北京市居民体育消费现状调查与分析

采用问卷调查和数理统计法,对北京市16个区县、2个经济开发区居民以街道、乡镇为抽样框进行随机抽样和入户问卷调查,共取有效样本量3 304个进行统计分析.结果表明:北京市居民体育消费以实物性消费为主,不同性别、年龄、文化、职业、婚姻状况、地域、收入的北京市居民,参与体育消费的人口比例和体育消费金额存在差异,提出通过完善体育消费环境、培养居民体育消费意识等措施,促进更多的居民参与体育消费,推动体育产业可持续发展.     

企业信息

正1.2月23日,内蒙古自治区乌兰察布市政府与苹果公司已正式签约,乌兰察布市成为苹果公司iCloud中国北方数据中心。这也是继去年苹果公司在贵州建立我国第一个数据中心以后,建立的北方第一个数据中心。2.2月25日,中原特钢(002423.SH)公告称,拟向控股股东中粮集团出售资产,并发行股份购买中粮集团等主体持有的中粮资本投资有限公司全部或部分股权。     

超高速碰撞成坑特性分子动力学模拟

基于开源分子动力学程序LAMMPS,对直径为4.86 nm的球形铝弹丸以10 km/s超高速撞击半无限厚铝靶进行模拟.弹坑形成的物理过程与超高速碰撞宏观现象相似,弹坑深度与宏观经验公式计算结果基本一致,获得了弹丸头部相对于碰撞点的位移随时间的变化规律;分析了靶板中冲击波传播特性,碰撞初期冲击波阵面传播速度达到12 km/s,随后冲击波传播速度逐渐减小,接近于弹性波速;弹坑周围观测区发生熔化相变,熔化时间持续0.07 ps,熔化层厚度为2.9 nm;弹坑周围观测区冷却速率达到1015 K/s量级,抑制了原子重结晶,最终呈现为固相非晶结构.      

地震勘探在新疆陡倾角地区找煤中的应用

新疆阿克苏吐木秀克区地形高差大,沟谷发育,海波高,地层倾角多达45度。针对该区地层倾角大、地震地质条件复杂的情况,本文在研究原有地质资料的情况下,结合野外踏勘情况,分析勘探区的采集条件,论证和优化不同施工参数。通过各种方法论证,选择适合勘探区的地震采集方法和参数,使地震勘探质量得到了保证。在资料处理解释方面又针对勘探区的陡倾角特点,采用了针对性的技术措施,极大提高了地震勘探应用效果,拓展了应用范围。     

青藏铁路西藏段沿线高影响天气预报服务研究

利用1982~2011年间对青藏铁路西藏段150个自动站的降水、积雪、沙尘、霜冻、冰雹、最高温度、最低温度和雷暴等气象要素的观测和统计数据,得出了每个台站多年月平均的统计结果,对每种灾害的多年月均值进行空间制图和说明。在此基础上结合西藏气候背景和特点,建立了不同区域和不同等级下灾害性天气类型和指标的确定方法,以及预报服务方法。     

基于L-V模型的重庆两江新区生产性服务业与现代制造业协同发展实证研究

为探索生产性服务业与现代制造业之间的竞争与协同互动发展的内在机制,借鉴生物学共生理论,采用LV模型分析、非线性最小二乘、调查访谈等方法分析了两产业之间的协同发展机制,以两江新区为实证分析估算了L-V模型及离散转化模型的相关参数值,并对模型的均衡点和稳定性予以分析并得到均衡点的稳定性特征值;结果表明L-V模型能较好地契合生产性服务业和现代制造业之间的协同发展机制研究,两产业之间存在互利共生、互为支撑,实现共同升级与发展.     

生物刺激反馈对不同分娩方式后女性盆底功能恢复的疗效观察

探讨生物刺激反馈治疗对于不同分娩方式造成产后妇女盆底功能障碍的临床疗效观察。收集病例391例患者产后妇女的盆底功能障碍康复治疗的资料。按分娩方式不同分为3组,剖宫产组、会阴侧切组、会阴保护组。然后进行统计处理,计算不同类型产妇的产后发病率和治愈率。发现女性妊娠后盆底功能障碍性疾病的发病率极高,其中,会阴侧切组100%,会阴保护组为97%,剖宫产组为94%。不同分娩方式对产后妇女盆底功能均有影响;生物刺激反馈治疗对不同分娩方式造成的盆底功能障碍均有明显的疗效。     

高职专业型社团对教学改革促进作用研究——以江西陶瓷工艺美术职业技术学院为例

当前高职院校正在大力开展教学改革,在专业设定上都注重与行业产业的对接,在课程开设上和课程内容教学上努力与行业标准的对接,在教学过程组织上认真做到与实际工作过程相融合,积极开展各中形式的校企合作,目的是加强对学生的专业技能和职业素质的培养,然而在办学经费紧张,学校投入不够、校企合作不深入、＂双师型＂教师培养困难等诸多困难的情况下,如何利用高职院校现有的条件提高办学水平,该文就专业型社团对高职教学的促进作用进行细致分析,列举出几个典型专业社团在教学改革中承担的作用,对当前专业社团存在的问题进行研分析究,提出几点具体管理建议。     

高中英语教学活动浅谈

高中教育新课程就是课改的一个典范，它重点就是强化能力教育.课堂改革中的很大一部分就是提倡素质教育.高中英语中的素质教育就是要加强听说读写四种基本技能.善于示范，创设情境，提问启发，开发适合高中学生特点的趣味教学活动，具有对学生进行能力教育的意识以及对课堂教学进行改革的愿望.高级中学也要通过积极的方式来提高学生学英语的兴趣，以达到素质教育的目的.