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电子设计竞赛在综合设计实验课程建设中的促进作用 总被引:3,自引:0,他引:3
本文研究了全国大学生电子设计竞赛在激发学生的主动性和创造性、促进学生素质的全面提高中所起的作用,并针对大赛选题具有综合性和灵活性的特点,将其借鉴到电子技术综合实验中,促进了电子技术综合设计实验教学的改革与发展。 相似文献
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本文认为,要提高综合英语课的教学质量,必须按照英语专业教学的培养目标要求,并结合学生学习英语的实际,以教学大纲为准,以所教教材为根据,把握住英语教学的特点,狠抓学生学习英语的薄弱环节,有的放矢地进行英语专业知识的学习和英语基本技能的训练和提高,全面提高学生学习、综合运用英语的能力。 相似文献
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本文讨论了大型仪器设备在学生创新能力和综合素质培养中的作用和意义。大型仪器设备在服务科研的基础上,向研究生、本科生开放,给学生提供了更多的实验时间和空间,为学生实验技能的提高、专业视野的开拓、科研能力和创新能力的培养提供支持,是培养新型高素质人才的有效途径。 相似文献
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体育院校足球专修技术课是对学生进行综合素质教育的主要阵地;专修技术课教师应尽快摆脱旧的教育观念的束缚,投身到当前教育改革的大潮中。从改革足球专修技术课教学的内容和方法入手对学生进行综合素质教育取得了较好的效果,即学生的综合素质和综合能力得到不同程度的提高。 相似文献
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本文阐述在基础课教学中,除了学习基础自然科学之中,重点强调学习方法的运用,即培养学生科学地理解自然界中事物和现象有关的基本概念、原理和法则,并列举了大量的实例以说明培养学生掌握科学思维方法,培养创新能力,才能真正达到会读书,会实践,培养和提高学生综合素质的目的。 相似文献
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从培养学生综合素质方面出发,本文对电路综合实验教学改革提出了新的思路,在实验教学改革进一步探索的基础上,对改革后所产生的良好效果和重要意义进行了初步探讨。 相似文献
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生物工程专业实验教学改革探讨 总被引:10,自引:0,他引:10
针对在专业实验教学中提高学生的设计能力、动手能力,培养学生专业创新意识与实践能力以达到提高学生专业综合素质的目的,对生物工程专业的专业实验进行了改革尝试。从调整专业实验大纲与实验内容,开设专业综合大实验,组织实施研究型实验,对专业实验进行了全面系统的改革与实践。 相似文献
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本文针对当前高职高专临床医学教学中存在的课程设置、教学方法、师资力量、学生学习、实践教学和教学评价等主要问题,就高职高专院校如何进行专业教改工作进行分析和研究,结合目前教育部大力推行的高职高专教学改革工作,从课程体系和教学内容的改革、加强师资队伍建设、改进教学方法及完善实践教学场所、改革考试内容及方式等方面进行教学改革,在传授知识和技能的同时培养了学生的探究精神、临床实践能力,锻炼了学生独立分析问题和解决问题的能力,不断提高教学效果,提高学生的专业素质和综合素质。 相似文献
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钟文勇 《吉首大学学报(自然科学版)》2012,33(2):126-128
培养创新型数学专业人才,是大学数学专业的培养目标之一,教学过程是实现这一目标的关键.以有效利用课堂教学进行学生创新能力培养为中心,以教师的数学素养和学生的学习兴趣为培养创新能力的前提,分析了类比、猜想及归纳、问题为导向和建模融入教学过程等教学方法在学生创新能力培养中的作用,并结合教学案例说明了这些教学思想有利于促进学生创新能力的培养. 相似文献
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钟运洲 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2008,(Z1)
介绍了中学英语课堂教学中如何加强学生语言运用能力的培养的两条途经.指出通过对这两条途经的运用对学生的英语学习有着十分重要的意义. 相似文献
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章壮贵 《芜湖职业技术学院学报》2008,10(1):75-76
历史教学必须重视对学生能力的培养。能力是在接受知识的过程中形成、在运用知识的过程中表现出来,并在应用中得到发展的。培养学生的记忆能力可采用趣味记忆法、归纳记忆法、比较记忆法等方法。我们要教会学生在全面掌握基础知识的基础上提炼教材内容要点,培养概括能力。要引导学生运用历史唯物主义观点来观察和分析问题,注重学生的自主能力,使学生能够在教师指导下自己去探索历史知识宝库的奥秘,培养学生分析问题、解决问题的灵活性和创造性。 相似文献
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刘晓峰 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2006,23(2):82-83,86
素质教育的主渠道是课堂教学,落实素质教育的关键是培养学生的各种学习能力.课堂教学中教师最重要的任务是培养学生创新能力、思维能力、想象能力等.文章阐述了结合课堂教学培养学生创新能力、思维能力、想象能力等的探索过程及成效. 相似文献
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随着英语教学方法改革向纵深方向的发展,作为其中的一个方面,英语阅读教学方法的革新也正为众多学者所关注。如何提高教师的教学水平,使学生取得更加优异的成绩,并形成独立的阅读能力成为突出的问题。分析并探讨解决该问题的途径,具有重大的现实意义。 相似文献
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在教学过程中通过开展行动研究,教师不断反思、改进教学方法,既能有效地组织好值日报告活动,帮助学生扩大知识面和词汇量,并提高他们的听说能力,同时还能促进自身的专业发展。 相似文献
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甘朝容 《渝西学院学报(自然科学版)》2011,(6):100-102
在把握2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》要求倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的基础上,针对化学课上学生获取有效信息能力的培养,提出了从让学生在解读教材文字中收集信息、引导学生从插图中获取信息、从表格中获取信息,从实验中获取信息,从活动与探究中获取信息等五方面入手,培养学生获取有效信息的能力. 相似文献
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刘和平 《湖南理工学院学报:自然科学版》2000,13(4):84-86
物理教学应充分利用物理学的研究方法、实验现象向学生进行辩证唯物主义思想教育,利用本民族对物理学的贡献进行爱国主义思想教育,以增强学生的思想品德素质;通过加强科学方法的教学、物理实验的教学增强学生的科学文化素质;通过所学的有关物理知识加强对体育科学的研究,以促进学生身体素质的提高。同时,通过对物理学家自身高尚情操,物理知识内在美的教学来促进学生审美素质的提高;通过物理实验、课外活动的教学促进学生劳动技能素质的提高。 相似文献