大学生价值取向与行为规范研究：现状、问题与对策

通过对近年来大学生价值取向与行为规范研究的归纳和总结，阐述和提出了大学生价值取向与行为规范研究的现状、问题与对策。认为研究现状是静态性的研究多于动态性的研究，特征性的研究多于规律性的研誊，研究素材中想象的问题多于实际发生的事例；遇到的问题是社会主流意识影响与非主流意识影响的博弈日益加剧，有约束环境与相对无约束环境的影响差别明显，知识层面教育与思想道德层面教育不协调。     

不该嘲讽“庆祝攻克痛经难题”

攻克痛经难题,该不该庆祝?本是一个不需要讨论的话题,因为饱受痛经折磨的女性不在少数,科研的真正目的就是"让生活更美好",惠及百姓生活.但意外的是,居然有对这种着眼解决生活难题的科研取向加以讽刺.偶然中有必然,这种社会态度的出现及获得追捧,不仅反映出公众对科研价值认识的误区,也在一定程度上反映了现实的科研取向扭曲.     

江苏省高考方案下选修科目如何适应高考

2008年的江苏高考方案(以下简称高考方案),与其他省份高考方案相比,思想更解放,思维更前沿,有其独创性。作为行动指南,认真学习、研究高考方案,对扎实推进课程改革、积极应对高考,有着     

浅谈社保信息化的瓶颈应对

社保信息化旨在实现社会保障业务的处理计算机化,实现信息在全社会范围内的共享。我国社会保障信息系统建设旨在实现社会保障业务的处理计算机化,实现信息在全社会范围内的共享,确保数据安全可靠,使整个系统化建设整体结构达到可靠性高、功能齐全、操作简便。经过我国多年的积极探索和不懈努力,我国社保信息化建设收获颇丰。但从整体上看,社会保障信息化建设的现状与时代的发展还有距离,还存在系统建设不规范、不完善等问题,制约了社会保险业务的发展。是问题,更是难点社会保障信息化带来的积极作用显而易见:首先,它使得经办机构的工作更加信息化,方法现代化。毕竟社保信息涉及社会众多群体,需要登记处理的信息量实际上是很大的,进行信息化建设,从经办人员的工作量来说,会     

以人为本是村民自治权保障的价值取向

以人为本是科学发展观的核心和灵魂,其合乎逻辑地承载了为谁发展和靠谁发展的双重意义.在发展的价值取向上,强调为实现人民群众的根本利益谋求发展；在发展的根本动力上,强调依靠人民群众的创造力量促进发展.落实到农村基层民主政治建设中,以人为本是衡量科学发展现在村民自治活动中能否得到贯彻落实的重要尺度,同时也是村民自治权保障的价值旨归.     

化学课堂中情感教育的实施

<正>从最根本的涵义来说,情感教育就是教师在教学过程中,在充分考虑认知的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标增强教学效果.情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,促进学生的个体发展和整个社会的健康发展,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,提高学生的综合素质[1-2].     

积极推进标准化建设 开创安全生产新局面

策划人语:安全生产标准化是落实企业安全生产主体责任,预防事故,保障国家和人民生命财产安全,保证企业健康发展的基础性、长期性、前瞻性和战略性工作。2010年7月下发的国务院23号文件明确规定,全面开展安全达标,深入开展以岗位达标、专业达标和企业达标为内容的安全生产标准化建设。     

论企业经营管理理念的创新及价值取向的调整

21世纪,我国企业所处的大环境可以概括为市场化、全球化、信息化和知识经济的兴起。新环境、新形势对我国企业既是一种机遇,更是一种挑战。企业管理仅靠传统的管理模式、方法已远远不够了。强化管理,不断进行管理创新已成为企业在竞争中制胜的根本保证。     

高层声音

加快发展生产性服务业,积极发展生活性服务业。大力发展和提升软件产业。着力营造有利于服务业发展的市场环境,加快完善促进服务业发展的政策体系。——中央政治局常委,国务院总理、党组书记温家宝大力发展面向生产的服务业,促进现代制造业与服     

架起关爱桥梁 关注学生心理健康——中等职业学校学生心理健康教育的对策

随着社会的发展,职校学生的人生观、价值观及心理状况都打上了明显的时代烙印。据有关部门进行的心理调查表明,近30%的学生有不同程度的心理问题。作为教育工作者,要不断地了解他们的思想动向,摸清他们的心理状况和活动规律,把学生中日益增多的心理健康问题进行帮助和指导,使之消除各种心理困惑,恢复正常心态,让每一个学生都茁壮成长。