玉米根细胞质膜硝酸还原酶和铁氰化物还原酶活性的关系

以玉米离体根和根细胞质膜(PM)为材料，研究了加铁培养和铁胁迫条件下铁氰化物还原酶(FCR)和硝酸还原酶(NR)活性，以及两种活性河的关系．实验结果显示铁胁迫条件下FC．R活性随培养天效变化较加铁培养下有较快增加，一定时间后又下降．在加入K，Fe(CN)。后，铁胁迫的离体根NR活性的下降明显快于加铁培养的离体根．根细胞PM在加入K3Fe(cN)。后，NR活性与对照比降低了5倍，甚至为零；当从介质中除去Fe抖后，NR活性成倍恢复．上述结果表明在铁胁迫条件下铁氰化物的还原与硝酸根的还原间存在着强烈的电子竞争．     

安定区退耕还林工程经济社会效益分析

按照退耕还林效益监测经济社会效益监测的方法，遴选典型固定监测对象，以逐年度入户调查的方法，调查退耕农户收入、消费支出，与退耕前1998年基础数据对照，量化分析退耕还林在退耕农户经济收入、消费支出、文化教育及医疗卫生等方面的影响程度。     

“云计算”在高校设备资源共享中的应用

仪器设备是高校教学与科研的物质基础和保障.其管理的好坏直接关系到设备资源的利用效率和运行水平,从而影响到学校科研能力和教学质量整体水平的提高.该文分析了当前高校仪器设备管理现状、存在的问题及原因,引入了“云计算”的概念模式,提出加强设备资源共享的建议和方法,更好地服务高校教学科研和人才培养.     

工程应用能力的培养要从基础实验抓起

提出在电子技术基础实验中注重对学生工程应用能力培养的观点,进行了电子基础实验系列课程总体优化改革.结合教师科研与工程实践体会,设计了工程应用能力培养方案.提出统筹考虑,难点分散,循序渐进,贯彻始终的培养方法,并在实践中加以实施,取得初步效果.     

从汶川地震理解中国古典文学中的民族坚强意识

在中国古代文学中，以儒学为代表的传统文化不仅能促进社会的进步，还能在“天下之大难”之时作为“精神之脊梁”焕发出永恒的精神激励价值。在汶川地震给我们民族带来巨大灾难之时，中华儿女顽强抗灾，表现出其内在的坚强生存意识精神的一脉相传。真所谓：灾难无情。人有大爱。     

旅游地产发展的战略分析——以贵阳市为例

连续利好的政策环境和持续增长的休闲度假市场,催生了旅游地产发展的战略升级。近几年,伴随贵阳市知名度不断提高、气候优势不断凸显和旅游业发展如火如荼的势头,诸多知名地产企业进军贵阳,贵阳市旅游地产发展如日中天。本文采用swot分析法,综合分析了贵阳市旅游地产发展的优势、劣势、机遇、挑战,并提出了打造区域发展模式等建议,以促进该市旅游地产的健康发展。     

成对鲫游泳行为与标准代谢率的关系

【目的】考察成对鲫(Carassius auratus)幼鱼的游泳行为与标准代谢率(Standard metabolic rate,SMR)的关系。【方法】在(25±0.5)℃条件下测定60尾鲫幼鱼的SMR并筛选出20尾高SMR个体和20尾低SMR个体,再将1尾高SMR和1尾低SMR个体进行随机组对,在行为观察装置中分别测定单尾鱼(两水箱中间有隔板)和成对鱼(两水箱中间无隔板,可见对方)在危险区域和安全区域的运动时间及频率、进入食物环1倍体长范围频率以及高SMR个体与低SMR个体相互追随的时间。测定工作进行两次,分别称为测定Ⅰ和测定Ⅱ。【结果】1)成对实验鱼之间的好斗频率与SMR个体差异不相关,不论是低SMR个体追随高SMR个体,还是高SMR个体追随低SMR个体,追随时间也均与SMR个体差异不相关。2)在实验水箱中间有隔板条件下,实验鱼不仅在安全区域的停留时间比明显高于在危险区域的停留时间比,而且静止时间比明显大于运动时间比,但取走隔板后实验鱼在两区域的停留时间比无明显差异,并且运动时间比大于静止时间比。3)不论中间有无隔板,单尾鱼于测定Ⅰ时在危险区域停留时间比、安全区域停留时间比、运动时间比及进入1倍体长范围食物环频率均与在测定Ⅱ时获得的对应指标呈正相关关系;除进入1倍体长范围食物环频率外,单尾鱼在中间有隔板的游泳行为特征数据与中间无隔板的游泳行为特征数据均呈正相关关系。【结论】SMR可能不是成对鲫幼鱼游泳行为中领导者的重要特质,但两者的视觉信息交流可改变两者的游泳行为特征,并且鲫幼鱼在不同实验条件下的游泳行为特征保持较高的重复性。
     

水电站压力管道取消伸缩节研究进展

压力管道过缝结构型武对坝后式水电站结构的安全性和实用性影响较大,大型水电站以采用波纹管伸缩节,或取消伸缩节而采用其它有效的替代结构为发展趋势.从工程实践和研究进展两个方面,全面介绍了水电站压力管道取消常规伸缩节的近期成果,并展望了需进一步研究的一些问题.     

以活跃思维引领数学教学

未来社会的人才要求职业者具有分析、创新的能力,如何让学生具备这种能力？本文从培养兴趣、潜发探索能力和锻炼多种思维能力三方面入手,在数学教学过程中活跃学生的思维,培养学生在这方面的能力。