“小组互动”教学法在小学英语阅读教学中的实施与应用

小学英语阅读教学实施“小组互动”的学习方式，教师应组织课前预习，明确小组任务：善于组织互动式的教学情境；要注重学习策略的传授，提高学生对学习策略的运用；关注不同成绩学生的差异，面向全体学生。“小组互动”教学法在小学英语阅读教学中的应用，有利于提高学生英语学习的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。     

体校重竞技项目疖疮多发的诱因调查与防治

探讨少体校重竞技运动员疖疮高发的诱因,做好疖疮预防和治疗工作。对杭州市少体校86名重竞技运动员开展调查,通过病例对照研究的方法,找出疖疮多发的诱因。86名调查对象中疖疮病例29例,占33.7%;个人卫生习惯较差的有49人,发病24人,占49%;摔跤队运动员(训练场馆环境卫生较差)发病24例,占摔跤队运动员的42.9%。个人卫生习惯和训练场馆环境卫生的好坏对疖疮发生有很大的影响,为疖疮高发的诱因。     

希佛碱—金属络合物抗癌剂的研究——(Ⅲ)双-N(2-羟基乙基)2,4-二羟基苯甲醛亚胺合锌(Ⅱ)、钴(Ⅱ)的合成

本文报导了双—N(2—羟基乙基)2,4—二羟基苯甲醛亚胺合锌(Ⅱ)和双—N(2—羟基乙基)2,4—二羟基苯甲醛亚胺合钴(Ⅱ)两种希佛碱—金属络合物的合成。它们的化学组成已由元素分析和红外光谱所证实。     

有界DEA模型及其应用研究

该文在探讨ＤＥＡ基本原理的基础上，提出了一种具有控制因子的有界ＤＥＡ模型。应用这一模型可以对决策单元进行有效性排序和分析，确定其功能产出的强项和弱项及投入指标的必要性，评价其规模及规模收益，并将功能指标调整到有效生产前沿面，以寻求使决策单元功能效率最大化的投入产出指标，或在原投入指标下的最大产出指标。最后进行了应用结果分析．     

变电站辅助监视报警系统的优化

阐述了开发变电站辅助监视系统的必要性,介绍了变电站辅助监视系统的现状,重点论述了系统的基本要求、设计原则及主要功能。     

社会保障与和谐社会

健全和完善社会保障制度是构建社会主义和谐社会的必然要求,社会保障制度是社会主义和谐社会的重要内容。本文试图从健全和完善社会保障制度与构建社会主义和谐社会关系谈起,分析我国目前社会保障中的不和谐因素及解决问题的途径。     

“主动发展型”德育模式的思考与实践

多年来以灌输和外在约束为特点的德育方法,一定程度上忽视了学生主体在道德成长中自主意识的培养和自主能力的锻炼。实践证明,丰富多元的、博采众长的德育模式是中小学德育取得实效、获得生机的有效保证。即尊重学生的主体地位和主体人格,尊重学生主体意识的培养,弘扬和提升学生的主体能力,促进学生的主动发展。在德育途径和方法方面,重视行为规范的教育,也注重发挥学生的个体能动性,重视道德能力的培养。     

大学:理念、任务、本质与尊严

大学理念是对大学的本质、任务、发展规律的哲学思考和理性认识.教学研究、教育培养、精神交往、学术研究是大学的主要任务.培养创新人才是大学的本质使命.大学作为独立的特殊的社会个体,应有自己的尊严和价值.学术尊严、学者尊严、学生尊严及其三位一体是大学尊严的最基本方面.     

我国高校学生评教的现状、困境与对策分析

对于课堂教学质量的评估，除了用统测的办法之外，另一个更为可行的办法就是学生评估。随着教师职称评定工作日益规范化，许多高校对教师的教学工作都提出了越来越高的要求，学生评教活动开展得越来越普遍。“学生评教”作为一种教学管理手段，已经被许多高校所采用，在提高教学质量方面，起到了一定的积极作用，但也存在不少问题。     

突破德育失效与异化的藩篱:自主发展型德育

自主发展,是指学生作为行为主体的人的自觉、主动、可持续的发展.“发展”主要体现在学生作为德育主体,在教师的帮助与指导下,能够自觉、主动地做出正确的价值判断与选择,在道德品质的生成过程中不断实现自我提升与自我超越.自主发展型德育要求在方法上由“重说教”向“重体验”转换,由“重了解”向“重理解”转换,由“重认知”向“重践行”转变,提倡动态评价.