甜砂矿区管道输煤一体化综合利用路径研究

甜砂矿区是庆阳北部主要的煤炭富集区,是陇东国家能源化工基地的重要依托区域,本文分析了甜砂矿区煤炭开发利用存在缺水、交通不便、煤质差等问题,论述了管道输煤、水煤浆技术发展现状,提出了管道输煤一体化综合利用思路,即将甜砂矿区产出的原煤,通过管道输送至刘川工业园区、白银高新技术区,实现上下游一体化综合转化利用,论文进一少分析了项目建设的优势和面临的困难,得出可行性结论,论文思路新颖,项目经济可行,为项目实施提供了有益的探讨。     

技术工具论的表现形式及悖论分析

人们理解技术的通常范是工具论的观念，海德格尔曾经对这种理解方式给予过批判。但是，这种观念仍然以各种形式显现在人们对于技术是什么与技术的批判中，“工具论”的范式给人们自身带来的问题－－事实悖论与伦理悖论并没有被充分注意到，所以有必要对此范式进行整理并给予分析。     

扩展的解释学和文本的世界 --伊德与解释学的关系

伊德的技术哲学奠基于现象学和解释学的背景之中,他运用现象学和解释学来分析技术。在解释学问题上。他提出了“物质化的解释学”论题,要求把解释学扩展到非文本的范围内。这一论题在他的“扩展的解释学”中得到了充分的展开。但是伊德所理解的“文本”远离了传统解释学的文本,从“文本”的范畴就可以看出他的扩展是一种误读。     

论伦理评价对科学技术的张力

本文在区分科学技术的两种主要含义的基础上，探讨了对科学技术的伦理评价的本质以及这种伦理评价对科学技术的张力。作者初步分析了伦理评价对科学技术作用的特点、模式和根本标准，提出了正确认识和处理科技与伦理之间关系的一些基本原则。     

张家口山地景观垂直特征分布研究

针对传统的方法一直存在对张家口山地景观垂直特征分布研究不准确的问题,提出一种新的张家口山地景观垂直特征分布方法。通过距离标准分析法,分析张家口山地景观的标准偏差度稀疏及标准峰度系数;并以此为基础,获取张家口山地景观数据评价指标,计算地形位指数、分布指数、景观形状指数,建立张家口山地景观数学统计模型,实现对张家口山地景观垂直特征分布研究。实验结果表明采用改进的方法分析结果要比传统的分析方法,准确度更高具有一定的优势。     

创新的制度支持——评赵克的《科学技术的制度供给》

随着“自主创新”、“企业是创新的主体”等关于技术创新的观念的普及,企业发展与制度的关系、科学技术与制度供给的关系等核心问题受到了越来越多的关注。特别是人们注意到经济增长中科技所起到的内生性作用、技术创新对于企业发展的核心作用的时候,探索科学技术发展所需要的制度环境就成为重要的理论问题和实践问题。上海社会科学院赵克博士的《科学技术的制度供给》（2008,复旦大学出版社）为我国创新型国家的建设提供了理论利器和实践探索,如作者所言,对“走自主创新道路和建没创新型国家,以及解决中国的宏观问题和改进微观的科技管理与实践将有所裨益。”该书是2007年度“上海科技专著出版基金”资助的优秀科技著作。     

生存论视域下的技术哲学范式问题

范式对于一门学科的发展来说至关重要。同样，技术哲学的发展也需要合理的范式。但其自身的不成熟状况表明：技术哲学缺乏相应的范式。试图建立以认识论为基础的范式之努力隐隐显现着，但是这一努力缺乏对自身根基——认识——的理解。“认识”在生存论中显现出自身是另有基础的样式。如此只有将技术哲学确立在现象学所提供的生存论基础上并建构起相应的范式，这门学科才会获得长足的发展。     

社会技术在马克思技术哲学中的地位

技术哲学与普遍哲学之间存在着内在的逻辑一致性,通过普遍哲学的观念可以有效地理解技术概念.对于马克思也是如此.当前马克思技术哲学的工程主义、批判主义的叙事方式都将这种性质给予了展示.这些叙事方式将技术给予了自然主义的理解,即自然技术的概念.这是"人与自然"、"物质资料的生产"概念推演的必然结果.但是,在马克思普遍哲学中还包含着具有同样地位的概念:"人与人"、"人自身的产生"的概念.建立在这个概念之上的技术应该是社会性的,它所包含的可能性并没有被注意到."社会技术"原则的提出力图揭示出这种可能性,体现出二者之间的内在的逻辑一致性.     

社会建构论视野中的学术不端行为分析

学术不端行为通常被看作是道德建设问题,这种看法意味着学术不端行为的产生取决于道德意识,是一种自主的道德行为;但是根据社会建构论的观点,学术不端行为是社会建构的产物。在整个建构因素中,主要涉及到制度制定者、科学社团、学校、研究者、媒体等6个因素。它们都可能成为学术不端行为的触发因素,但是不同因素在其中的主导作用并不相同。所以面对具体的学术不端行为首先要抓住主导触发因素。     

谈英语兴趣教学法

本文主要针对在英语教学过程中出现的学生害怕学习英语的现象，提出解决办法。并总结了如何全方位地运用兴趣教学，调动学生的积极性，提高英语课堂教学效率、提升教学效果，达到事半功倍的效果。