生物科学专业开放性实验教学探讨

在开放实验过程中，只有通过合理选择实验内容，确定切实可行的开放形式，构建切实可行的开放实验教学体系，才能够达到开放实验的预期目的．     

生物科学校级实验教学示范中心建设

生物科学实验是植物生产相关专业的基础学科。生物科学校级实验教学示范中心的建设有助于推动学生的基础实验技能和创新能力的培养。西南大学植物生理生化实验室以教育部高等学校实验教学示范中心的建设意见为蓝本,对生物科学校级实验教学示范中心的建设进行了初步探索,并初见成效。     

特色专业背景下微生物学实验教学改革探索

为体现生物科学国家级特色专业建设新思路,对微生物学实验教学进行了改革探索.结果显示,通过提升教学团队的素质,辅助以丰富的教学手段;并通过科学制定教学内容与考核方式,极大地提升了微生物实验教学的实际效率和教学质量,开拓学生实践能力和创新能力,从而实现了生物科学国家级特色专业“将实验教学由知识技能型向能力培养型转变”的教学改革的理念.     

百年来物理学和生命科学的相互影响和促进

在20世纪中科学技术有了空前的发展,其中发展最为迅速、令世人瞩目的两门科学,在前50年是物理学,在后50年是生命科学,这两门学科互相影响、互相促进,谱写出人类科技发展史上最辉煌的篇章,冼鼎昌院士应我刊之约,对百年来这两门学科的进展作了鸟瞰式的回顾和讨论,值得广大读者阅读、参考。     

层次递进的生物科学实验教学体系构建

为培养出具有创新精神与创新能力的学生,对生物科学专业理科基地班和启明学院生物科学实验班学生的实验课程体系进行了改革。构建"基础+模块"的实践教学体系。学生的专业实验课从基本技能训练开始,逐步过渡到专业综合训练,再延伸到创新设计和研究能力培养的实验项目。按照递进训练的实验教学模式,学生可以逐步完成教学大纲规定的实验训练,掌握生命科学及相关专业研究的技术和方法。并全面引进现代教育技术,完善开放式实验教学的管理模式和各项规章制度,取得了良好的教学效果。     

2021年生命科学热点回眸

全球科学家在新冠病毒疫情的巨大挑战中从未停止生命科学研究的步伐,2021年生命科学及相关学科仍然取得了长足的进展.概述了2021年生命科学领域最具代表性的若干项前沿研究,对蛋白质结构预测、膜蛋白结构解析、转录起始复合物的解析、人工合成淀粉、新冠病毒中和抗体、基因编辑与疾病治疗、体外胚胎培养、迷幻药与精神疾病治疗、新型干...     

《生物科学综合实验课》管理模式的探索

所者根据该课程的特点从实验室开放和教学方法上采取了特殊的管理机制，旨在培养学生的创新能力和综合素质，并体现个性发展的培养目标，受到了学生的欢迎。     

生命科学实验教学中心公共试剂室建设理念与实践

实验教学是高等院校实践教学工作的重要组成部分.结合河南师范大学生命科学学院国家实验教学示范中心的改革与创新,对公共试剂室的建设理念和管理制度进行了初步探讨,旨在建立运行管理高效,教学科研共享的公共试剂室,为实验教学与科学研究提供优质服务.     

在生物教学法课中提高学生生物科学素养

新的基础教育课程改革所倡导的新理念,对中学生物教师的教学工作提出了新的要求.为全面提高未来中学生物教师的科学素养、职业素质和教学能力,以适应新课改的时代要求,从高师生物教学法课程教学着手,结合中学生物新课改的教学理念,探讨了提高学生生物科学素养的几种途径:注重渗透STS教育、重视生物科学史的学习与教学、开展课外活动、加强生物理论教学与生活、生产实践的联系等,为高师生物教学法课程教学改革提供理论依据.     

生物科学的成就与展望

就２０世纪末,生物科学在ＤＮＡ结构与复制、人类基因组,模式生物基因组、细胞全能性学说、基因工程、克隆技术、绿色革命、保护生物多样性与生态环境等方面所取得的成就,结合诺贝尔生理学、医学奖奖项目情况分析,指出了生物科学的发展及其趋势,为２１世纪生物科学的发展展示了前景。