应用型人才培养视角下高校英语教学改革研究

本文首先对应用型人才培养下的高校英语教学改革的必要性和意义做了基本阐述,再就当今高校英语教学中存在的突出问题进行了深入的分析和说明,最后就培养应用型人才模式下的高校英语教学的改革深入思考,希望对当前高校英语教学改革乃至其他高校科目的教学创新具有一定的参考价值。     

MOOC环境下应用型本科微课程设计实践——以“第二外语”为例

依托于MOOC平台的微课程是当前MOOC课程的重要学习方式之一。在对应用型本科"第二外语"课程分析的基础上,阐述了MOOC环境下微课程设计的意义,提出了微课程的教学目标、内容、环境、过程和评价等整体设计方案。     

高职本科分段培养课程体系研究——以电子信息工程专业为例

应对社会对高级应用型人才培养提出的新要求,发展高职本科教育势在必行.基于电子信息工程专业实际,分析了高职本科分段培养课程体系建设中存在的关键问题,并提出了应对策略.对培养高层次技术技能型人才,促进高等教育大众化,解决高职本科专业建设实际等方面具有积极的意义.     

关于提高高校本科教育教学质量的讨论

本文通过对我国本科教学质量下滑原因的分析,结合国家对本科毕业生的质量要求和《国家中长期教育改革和发展教育规划纲要(2010—2020年)》,提出了深化教育改革,提高本科教学质量的建议.     

模拟电路实验分层教学的探讨

分析了＂二本C类＂学院学生的特点,围绕学校的培养目标,从模拟电路实验课程的地位和特点出发,探究有针对性培养学生实践能力的可行之路;着重研讨了改进模拟电路实验教学的方法,改进后的方法是令人满意的。     

立足滨海与培养应用型金融人才的探讨

为了更好地适应未来金融人才的需求,更好地服务地方经济,迫切需要高素质的应用型人才。天津商业大学以培养复合型创业型应用人才为出发点,在培养应用型金融人才培养方面做出了有益的探索和实践,取得了良好的教学效果。     

民办本科高校科学发展的新途径研究

在问卷调查的基础上,以郑州科技学院为典型个案进行详细的论证分析,提出民办高校应该以现有的基础为突破口,发挥其特长,走职业教育之路.     

应用型本科实验教学的反馈控制

针对6年应用型本科实验教学过程出现的各种问题,提出了反馈控制系统进行教学改革。通过对教学实践的调查、分析、反思和总结,利用负反馈措施改进实验教学。实践表明,此举使得实验教学得到了有效管理与优化控制,教学质量得到了显著提高,改善了教学效果,为探索应用型本科实验教学模式及管理机制提供了一种新思路。     

西藏高校本科课程体系中存在的问题与对策

课程体系是指教学中诸多课程互相联系而构成的整体,而课程体系是否合理直接关系到培养人才的质量。文章就西藏高校本科课程体系中存在的专业课程学科特色不突出、专业选修课比例偏低、实践学时少等问题进行调查分析,并提出了解决对策。     

新建本科院校信息化建设模式研究

从信息化建设的理论和方法出发,结合新建本科院校信息化建设现状,认为新建本科院校信息化建设采用跨越式建设模式更为有利,并提出了该类院校信息化建设方案与步骤.