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浅谈健美操教学与健康体育 总被引:1,自引:0,他引:1
健美操在高校体育教学中深受广大同学喜爱,它具有体育、舞蹈、音乐、美育等多种社会化功能,融体操舞蹈、音乐为一体,在音乐的伴奏下,达到增进健康,培养正常体态,塑造美的形体,陶冶美的情操的一种锻炼目的,培养学生正确运用健美操的能力使之终身受益是我们的当务之急,也是体现当前体育教育中健康第一的有效手段。 相似文献
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健美操是在音乐伴奏下以徒手操为基础,吸取了舞蹈、艺术体操、现代舞和武术的诸多动作进行组编而成的,深受广大女大学生的喜爱。尤其是其独特的运动特点,通过基本姿态的培养、音乐感受力的培养和选择教法的共同作用,对提高女大学生的艺术修养、审美能力、表现能力和形体姿态起到了很大的作用,对培养女大学生的气质美有了很好的帮助。 相似文献
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作为一项充满青春活力却又散发着古典高雅气息的健身项目,形体舞蹈是近几年兴起的一项高校体育选修课程之一,它与音乐、体育和舞蹈完美结合,展现出独特的韵律与节奏,它的目的是健康和健美,不象舞蹈那样具有表达社会性和思想性内容的目的。本人着重分析形体舞蹈与舞蹈的联系与区别,以便我们更好地认识形体舞蹈,促使她的进一步发展。 相似文献
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彭冬阳 《西昌学院学报(自然科学版)》2007,21(3):101-103
在高师音乐教育中,课程繁多。在理论性和实践性上,综合实际运用来说,伴奏课程对于一般高等院校的音乐专业毕业生显然是更重要的一门课程,因为这个专业是为了培养中小学合格的音乐教师,而中小学音乐教师常用的技能,应该就是上课的时候所运用的为歌曲伴奏了。所以,学好钢琴即兴伴奏,对于高等院校音乐专业的学生来说,是致关重要的。那么,如何弹好钢琴即兴伴奏,如何理解钢琴即兴伴奏的实质,就是我们即将要讨论的问题。 相似文献
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在幼儿园舞蹈教学实践中,我们经常发现“不听音乐即舞”、“纯属模仿教师动作”等现象多多存在。但是“在舞蹈艺术中,音乐和舞蹈是血肉相连的分不开的伙伴。他们相互配合,共同编织出美妙的艺术花朵。”从一定意义上说,音乐是舞蹈的声音,舞蹈则是音乐的形体;一个有形而无声,一个有声而无形,这种天然合理的结合乃是舞蹈不能离开音乐的重要原因。该文教师从实践出发,寻找到了幼儿园舞蹈教学中有效倾听的优化策略,即:情景带动,吸引倾听;多样呈现,注意倾听;多元辅助,清晰倾听;变式重点,强化倾听等,让孩子学舞蹈从倾听音乐开始,从而提高舞蹈教学的有效性,推动幼儿成长。 相似文献
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舞蹈是一种很重要的形体艺术,同时也是一种文化。情感是贯穿整个舞蹈表演过程的最重要的因素之一。如果缺乏对情感的表达,那么舞蹈艺术的魅力也就不复存在。可以说情感因素是舞蹈表演艺术的核心和精髓。因此,加强对舞蹈袁演中情感因素的研究也就显得尤为重要。 相似文献
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舞蹈教学中的钢琴伴奏毕竟有别于其他表演的伴奏形式,有其自己的规律与特点,需要伴奏者在实践过程中不断总结,将音乐伴奏升华为舞蹈表演的重要组成部分。伴奏者应掌握较好的钢琴演奏技巧以及相关的专业知识。舞蹈教学的钢琴伴奏主要在基础训练课和中国民间舞蹈课上,而基础训练课又有芭蕾基训和中国古典舞基训之分。 相似文献
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视唱练耳作为一门音乐基础课程,在音乐教学中占有重要地位。其教学目的是让学生学会学习音乐,学会理解音乐中的各要素,理解音乐所表达的内涵,地理风貌,风土人情。在过去传统的教学中,老师只强调对音乐知识、技能的掌握,学生学习起来比较枯燥,不理解音乐本身的内在知识,那么我们应如何上好一堂视唱课呢? 相似文献
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舞蹈离不开音乐,舞蹈总是在音乐的伴奏下展示出来的。音乐可以加强舞蹈的感情色彩,帮助理解舞蹈的内容。而舞蹈又需要音乐的激发与强化。两者有着密切的关系。 相似文献
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陈华英 《江苏技术师范学院学报》2000,(4)
音乐的选择和配制在艺术体操教学中具有非常重要的作用。应注重从音乐与动作、音乐与情感两个方面的结合上着手 ,正确运用音乐伴奏 ,展示艺术体操魅力 ,提高艺术体操教学成效 相似文献
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随着国内各大高校素质教育的不断深化,在普通高校内开设形体训练课程已经成为提升在校学生审美意识的一项重要途径。形体训练是根据人体解剖、生理特征,在音乐的伴奏下通过人体各环节有节奏的变化而塑造出不同难度的形体动作和造型,表现不同的情感和技艺,达到修形塑身和增强体质的一项运动。在普通高校内开设形体训练课程,对调动学生的学习积极性、增进学生的身心健康、提高学生的韵律感和审美感,都将起到积极的促进作用。 相似文献
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尹勋锋 《江西科技师范学院学报》2003,(4):125-126
钢琴伴奏作为一门专业的音乐表演艺术形式,在声乐、器乐、舞蹈等方面起着不可小视的作用。本文阐述了弹好艺术歌曲伴奏的方法,以及舞台运用的三个方面,并结合实践,分析了与高等音乐院校教学和钢琴专业演奏的联系。 相似文献
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李永惠 《曲靖师范学院学报》2004,23(4):108-110
培养高师音乐专科学生舞蹈教学能力,是高师音乐专业班舞蹈教学落实素质教育的重要内容之一。把握少儿的身心特点,精选好教学的内容,培养舞蹈教学语言表达的能力,重视艺术的实践活动,是提高学生舞蹈教学能力的重要途径。 相似文献
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浅论普通高校形体教育课建设 总被引:1,自引:0,他引:1
近些年来,随着人们对高等院校艺术教育的重视,全国各大高校已陆续开设音乐、舞蹈、绘画、戏剧、电影等内容的艺术课程,并收到了良好效果。而在普通院校中建立形体教育已经成为教育改革的一项重要探索。形体教育的开展符合女大学生的生理、心理特点,符合体育教育为终身体育服务的思想。在这种新形势下,如何在普通高等院校进行形体教育课建设是值得体育工作者深思和探讨的。 相似文献
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形体舞蹈课程作为高职院校近年来素质教育课程的一个重要组成部分,对培养学生的职业素质、帮助学生形成良好的职业形象具有重要意义。本文在教学实践的基础上,探讨了适合高职学生实际的教学内容与教学模式。 相似文献