食品中亚硝酸盐含量测定实验的绿色化学探讨

研究了在稀HCl介质中，亚硝酸盐与碱性品红发生重氮反应，用8-羟基喹啉作偶联剂，在弱碱性条件下，生成茶红色偶氮染料，其最大吸收峰位于490nm波长处，亚硝酸盐在0．2～30μg／25mL范围内服从比尔定律，表观摩尔吸收系数ε=2．30×10^4L／mol．cm。通过在食品中亚硝酸盐含量测定实验中渗透绿色化学思想，使学生拥有一定设计绿色化学实验的能力，并应用绿色化学理念，拟定了一种测定食品中亚硝酸盐含量的新方案。     

《分析化学》课程改革应从专业型向素质型人才培养推进

分析化学课程是化学、化工、环保、材料、地质、生物、医药、农林等专业重要的主干课或基础课。根据现代分析化学的发展趋势和特点，按照化学学科全国教学指导委员会的要求和各专业的教学目的，面对21世纪人才培养目标。我们分析了当前分析化学课程体系的现状．提出了分析化学课程体系的改革应从专业型人才培养目标向素质型人才培养目标推进。不仅让学生在有限的教学中，系统地、牢固地、正确地、熟练地掌握分析化学的基本原理、基本方法、基本操作技能和现代分析技术，达到不同学科、专业，对不同层次人才的培养目标，更重要的是让学生掌握获取知识的方法，以适应科技飞速发展对分析化学人才的要求，达到培养综合素质型人才的目标。     

对高师院校实施双语教学的探讨

为适应经济全球化及21世纪人才培养的需要,高师院校实施双语教学势在必行.该文分析了高师院校双语教学的现状及必要性,结合高师院校特点,对双语教学模式、师资力量培养、学生接受水平的培养以及教师待遇和评价机制的建立等问题进行了探讨.     

对高师院校实施双语教学的探讨

为适应经济全球化及21世纪人才培养的需要,高师院校实施双语教学势在必行.该文分析了高师院 校双语教学的现状及必要性,结合高师院校特点,对双语教学模式、师资力量培养、学生接受水平的培养以及教师 待遇和评价机制的建立等问题进行了探讨.     

甘草酸锌(Ⅱ)、锰(Ⅱ)配合物的合成与表征

用甘草酸分别与ZnCl2,MnCl2反应,合成甘草酸锌、锰配合物,通过元素分析、红外、紫外、热重和电导分析对配合物进行表征.确定配合物的组成为:ZnHG.3H2O和MnHG.3H2O.     

铜离子与氨基酸混配合物的合成

合成了铜与氨基酸混配体配合物,通过化学分析、元素分析、红外光谱分析和热重分析确定了配合物的化学组成:[Cu(Ala·His)]·4H20;[Cu(Gul·Arg)]SO4·5H2O.并通过电位测定讨论了配合物的稳定性与溶液酸度的关系.