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英语学习的效果除了涉及一些客观因素外,还涉及学习者本身的情感因素。教学中,情感因素起着促进或阻碍的作用。本文以职业学校的实际出发,在英语课堂内外尝试进行情感教学,从而激发学生积极的情感,培养学生学习英语的兴趣。 相似文献
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探索用24 h内新生SD大鼠进行神经元体外培养的方法.取新生SD大鼠的大脑皮层和海马,胰酶消化5~10 min后,放入含100 g/L血清的DMEM/F12培养基中培养.24 h后,更换含B27无血清培养基.以后每隔1d,半换液.结果显示绝大部分神经元于第2天长出突起,第3天神经元间形成复杂的联系,第7天神经元发育基本成熟.经神经元特异性烯醇酶(NSE)鉴定,培养细胞均为神经元,纯度可达90%以上,可以用于实验. 相似文献
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张宏丽 《焦作师范高等专科学校学报》2012,28(1):82-85
以《新版小学英语》教材四年级上册第六单元第31课为例,从研究视角、研究过程、研究意义和研究过程中应当注意的问题几个方面力求表明这样的观点:研究同课异构教学设计,应把研究的视角放在"认同"的基础上,运用比较的方法去"解异","认同"与"解异"的过程就是研究。"解"构建的最终目的不是存异,而是要透过"异"来寻求未来课堂教学的最优化,这才是同课异构的根本目的。 相似文献
4.
小学英语阅读教学实施“小组互动”的学习方式,教师应组织课前预习,明确小组任务:善于组织互动式的教学情境;要注重学习策略的传授,提高学生对学习策略的运用;关注不同成绩学生的差异,面向全体学生。“小组互动”教学法在小学英语阅读教学中的应用,有利于提高学生英语学习的积极性,培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
5.
通过网络学习的web日志的使用挖掘,获取学习兴趣,建立兴趣模型.采用相似性度量方法对具有相似兴趣的学生用户进行聚类,实现了学习内容的个性化推荐系统.实验结果表明,基于用户兴趣模型的个性化推荐系统具有较高的准确率、新颖率和非预期率. 相似文献
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三相非平衡线性电磁搅拌改善铸坯凝固组织的分析 总被引:2,自引:0,他引:2
采用三相通入不同电流的非平衡线性电磁搅拌技术进行了铸坯的静态浇铸实验,并对电磁搅拌过程中钢液内的电磁力各分量的瞬时值进行了理论分析·结果表明,当采用将电磁搅拌器的三相通入不同电流的非平衡线性电磁搅拌时,在钢液内所产生的电磁力是脉动的,其大小呈周期性变化,尤其是垂直于磁场运动方向上的电磁力,其脉动的幅度很大·由此认为,当采用将搅拌器的三相通入不同电流的非平衡线性电磁搅拌时,所产生的垂直于磁场运动方向上的脉动电磁力是提高等轴晶比率,改善铸坯凝固组织的一个重要原因 相似文献
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人体存在着严格的铁代谢调节机制,以确保体内铁始终处于正常生理水平.这种机体铁稳态关键依赖于小肠铁吸收和机体铁需要之间的平衡.研究显示肝脏抗菌多肽很可能是一种控制小肠铁吸收及调节体内铁稳态的关键物质,是一种极为重要的铁调节激素.肝脏抗菌多肽可以反映体内铁的储存状态,在铁积聚时肝脏抗菌多肽表达增加,使小肠铁吸收减少,巨噬细胞铁储存增多;铁缺乏时肝脏抗菌多肽表达减少,使小肠铁吸收增加,巨噬细胞释放铁增加. 相似文献
10.
电磁搅拌改善铸坯内部质量的实验研究 总被引:21,自引:5,他引:16
采用低碳钢进行静态浇铸实验,并就电磁搅拌对铸坯内部质量的影响进行了实验研究·实验结果表明,电磁搅拌可明显提高铸坯凝固组织的等轴晶率,同时又可以改善铸坯内的成分分布状况,从而提高铸坯的内部质量·在合理的电磁搅拌参数和浇铸参数条件下能够得到几乎为100%等轴晶的铸坯· 相似文献