浅议资助育人民主评议体系的建构

民办院校的资助育人体系要具备一定的独立性,解决学生群体的特殊性。民主评议过程中的难点主要包括资格认定标准的确定、民主评议的实效问题、公平与隐私的矛盾。针对繁琐复杂的问题,民主评议体系应该从个人申请的核实、民主评分表格、学期审核制度三方面开展,有效地利用资助资金帮助经济困难学生顺利完成学业。     

如何进行参与式教学

倡导进行参与式课堂教学,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,加强学生的内在激励,实现教学目标,让学生感受成功,从而使他们形成积极的学习态度,促进学生分析问题、解决问题能力的提高。     

宗族势力对农村民主政治建设的影响及对策

宗族势力对于中国农村来说是一个不可忽视的因素,对中国农村的建设产生巨大的影响。分析20世纪80年代以来宗族势力复兴的原因,从中国农村民主政治建设的角度,阐述农村宗族势力的消极影响并提出具体的解决对策。     

古典中国的政道——兼议牟宗三先生的《政道与治道》

牟宗三先生在《政道与治道》中是以民主观察政道,从而否定了古典中国的政道。实际上,古典中国关于政道有着丰富的理论和客观的历史实践。但它是不同于西方民主政道的政道,是专制的政道。当代中国法律之治道的移植和构建应该借鉴古典中国政道与治道完美结合的理论与实践,从而构筑适宜于国族人生与人心的＂中国法律理想图景＂。     

浅议民主社会主义

从民主社会主义的理论主张入手对其进行简要的分析,进而揭示其本质,并阐明我们究竟应该以什么样的态度来对待民主社会主义,以及应该在哪些层面上对其借鉴吸收,以便能更好地建设中国特色的社会主义。     

论和谐教育促进班级凝聚力的形成

本文从和谐教育角度阐述如何抓好当前的班级工作。我们应该积极挖掘每位学生的特长,并让学生在班集体这个平台上充分展示自己的才能,师生共同参与制定班级和个人奋斗目标,利用科学民主的方式管理班级,达到班级和个人和谐地发展,形成一个具有强大凝聚力的班集体。     

闪光的“小红帽”

在长沙市岳麓区，有一群这样的人，他们时而进栋入户讲法规，时而走街串巷查隐患，甚至应急救援现场也能看到他们的身影。他们年龄、职业各不相同。共同的标志是每次行动时头上都戴着一顶“小红帽”，他们就是岳麓区安全生产志愿者。作为创建“安全示范城区”的重要内容，今年，岳麓区组建了安全生产志愿者队伍，充分调动了广大人民群众参与安全生产民主管理和民主监督的积极性，走出了一条“让群众参与安全监督”的路子。     

发展公民教育应当注意的两个问题

公民是构成社会的基本要素,公民素养水平的高低直接关系到社会的发展进程和社会的文明程度。在如何开展公民教育,如何提高公民素养的研究过程中,我们遇到很多问题。首先,在观念上厘清＂公民教育＂与＂西方民主＂的关系,是清除思想障碍,在我国顺利开展公民教育的关键;其次,在实施过程中,应尊重社会历史发展的规律,充分利用社会实践和社会各方面力量,做到社会制度的建设与公民素养教育同步进行。     

善用激励机制

如何善用激励机制,最大限度地调动广大教职员工的工作积极性和创造性,是现代教育管理的永恒主题。能否善用激励机制对一个学校的发展起着至关重要的作用,善用良好的薪酬、榜样、培训、进修、民主参与管理、荣誉等激励机制,可以稳定教师队伍和调动教师的积极性、创造性,实现学校发展与教师自身发展的统一,达到提高学校教育教学质量的目的。     

网络问政“瓿”出干群关系新局面

从中央高层亲密“触网”到地方领导心牵“网事”，从各地“两会”网络直播到政务微博、官员微博纷纷开设，网络问政已成为中国重要的执政理政新方式，推动着中国民主政治稳步前行。