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31.
为探究牡蛎酶解物的抗抑郁作用,采用慢性不可预知温和应激斑马鱼模型,将牡蛎酶解物分为低、中和高浓度三个剂量组,检测其对斑马鱼行为学、体重指数产生的影响,进而通过酶联免疫法测定斑马鱼外周皮质醇含量和脑部细胞因子表达水平。结果表明,经过5周慢性不可预知温和应激后,斑马鱼出现了明显的抑郁样行为,而牡蛎酶解物可以有效改善斑马鱼抑郁样行为,并能有效改善应激后斑马鱼体重减小的现象;同时,牡蛎酶解物可降低斑马鱼外周皮质醇的水平,降低TNF-α在脑部的表达。研究结果表明,牡蛎酶解物可以通过调节应激激素水平以及抑制慢性不可预知温和应激诱导的炎症细胞因子的表达来改善慢性不可预知温和应激诱导抑郁样行为。本研究旨在深入探究牡蛎酶解产物的神经保护作用,并为其活性成分的进一步开发提供理论依据。 相似文献
32.
学习不良生抑郁是一种常见临床性事件,它代表着一个重要研究领域。有研究表明学习不良生与非学习不良生相比有更高的抑郁流行率及更高的抑郁分数,学习不良影响着抑郁,抑郁也影响着学习不良。文章主要阐述了学习不良生抑郁的流行率、学习不良与抑郁之间的关系,最后在研究讨论中谈到了测量与定义问题、性别与流行率问题、学习不良生抑郁的跨文化研究问题及抑郁辨别与干预问题。 相似文献
33.
目的:了解和分析颌面损伤患者术后的情绪障碍。方法:采用抑郁自评量表和焦虑自评量表对68例颌面损伤患者术后进行评定。结果:55.9%颌面损伤患者存在肯定的焦虑,31.5%存在轻至中度抑郁情绪。结论:颌面损伤患者在术后存在明显的情绪障碍,应对他们提供必要的心理咨询、心理治疗,必要时可使用抗焦虑和抗抑郁剂。 相似文献
34.
以DEP患者作为研究对象,利用脑涨落图仪(EFG)的客观检查方法及DEP现代医学评分系统,评价解郁合欢汤+五行音乐疗法的中医综合治疗方式对DEP的疗效。指标包括EFG检测大脑神经递质相对功率值、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)以及蒙哥马利抑郁评定量表(MADRS)。EFG结果显示,患者治疗后脑内γ-氨基丁酸的相对功率值较治疗前显著降低(P<0.001),去甲肾上腺素(P<0.001)、多巴胺相对功率值(P<0.001)较治疗前显著提高,患者治疗后的HAMD(P<0.001)、MADRS(P<0.001)较治疗前显著降低。说明中医综合疗法对DEP的疗效确切,可通过对大脑神经递质的调节作用而发挥抗抑郁疗效。 相似文献
35.
目的探讨井冈山大学医学部学生抑郁现状及相关影响因素,为医学生心理健康教育工作提供依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,抽取井冈山大学医学部学生690人,用Zung氏抑郁自评量表(SDS)对抑郁状况进行调查分析。结果医学生抑郁检出率为23.4%,不同年级、不同专业、不同人际关系之间抑郁情况存在统计学差异(P0.05);不同性别、学生城乡分布以及不同学习成绩间抑郁情况没有统计学差异(P0.05)。结论井冈山大学医学部学生抑郁情况较为严重,年级、专业、人际关系等因素对抑郁影响较大,应采取相应的健康教育措施对医学部学生的心理问题进行早期干预,以防止或降低抑郁发生。 相似文献
36.
论大学生抑郁自杀行为与危机干预 总被引:4,自引:0,他引:4
随着社会的发展和进步,神经、心理等方面的疾病给中国人带来了严重的困扰,大学生已成为心理问题的重灾群体。针对大学生抑郁自杀行为,可开展生命教育,建立大学生心理危机顸警干预机制,加强大学生抑郁、焦虑情绪的化解机制,关注大学生心理前兆,加强大学生心理卫生教育等措施来进行预防和干预。 相似文献
37.
38.
友伴支持对大学生抑郁情绪的影响 总被引:6,自引:0,他引:6
探讨友伴的社会支持与大学生抑郁情绪之间的关系。其方法是采用友伴社会支持量表 (ISSB)、抑郁量表 (CES -D)对 116 6名大学生进行问卷调查。结果 :大学生的抑郁在友伴实质性支持、情绪情感支持上的差异具有统计学显著意义 ,友伴实质性支持低分组、情绪情感支持低分组的抑郁得分均显著高于相应高分组的得分 ;友伴实质性支持、情绪情感支持对大学生抑郁均有显著的负向预测作用 ,两者的解释率为 13 5 %。结论 :友伴的实质性支持、情绪情感支持能影响大学生抑郁情绪 ,且有一定的负向预测作用。 相似文献
39.
颞下颌关节功能紊乱综合征(temporomandibular joint disfunction syndrome,TMJDS)又称为颞下颌关节紊乱病[1](temporomandibular disorders,TMD),是口腔颌面外科的常见病和多发病,主要症状有颞下颌关节疼痛、弹响和运动异常,其中疼痛是TMD病人就诊的重要主诉,约70%的病人以关节及其周围区的各种性质的疼痛为就诊主诉[2]. 相似文献
40.
高校贫困生的心理调适 总被引:1,自引:0,他引:1
洪映君 《浙江万里学院学报》2002,15(3):127-129
随着招生就业制度从国家包分配的“两包”逐步向学生缴纳一定的费用上学、毕业后自主择业等政策的出台,高校贫困生在各个方面面临着新的更大的冲击,现拟就高校贫困生在校生活时可能出现的心理问题进行分析,并提出一定的矫正、调适方法。 相似文献