管理人员、教师工作量大。对此，需要改善办学条件，加大资金投入力度，建立起一套新的学生管理体系，开展丰富多彩的课外娱乐活动并多途径解决学生心理问题；另外需加大贫困生的经济补助力度，充分调动教师的积极性、主动性，不断提升教师素质。     

农村初中寄宿学生管理现状分析与对策

随着农村教育改革的不断深入,尤其是合理调整农村学校布局后,一所所农村寄宿制学校应运而生。实行寄宿制办学,确实解决了制约农村规模办学的瓶颈问题,然而也给学校教育管理提出了新课题。1现状分析1.1寄宿学生的自我教育不足生活自理能力较差。农村初中寄宿学生大多为13到15岁,多数是独生子女、留守儿童,家长对他们又溺爱有加,劳动经验和生活经历     

安徽省农村寄宿制学校学生运动伤害现状与预防对策研究

本文旨在研究了解安徽省农村寄宿制学校学生运动伤害发生情况及其影响因素,为农村寄宿制学校学生伤害的预防提供依据。方法:对安徽省5个县25所寄宿制学校1461名学生进行调查,对于运动伤害的分布进行统计,从学校、家庭、学生自身等要素就运动伤害的影响因素进行了深入分析。结论:推行以健康教育为主的综合干预措施,能有效预防和减少农村中小学生学校运动伤害的发生。     

青海省寄宿制学校现状、问题与对策研究

寄宿制学校是一项为了缩小城乡教育差距,确保全体适龄儿童都能享有良好义务教育机会而开展的基础性、战略性工程。西部地区农村寄宿制学校的发展直接影响农村基础教育改革的全局。因此,在总结和分析青海省贫困地区寄宿制学校的现状与问题的基础上,提出解决问题的思路和措施,不仅有利于建设西部地区寄宿制学校,而且进一步促进农村基础教育改革。     

稿约

【案例】2001年初，学校决定向省教科所申报《农村小学写真性作文的研究》这一课题，走科研强校之路。对此许多老师感到不理解，认为这是自找麻烦：课题研究是科研部门与城镇小学的事，我们这所“四差一弱”(生源差、师资差、教育教学质量差、经济薄弱)的学校能搞吗?又搞得好吗?     

苏北农村小学寄宿制现状研究

本文对苏北农村小学寄宿制的特点和现状进行了分析，指出了存在的问题，并提出合理的对策，以期突破寄宿制的发展瓶颈，促进寄宿制的健康发展     

文化立校 营造书香校园

太平二中地处鄂西北，是一所农村初级中学。近年来，学校始终坚持以“三个代表”和科学发展观为指导思想，坚持以办“人民满意教育”为目标追求，以“五园”（书香校园、艺术校园、科技校园、平安校园、快乐校园）建设为载体，按照”学校要有书香气，教师要有书卷气，学生要有书生气”的标准，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台。     

浅析农村寄宿制学校中人文关怀的缺失

农村寄宿制学校的出现较好地解决了农村地区中小学因布局调整而带来的学生上学远、上学难的问题。但是,在农村寄宿制学校的运转和管理过程中,也逐渐暴露出各种问题,过分地追求办学的规模效益,而忽视了对学生的人文关怀,是当前农村寄宿制学校管理中最突出的问题。     

突出“三防”管理 筑牢安全防线——慈利县第三中学平安校园建设工作纪实

<正>坐落在棉花山下、澧水河畔的慈利县第三中学创办于1939年，是张家界市一所办学历史悠久、人文底蕴深厚的示范性高中。学校占地50.9亩，现有在岗教职工141人，32个教学班，在校学生1681人，生源来自全县各乡镇。近年来，学校坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，突出“三防”管理，实现校园安全管理“无死角”，学生平安无事故的显著成效，先后荣获省级“绿色校园”“安全教育工作先进单位”等称号，连续三年获得慈利县“平安建设先进单位”“学校安全工作先进单位”“学校信访维稳工作先进单位”等荣誉。对此，该校分管安全的相关负责人分享了学校的“三防”技巧。     

组建校际备课协作体的作法与收效

我们牌楼镇各小学牵手课改，成立了小学课改协作体，组建校际备课协作体，进行了三年的探索与实践，探索出适合农村小学特点的新型“校际备课”模式，对推进本地、校课程改革产生了积极的影响。[第一段]     

如何让乡村的孩子走进“科学”

我们知道：农村小学和城市的学校相比就会显得设备简陋，教学资源缺乏、师资力量不足、学生很少有机会去科技馆等科学场所，这些都是困扰着科学课教学在农村小学发展的因素。但农村小学也有自身的优势，如何挖掘地方资源，发挥农村优势，优化科学课的教学，从而让学生走进“科学”呢？     

七巧智慧 乐求真知

上海市徐汇区求知小学是一所公办小学，学校遵循“自吾求知，蒙以养正”的办学理念，在办学中形成了“尚德、启智、养正”的校风。七巧板活动一直是学校的特色项目之一，学校曾承办了数届徐汇区“求知杯”七巧板活动竞赛，获得了社会各界的好评。