应用型本科院校植物学实验教学改革探索与实践

建立应用型人才培养模式是应用型本科院校当前探索和实践的焦点.《植物学实验》是应用型本科院校生物科学专业的一门专业基础实验课程.针对传统植物学实验教学模式无法适应培养应用型人才的现状,优化调整了植物学实验教学内容、考核方式以及实施过程等教学环节.问卷调查结果显示,有90.0%以上的学生对植物学实验教学改革措施比较满意.     

溶胶凝胶法制备二氧化锡纳米晶体

以四氯化锡(SnCl4·5H2O)为前驱原料,采用溶胶凝胶法制备纳米SnO2.利用X射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)等分析手段对其进行表征,考察了反应物配比、SnCl4浓度、煅烧温度等实验条件对纳米SnO2粉体的晶体结构、粒度及分散性的影响,结果表明,在四氯化锡水溶液浓度为0.63511 mol/L,氨水溶液为4 mol/L,600℃烧结3 h得到的粉体结晶性好、晶体尺寸合适、比表面积大、并具有良好的分散性.     

UV聚合新型功能吸油性树脂研究

采用紫外光聚合法合成了丙烯酸酯高吸油性树脂 ,探讨了主要组分、合成工艺对吸油性能的影响 ;它能吸收 1 7 8～ 2 7 5倍的油溶剂 ,对农药乳油有 1 4倍的吸油率并有缓释功能。该产品可用作油吸收剂及农药缓释制剂     

口腔医学专业学生人格特点与学习方法选择的关系

我国高校目前是根据高考分数和填报志愿来选拔口腔医学专业的学生，但是单凭考试成绩不能预测学生在口腔医学的学习过程中是否能取得最后的成功，口腔医学生的人格类型在很大程度上影响学生的学习能力和临床操作水平．深入了解个体学生的人格类型特点，能够帮助教育者扬长避短，选择适合学生心理特点的教学方法，同时可以帮助学生针对自己的个性选择适合自己的学习方法，达到顺利完成学业的目的．     

浅淡语文朗读

"朗读"最简单的概念便是"清晰响亮地把文章念出来."而小学语文教学中朗读显然不是这种简单意义上的"念",而是学生正式地学习书面语言一个重要的过程,是学生从认读到默读,这样一个语文能力有序的训练过程.充分的朗读课文,可以使学生在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.因而小学语文新课程标准提出要"正确、流利、有感情的朗读课文."具体表现在:     

浅谈语文朗读

“朗读”最简单的概念便是“清晰响亮地把文章念出来。”而小学语文教学中朗读显然不是这种简单意义上的“念”，而是学生正式地学习书面语言一个重要的过程，是学生从认读到默读，这样一个语文能力有序的训练过程。充分的朗读课文，可以使学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因而小学语文新课程标准提出要“正确、流利、有感情的朗读课文。”具体表现在：[第一段]     

大豆多肽研究进展

大豆多肽是大豆蛋白经过控制性水解而制成的低分子活性肽的混合物．本文报告了大豆多肽的研究现状：大豆多肽的性质、制备工艺、苦味的产生及消苦方法等，并指出目前研究和开发中存在的主要问题．     

80柴油机横臂导杆超声波探伤方法研究

280横臂导杆形状复杂，修理时不解体，疲劳裂纹区域又处于和气缸盖的镶入面上，普通的探伤方法无法检测。本文介绍了一种新的超声波检测方法，制作特定的超声波探头，以横臂导杆内孔面为探测面，采用横波入射疲劳区域，利用裂纹缺陷端角反射完成检测，取得了良好的检测效果。     

酵母双杂交系统的改进和发展

酵母双杂交系统是研究蛋白质间相互作用的一种非常有效的分子生物学方法，具有快速和高效的特点，但也存在一些局限性．人们针对它的缺点相应地进行了一些完善和改进，并衍生出单杂交系统、三杂交系统等一系列相关的技术，从而拓宽了该系统的应用领域．     

大麦黄矮病毒外壳蛋白基因和运动蛋白基因酵母表达载体的构建

根据已知的大麦黄矮病毒GPV株系的外壳蛋白(Coat Protein CP)和移动蛋白(Movement Protein MP)基因序列合成了CP，MP基因的上下游引物，通过PCR扩增获得目的片段，经过Sal I和Rst I酶切、连接、转化、重组质粒的酶切鉴定及基因测序，构建了酵母表达载体pGBKT7-GPV-CP和pGBKT7-GPV-MP，用于在酵母双杂交分析中表达诱饵融合蛋白，为进一步筛选小麦cDNA文库内与大麦黄矮病毒相互作用的寄主因子、克隆寄主因子，推测其种类和功能打下基础。