全文获取类型
收费全文 | 42189篇 |
免费 | 280篇 |
国内免费 | 692篇 |
专业分类
系统科学 | 822篇 |
丛书文集 | 2026篇 |
教育与普及 | 945篇 |
理论与方法论 | 831篇 |
现状及发展 | 161篇 |
研究方法 | 1篇 |
综合类 | 38375篇 |
出版年
2024年 | 31篇 |
2023年 | 166篇 |
2022年 | 154篇 |
2021年 | 193篇 |
2020年 | 248篇 |
2019年 | 315篇 |
2018年 | 102篇 |
2017年 | 193篇 |
2016年 | 325篇 |
2015年 | 847篇 |
2014年 | 2014篇 |
2013年 | 1712篇 |
2012年 | 2365篇 |
2011年 | 2662篇 |
2010年 | 3061篇 |
2009年 | 3322篇 |
2008年 | 3118篇 |
2007年 | 3342篇 |
2006年 | 2545篇 |
2005年 | 2210篇 |
2004年 | 1697篇 |
2003年 | 1553篇 |
2002年 | 1457篇 |
2001年 | 1435篇 |
2000年 | 1181篇 |
1999年 | 995篇 |
1998年 | 787篇 |
1997年 | 707篇 |
1996年 | 588篇 |
1995年 | 525篇 |
1994年 | 656篇 |
1993年 | 347篇 |
1992年 | 354篇 |
1991年 | 605篇 |
1990年 | 678篇 |
1989年 | 481篇 |
1988年 | 84篇 |
1987年 | 44篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 14篇 |
1984年 | 6篇 |
1981年 | 4篇 |
1978年 | 2篇 |
1963年 | 2篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1944年 | 2篇 |
1940年 | 5篇 |
1932年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 171 毫秒
91.
数字经济拥有技术化、智能化、融合化的特点,在此基础上,数字经济时代会产生信息技术开发型、人工智能型、产业融合型、社会制度调整型新型职业。我国已进入数字经济快速发展阶段。数字经济时代下,比较1999年和2015年职业大典,我国职业体系技术化、服务化特点明显;并且当前我国劳动力市场上职业需求数字化特征明显,具体表现为信息技术服务人员需求剧增,信息技术与其他产业融合所产生的电子商务师、网页设计师、新媒体运营人员等职业需求旺盛。 相似文献
92.
93.
94.
近年来,旅游业已经成为很多地区拉动经济增长的重要产业之一。新疆具有浓郁的民族风情以及各种得天独厚的旅游资源,这为旅游业蓬勃发展提供了坚实基础。首先介绍了新疆旅游业的基本发展状况及趋势;其次,针对新疆2005-2017年的统计数据,运用Stata14.0软件对该数据进行多元回归,分析了旅游业对地区经济增长的贡献,并对新疆经济增长与旅游业之间的影响机制进行研究;最后根据实证分析得出的结论,提出了若干对策建议。 相似文献
95.
"网红经济"是一类城市商业新业态,而"网红"餐饮业类型与空间布局的探究相对较少.因此该文以大众点评网提供的武汉市餐饮业热点为研究对象,搜集统计地理区位、评价等级和经营模式等指标数据,利用聚类分析法将"网红"餐饮业分为6大类型并进行特征分析,利用核密度分析、最邻近距离法研究其空间分布特征.发现大部分"网红"餐饮业网点位于客流量较高,交通通达度较好的城市中心商圈附近,同时普遍有着良好口碑,而消费者有着较高的消费热情但也没有迷信品牌.从而给"网红经济"的发展和城市商业格局优化提供参考建议. 相似文献
96.
多水平模型是基于层次结构数据形成的一种统计模型,不仅能深入挖掘不同层次变量对县域经济增长的影响,而且能对县域经济增长的差异性进行分析;基于时间—区县—州市构建了3水平发展模型,分别从居民生活水平、工业发展程度、农业发展程度、交通发达程度、投资程度等视角对云南省县域经济增长差异的影响因素进行研究;经济总量由初始水平和经济增速决定,结果表明初始水平受州市层面上人均蔬菜产量和人均固定资产投资等影响较显著,增长速度受州市公路密集度影响较显著。 相似文献
97.
98.
99.
吴阿林 《浙江科技学院学报》2019,31(1)
从应用型人才指标体系内涵与数学教学的根本(逻辑思维能力)的实践关系出发,分析了高校大众化教育下应用型人才培养模式和实践的现状以及存在的问题,提出了基于数学逻辑思维的数学课程编制和重视数学逻辑训练来提升应用型人才能力的新思路,构建了以"知识四化"为内涵的知识体系架构,以教、学、导、疏一体化教学为实践的新机制。分析和阐述了新机制的实施要点,以期为现有的应用型人才培养模式增添新特色新内涵,夯实新模式新途径。 相似文献