理工科研究生对转基因食品认知态度的再调查

为了进一步研究理工科研究生对转基因食品的认知态度和购买意愿的变化,继2010年12月调查之后,2013年6月随机调查了490名理工科研究生,结果表现出新特征:除了对转基因生物和转基因食品仍旧保持较高程度的认知,共有78.02%的人持"谨慎支持"或"中立"态度,持绝对"支持"或"反对"的比例较小;在价格相当时优先购买传统食品的比例由99.30%下降到77.29%;降价对消费倾向影响较大,当转基因食品便宜40%时总计会有61.12%的人购买该类食品,但仍有11.84%的人表示价格再低也绝不购买转基因食品。分析结果表明:理工科研究生对转基因食品的认识较为理性;专业知识的学习对于转基因生物认知态度有重要影响;多数人对转基因生物持支持或谨慎支持态度;价格因素是影响消费倾向的关键因素。     

聚醚型聚氨酯预聚体封闭与解封反应研究

研究了苯酚与聚醚型聚氨酯预聚体的封闭反应,探讨了反应温度、反应时间、活性氢与异氰酸酯基团的摩尔比及溶剂等因素对封闭反应的影响。结果表明:最佳反应温度为60℃,反应时间为1.5～2h;当n(活泼H)/n(—NCO)大于1.5时,预聚体封闭完全;极性溶剂对封闭反应有利。通过对解封行为的研究,确定了其解封闭起始温度为110℃,解封闭速率最快时所对应的温度为220℃,解封时间为15～90min。     

乔姆斯基的转换生成语法

二十世纪50年代末，以美国乔姆斯基为代表，运用转换一生成的理论和方法研究语言。其活动巾心是在美国麻萨诸塞州的麻省理工学院；另外在欧洲有一个专门研究转换一生成与法的学术组织，称为“旧大陆生成语言学协会”，它是一个国际性的生成学派组织，干1975年成立于荷兰。     

Fe3O4聚脲微胶囊的制备及性能

用甲苯2,4（2,6）-二异氰酸酯（TDI）为壁材原料,Fe3O4作为芯材,由原位聚合法制得了Fe3O4聚脲微胶囊.通过红外光谱分析和亲水性的比较,证明了Fe3O4已被聚脲包覆.用热分析方法测定了微胶囊内Fe3O4的质量百分比为5.0%、10.2%、15.2%.扫描电镜观察说明,当原料质量比m（Fe3O4）∶m（TDI）=（0.2~0.4）∶2时,微胶囊的分散性好于Fe3O4,此时,微胶囊磁性与Fe3O4相似.微胶囊化的Fe3O4密度为（1.01~1.45）g/cm3,小于原Fe3O4的密度（3.12 g/cm3）.Fe3O4聚脲微胶囊能分散于丙烯酸异辛酯、丙二醇二丙烯酸酯、丙烯酸丁酯、二乙烯三胺、甲苯、乙醇、乙醇水溶液[w（C2H5OH）=30%]、二缩三乙二醇等有机溶剂中,且能稳定存在180 d以上,有望用于涂料、油墨、粘合剂等领域.     

多元多重向量值双正交小波包的刻划

给出多元多重向量值双正交小波包的定义及其构造方法.运用积分变换与矩阵理论,刻划它们的性质,得到两个双正交公式.     

一种原位生成的原子转移自由基聚合的新型引发剂

通过元素溴与偶氮二异丁腈（AIBN）在二甲基甲酰胺（DMF）中反应合成了一种新型的原子转移自由基聚合（ATRP）引发剂α-溴代异丁腈（B IBN）,B IBN的DMF溶液（B IBN-DMF）可直接作为引发剂引发甲基丙烯酸甲酯和苯乙烯的原子转移自由基聚合.考察了B IBN-DMF分别与不同的催化体系CuB r/PMDETA,FeC l2.4H2O/MA5-DETA及FeC l2.4H2O/PPh3等相匹配时聚合的情况.动力学研究表明：以ln（[M]0/[M]）对反应时间作图,图线呈直线,证明聚合反应过程符合一级反应动力学.聚合产物分子量分布窄（Mw/Mn=1.1-1.3）.实验结果证实反应具有良好的可控性,不经分离可直接使用B IBN的DMF溶液,B IBN-DMF作为引发剂引发ATRP是一种高效而便捷的方法.     

紫外光固化树脂膜的强度和耐醇性研究

制备了一系列紫外光固化树脂膜,并考察了光固化树脂,光敏剂,活性释释剂对膜强度和耐乙醇性的影响,发现用光固化的聚氨酯丙烯酸酯齐取物制得的膜强度和柔韧性较好,但在各种浓度的乙醇水溶液中,膜的强度大大下降,在光固化体系中加入过氯乙烯能显著提高的强度生耐乙醇性,共混膜可用作膜材料渗透汽化分离乙溶液。     

制膜条件对过氯乙烯渗透汽化膜分离性能的影响

本文研究了铸膜液溶剂、铸膜温度等铸膜条件及膜厚度对过氯乙烯膜渗透汽化分离乙醇水溶液性能的影响，发现在较低温度下，铸膜液溶剂对分离的影响并不显著，挥发速度慢的溶剂形成的膜致密性好，分离系数大而艇速率校，随着铸膜温度升高，分离系数下降而透过速率增大，而膜厚度增加，分离系数增大但透过速率下降。     

民办高校信息化建设的几点思考

教育信息化给民办高等教育提出了一个新的重大课题，也给民办高校带来了新的发展机遇。加快信息化建设步伐，提高信息化水平，是民办高校建设与发展的一项重要内容。客观分析了民办高校信息化建设存在的主要问题，提出了解决的对策，探讨了可持续发展思想在民办高校信息化建设中的应用。     

隐喻理解在高职高专大学英语教学中的应用价值

0引言隐喻是人思维的一种方式,反应了不同人群对客观世界和人自身内心世界的认识,同一个国家不同地区和不同的人群之间尚且存在差异,更何况具有不同文化背景的民族之间了。隐喻的本体和喻体语义的突出性也在很大程度上决定隐喻的理解。常听有学生这样说：我以后不会跟老外打交道,也许一辈子都不会和老外说上一句话,现在要花那么多精力学习它干什么；我不要学习英语，这跟我以后的专业没一关系等等诸如此类的论调。其实学外语不仅仅是为了能跟外国人交j流，它还有一个目的就是学习它的文化和意识。