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大学物理课程教学内容的综合改革和整合实践 总被引:5,自引:0,他引:5
根据面向21世纪高素质创新人才培养对大学物理课程的要求,结合我校大学物理课程的教学实践,对大学物理课程教学内容的改革进行了初步的探讨和尝试,并提出了教学内容改革的一些具体做法。 相似文献
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介绍了高等院校理工类专业大学物理课程的教学现状与思考,论述了大学物理课程教学改革的目的和意义;结合井冈山大学对大学物理课程教学内容和方法改革的初步尝试和教学实践经验,从“教”与“学”两方面对大学物理课程教学改革提出了一些具体实施方案和实施效果. 相似文献
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《大学物理实验》课程建设从课程现状出发,详述了《大学物理实验》课程建设的工作设想,提高教师的素养,完善系列教材,加大教学改革力度,探索实验成绩评定方案等等。 相似文献
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阐述了大学物理实验课程的地位与作用,分析了大学物理实验教学存在的主要问题,提出了实验教学的改革思想。 相似文献
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本文分析了当前大学物理实验课程教学存在的问题,讨论了大学物理实验课程的目标与定位,提出并采用以培养能力为中心的大学物理实验课程教学新模式,取得了良好的效果。 相似文献
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探讨了西南大学材料类专业大学物理课程的教学改革问题.从材料类专业的人才培养特点出发,指出目前大学物理课程在教学内容设置和教学方法方面存在的一些不足,并针对性地提出优化大学物理课程内容和改革教学方法的建议,使材料类专业学生能够充分认识到大学物理课程在本专业课程体系中的重要地位,从而调动学生的学习积极性,提高大学物理课程的教学质量. 相似文献
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大类招生是一种新型的人才选拔和培养模式。而大学物理课程是高校理工科类中大类学科的专业基础课程之一。本文针对大类招生的具体特点,对大学物理课程的教学进行了研究,提出了大类招生背景下大学物理课程教学改革的具体措施与方法。 相似文献
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作者论述了大学物理实验课程的重要性,总结了国内高校普遍采用的实验考核方法,介绍了滨州学院在大学物理实验考核方面所取得的成绩和存在的不足,并提出了自己的改进建议。 相似文献
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我校《大学物理》课程教学改革的初步探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
熊建平 《海南大学学报(自然科学版)》1998,16(2):185-188
物理学是整个自然科学的基础,是培养跨世纪人才的必修课。本文针对我校《大学物理》教学的现状,围绕教学实践中存在的一些问题,对《大学物理》课程教学改革进行了初步的探讨。 相似文献
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本文通过信息技术对大学物理课程教学的影响入手,介绍了信息技术在大学物理教学应用过程中产生的一些问题,并针对这些问题阐述了相应的对策措施,为推动大学物理课程教学的深化改革提出了相关建议。 相似文献
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大学物理课程是高等学校理工科一门重要的必修基础课,在培养学生科学素质方面是其它课程不可替代的。文章分析了普通院校大学物理课程的现状,并结合教学实践对大学物理课程教学内容、教学手段和教学方法等问题进行了研究,旨在提高教学质量和教学水平,提高学生学习物理的兴趣与积极性。 相似文献
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大学物理实验模块教学及模块管理体制的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了工科“大学物理实验”进行模块教学及模块管理改革的尝试,提出了模块式教学体系及模块式计算机管理体系的框架结构,它是一种“大学物理实验”课程改革的新途径。 相似文献
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高校扩大招生,生源质量下降,教学难度加大,对历来是学生学习难点的大学物理课程影响更大。如何发掘现有教育资源,优化教学内容和手段,建立适应于非重点院校办学定位、办学特色的一种特色明显、高效的工科物理教学新模式是非重点院校大学物理教学改革的当务之急。借鉴国内外课程实行小型化改革的思路,我们拟对大学物理课程教学进行改革,将传统物理教学内容进行重新整合,结合学生专业,合理选择教学内容。 相似文献