培养学生科学素养的高校化学实验改革

化学实验是高校化学教学的一个重要组成部分，是培养化学专业学生科学素养的必经之路。时代在进步，社会在发展，高校大学生应具备适应和改造社会的能力。因此，改革高校化学实验，激发学生自主探究学习培养其科学素养是一个重要的课题。本文以改革化学实验的最终目的作为指引，探讨如何培养学生对科学探究的兴趣，养成良好的科学学习态度，建构思维逻辑，并最终培养其科学素养。     

培养学生科学素养的高校化学实验改革

化学实验是高校化学教学的一个重要组成部分,是培养化学专业学生科学素养的必经之路。时代在进步,社会在发展,高校大学生应具备适应和改造社会的能力。因此,改革高校化学实验,激发学生自主探究学习培养其科学素养是一个重要的课题。本文以改革化学实验的最终目的作为指引,探讨如何培养学生对科学探究的兴趣,养成良好的科学学习态度,建构思维逻辑,并最终培养其科学素养。     

扎龙水禽栖息地生态脆弱性评价

根据扎龙珍稀水禽栖息地生态环境的特点,以生物指标、环境指标、景观结构指标和人类活动指标作为评价指标。利用层次分析法分配各指标权重,通过模糊综合评判模型运算和隶属度分析,将扎龙水禽栖息地生态脆弱性分为极度脆弱、高度脆弱、中度脆弱、一般脆弱和不脆弱5个等级,研究结果为该区域生态环境可持续发展提供科学依据。图1,参18。