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1.
采用硼氢化钠作还原剂将吸附于石墨相氮化碳(g-C3N4)表面的硝酸银还原成纳米银(Ag)颗粒,通过调控在氮化碳上原位沉积时硝酸银的用量,制备了不同Ag负载量的g-C3N4@Ag复合催化剂.使用场发射扫描电子显微镜(FE-SEM)观察、X射线粉末衍射(XRD)分析、N2吸附-脱附等温曲线(BET)分析、X射线光电子能谱(XPS)分析等方法对制备的材料进行了表征.由紫外-可见吸收光谱(UV-Vis)分析和光微量热-荧光光谱联用分析研究了复合催化剂对罗丹明B降解的原位热动力学性质.结果表明:当Ag纳米颗粒的质量分数为4%时其降解罗丹明B的反应速率常数为1.55×10-2 min-1,其催化性能是未修饰g-C3N4的1.9倍;在光密度为10、20、32 W/m2条件下,反应均在120 s左右达到表观吸热最大值,随后放热,最终恒定放热速率依次为7.293×10-8、1.316×10-7和1.162×10-7 mJ/s.文中的研究结果对研究光催化原位过程的热力学、动力学及光谱性质具有重要意义和潜在应用价值.  相似文献   
2.
采用室温反相微乳液法制备不同粒度的八面体钼酸镉CdMoO4,利用微量热技术获取不同粒径产物与盐酸反应过程的原位热动力信息,结合热动力学理论、过渡态理论和热化学循环法,获得了不同粒径八面体钼酸镉CdMoO4的反应动力学参数及表面热力学函数,并讨论粒度、温度对其化学反应动力学和表面热力学性质的影响规律及其原因.结果表明,速率常数、比表面Gibbs自由能、比表面焓、比表面熵和比表面能随粒径减小而增大,表观活化能、活化Gibbs自由能、活化焓和活化熵则均随粒径减小而减小;且速率常数、活化Gibbs自由能、比表面焓和比表面熵均随温度升高而增大,比表面Gibbs自由能随温度变化则相反.在30~200nm范围存在临界尺寸使钼酸镉材料表面热容性质发生突变,表现为区别于传统储能材料的独特热容性质.  相似文献   
3.
用LKB—2277微量热议测定了大肠杆菌在不同温度下受到希佛碱药物作用时的生长代谢热谱,计算了生长代谢的各种参数,拟合了多种关系式,从热动力学原理探讨了大肠杆菌在药物作用下生长代谢抑制规律,发现可用细菌生长代谢总时间和停滞期时间表征大肠杆菌的生长代谢和希佛碱铜配合物的抗菌活性.  相似文献   
4.
用微量热法研究了水杨醛氨基葡萄糖西佛碱配体及其金属配合物和金属离子对大肠杆菌的作用,发现在不同化合物作用下,大肠杆菌的代谢热谱不同,从热谱曲线的差异探讨了SG系列金属配合物和金属离子对大肠杆菌的抑制情况。  相似文献   
5.
化学反应等温方程适用条件的讨论   总被引:1,自引:0,他引:1  
来描述。 (2)、(3)两式在几乎所有的物理化学教科书中都是在等温等压条件下导出的,无疑对等温等压条件下的化学反应的方向和限度可进行判定。我们的问题是:化学反应等温方程仅适用于等温等压条件吗? 为讨论问题方便,设有如下的理想气体反应在等温等容条件下进行,且反应物A的起始物质的量为一摩尔。  相似文献   
6.
根据可持续发展全球新战略 ,论述了发展绿色化学是我国可持续发展的必由之路和实施可持续发展高等教育的重要意义 ,提出了进行高等教育的绿色化学教育改革的九条对策措施 .  相似文献   
7.
从“相对标准法”的角度探讨了芳环上取代基的电子效应和定位效应问题,明确提出了无论是电子效应还是定位效应,其相对标准都是氢或苯。  相似文献   
8.
面向21世纪生物化学工程教学改革初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
以素质教育和现代教育理论为指导 ,从化工专业特点出发 ,探讨了化工专业生物化学工程课程的教学改革措施 ,提出了化工专业生物化学工程课程教材与教学内容的优化策略及教学方法与教学手段的改进  相似文献   
9.
根据热力学第三定律和统计热力学,运用“相对标准法”对单质和化合物的熵的相对标准进行了讨论,并指出熵与焓的相对标准状态不同,应该统一起来,以满足热力学函数定义式;G=H-TS。  相似文献   
10.
采用溶胶凝胶法制备了Fe3 /W6 共掺杂纳米TiO2光催化剂,利用XRD、SEM、FT-IR以及荧光光谱(PL)等对样品进行表征,结果表明:共掺杂纳米TiO2的形状以球形为主,粒径约为20~30nm,晶型为锐钛矿型;粒子表面吸附了大量的水分子和羟基;共掺杂TiO2纳米粒子并没有引起新的荧光现象,Fe3 和W6 产生了协同作用,有效抑制了光生电子和空穴的复合.以甲基橙为目标污染物研究了共掺杂纳米TiO2的光催化性能,结果表明:Fe3 /W6 共掺杂纳米TiO2的光催化活性比未掺杂或单一掺杂0.05?3 纳米TiO2的光催化活性都高,当Fe3 /W6 掺杂浓度分别为0.05%和0.04%时,甲基橙的降解率达到最高,达到94.6%.  相似文献   
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