浅谈对知识员工的激励机制的创新

在知识经济时代,知识型员工作为知识的载体,对现代企业的发展有着巨大作用。本文根据知识员工的特征,根据需要层次论和双因素基本理论的激励要素,提出了针对知识员工的创新的激励机制。企业的竞争力水平往往取决于知识员工的努力程度,研究对这些员工的激励机制,对于提高知识员工工作效率、提高企业管理水平和增强企业的市场竞争力都具有重要意义。     

企业员工培训中存在的问题与对策探讨

企业要在激烈的市场竞争中脱颖而出的有效途径之一就是充分开发、科学管理企业的人力资源,而员工培训是企业人力资源战略的重要组成部分,为直接提高经营管理者能力水平和员工技能,为企业提供新的工作思路、知识、信息、技能,增长员工才干和敬业创新精神的根本途径和极好方式。本文将针对目前企业员工培训工作中存在的问题进行分析,提出了一些合理化的建议与理性思考,从而促使员工培训工作更加科学、合理、有效地发展。     

员工的主动性人格与创新行为关系研究--心理安全感与知识分享能力的调节作用

“创新”一直受到学术界与实业界的广泛关注。研究者普遍认为创新有助于提升企业绩效与竞争优势，即那些能够利用其知识、经验、技术、技能等进行工艺流程创新，开发出新产品或新服务的企业具有更多的持续竞争优势。企业创新是企业员工、功能团队和组织部门共同作用的结果，三者对企业创新的影响不同。然而，以往研究大多关注组织和团队层面的创新，却较少研究个体创新。事实上，员工才是创新的实施主体，员工创新行为是企业创新的基础，直接影响着企业创新绩效，甚至关系到企业的生存与发展。     

电力企业建设"学习型企业"的思考

电力企业建设学习型企业应突出思想信念学习教育、经济知识学习教育、法律法规学习教育和现代科技知识和文化知识的学习教育,与企业中心工作、改革发展紧密结合,完善各项活动载体,吸引员工广泛参与,不断加大建设"学习型企业"的基础性投入,创新学习内容,创新学习方式,创新学习思路,实现建设"学习型企业"的新突破.     

知识型员工隐性知识的交流和转化对企业技术创新的影响研究

站在隐性知识动态开发的角度,研究了知识型员工隐性知识的交流和转化对企业技术创新的影响机理。在理论分析的基础上,建立了知识型员工隐性知识的交流(面对面和虚拟对话)和隐性知识的转化(社会化、外显化,综合化,内在化)与产品创新、工艺创新的关系模型,并根据该模型提出了研究假设,为进一步实证检验提供理论依据。     

学习型组织对于知识共享以及创新的影响研究

学习型组织被认为是在21世纪的组织新形态,知识共享是学习型组织获取竞争优势的决定因素。创新是一个民族的灵魂。学习型组织为成员之间的知识交流提供了必要的环境。学习型组织通过知识共享,结合本身既有知识和创造力,提出新的技术、新的产品、新的管理方式并促进企业的创新。本文通过学习型组织对于知识共享以及创新的影响研究,目的是让企业构建学习型组织,提高企业的核心竞争力。学习型组织有利于员工的知识共享,同时为员工提供了创新的良好氛围。在学习型组织中,一方面,组织成员彼此接纳,分享所得的信息及结论,另一方面,学习型组织用系统的思考和整体观看待问题并解决问题,更全面地分析组织内部和外部的环境,增加组织对于外部环境挑战的能力,促进组织的持续发展和创新。     

企业知识员工职业生涯管理的研究

知识员工在企业生存与发展中发挥着越来越重要的作用,但知识员工的特点决定了他们对企业有较高的要求,容易产生员工的职业发展目标与组织的发展目标不一致,从而导致其较高的流动率.如何管理知识员工成为企业关注的课题.本文从知识员工的特点入手,分析了企业对知识员工的职业生涯管理的方法主要包括两个方面,即是合理进行知识员工的薪酬体系设计来激励员工以及增强员工技能以提高其就业竞争能力,从而达到企业和员工的双赢.     

浅析信息化时代的企业知识管理创新

随着我国现代信息技术的不断发展,互联网技术在我国各个领域得到了广泛应用,一个全新的信息化时代来临,让企业知识管理得到了显著发展,企业领导及全体员工信息化认知水平明显提高,企业知识管理架构逐步合理、应用推广更加全面、制度建设愈加完善,企业知识管理开始逐渐成为我们工作生活中不可或缺的重要部分。随着物联网、云计算、大数据等新兴技术的开发与普及,企业管理过程中的各类显性知识管理、隐形知识管理变得更加简单化、系统化,相互之间具有紧密的联系,信息化时代下企业知识管理创新受到了广泛关注。     

采用ABMS方法的煤炭企业服务化绩效的影响机制研究

本研究认为煤炭企业服务化转型是促进产业结构调整与升级的有效措施.为了分析服务化对企业绩效的影响机制,将服务化分为服务创新与组织创新两个维度,并采用基于Agent的建模仿真(Agent-Based Modeling And Simulation,ABMS)方法和CobbDouglas生产函数构建企业服务化创新多Agent仿真模型,通过确定管理者、员工、科研机构和政府等Agent及其属性,借助Netlogo仿真平台模拟组织变革水平、知识获取水平和政策支持对服务化绩效的影响程度.结果表明:组织变革水平与服务化绩效之间呈S型曲线关系;知识获取水平与服务化绩效之间呈倒U型曲线关系;政策支持与服务化绩效具有显著的正向影响.多Agent仿真模型促进了服务化对绩效影响的定量化分析研究,为煤炭企业决策提供了有效依据.     

知识型企业中个人的知识管理研究

知识型企业及其主体———知识工作者的自身特点决定了个体知识型员工是知识型企业发展的关键因素。而目前关于个人的知识管理的系统研究还比较缺乏。本文着重从个人和组织两方面对知识型企业的个人的知识管理进行了系统的研究与分析,为知识型企业进行知识创新活动提供借鉴。     

专利战略在企业技术创新中的应用研究

随着科学技术飞速发展,企业之间竞争的核心已经不是产品和服务,而是技术创新的竞争.企业技术创新的核心是将新技术应用于生产,使之转化为现实生产力,创造出更大的经济效益.而专利战略对技术创新成果予以产权安排,使创新企业在一定的期限内享有一方市场的独占权,实现创新企业利益最大化.     

专利制度对技术创新的激励作用探析

专利制度是激励和保护技术创新的一种制度。技术创新目标的实现离不开管理水平的提升；没有管理创新这一基础，技术创新就无从谈起。制度创新乃是管理创新得以实施的必要条件，是经济可持续发展的保证。专利制度是制度创新的重中之重，专利制度对技术创新具有激励作用。     

我国知识密集型服务业创新格局的时空演化研究——基于探索性空间数据分析方法

知识密集型服务业创新是国家创新系统中知识基础结构的重要组成部分,对我国当前经济结构升级转型与创新发展具有重要的引领作用.该研究构建知识密集型服务业创新的综合评价指标,测算了我国31个省、自治区、直辖市的知识密集型服务业创新水平.在考虑空间因素影响的条件下,运用探索性空间数据分析法、核密度估计法研究我国省域知识密集型服务创新水平的空间分布、聚集模式及时空演变规律.研究发现,我国知识密集型服务业创新水平整体较低,形成不同的趋同俱乐部,出现俱乐部之间趋异的现象.KIBS创新在空间上总体呈现出由东向西递减的“核心—边缘”结构,创新扩散遵循着地理距离衰减效应.在时间演进上呈“单峰－多峰”的动态演进趋势和阶段性特征,呈现出不同的空间集聚模式,高高集聚区主要分布在江浙沪和环渤海心脏地带(北京和天津),而大西南和大西北大部分地区则属于低低的空间集聚模式.     

产业集群环境下的知识创新体系研究

经济全球化的今天 ,激烈的市场竞争要求企业通过有效的知识创新来提高对环境的响应能力 ,增强其竞争力 ,产业集群有利于提高集群内产业组织的知识创新能力。本文首先阐述了产业集群对知识创新的促进作用 ,进而提出了产业集群的创新体系 ,从创新要素、创新过程两个角度分析创新活动的完成 ,最后对我国产业集群环境下的知识创新的发展提出了几点思考     

由哈佛商学院教育模式引来的对培养学生创造能力的思考

创新能力并不能通过一种技巧或程序来解决,它意味着知识总量的积累、实践能力的培养与创新思维的结合。对创新能力的形成,知识的积累固然很重要,但实践能力的培养更重要。哈佛商学院教育模式给我们的启发是,过多的知识传授可能会浪费宝贵的教学资源,大学知识传授方面的不足可以在大学后的继续教育得到弥补,应用技能的培养,乃至创新能力的培养应贯穿在大学教育期的每一个阶段,这需要对我国目前的高等教育模式作一次大的变革。     

基于因子分析法的江西省区域创新能力评价

基于因子分析法,从知识创造能力、知识流动能力、企业技术创新能力、创新产出能力、科技创新投入、科技创新环境六个方面对江西省11个地市的区域创新能力进行综合评价和分析,为地方政府在制定科技发展规划、构建区域创新体系中,采取合理的科技创新战略提供一定的参考.     

大学毕业生就业难问题分析

从教育改革和人才市场供求规律的角度,讨论了大学生毕业生就业难问题,指出高校扩招速度远高于经济增长速度是造成就业难的总量性原因,教育改革突出了就业难的结构性原因,各项社会因素也加剧了就业难的形成。只有依靠政府部门和社会各界的共同努力,才能有效解决这一问题。     

浅析教师信息能力与知识创新之关联

介绍了知识经济时代教师信息能力与知识创新的含义、特征及意义，阐述了教师的信息能力在知识创新中的作用。     

大力开展知识创新提高企业竞争能力

知识创新包括技术创新、管理创新、制度创新三个主要内容。知识创新可以不断提高企业的竞争实力，是企业持续发展的动力，企业只有不断进行知识创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。开展知识创新时企业应成为创新的主体，要建立完善的企业创新激励机制，同时要正确认识继承与创新的关系，正确处理好知识创新过程中的成功与失败的关系。     

国内外创新型城市建设中高校科技创新能力分析

提出了建设创新型城市与高校科技创新能力的关系:高校的知识创新、技术创新、人才创新和文化创新分别对应于创新型城市的创新驱动基础、自主创新能力、创新人力资源和创新友好环境。列举了国内、外试点创新型城市,就其建设中高校发挥科技创新能力的典型案例,在高校的科学研究类别、产学研合作渠道、人才培养模式和创新环境营造方面提出了一些建议,以更好地发挥高校在创新型城市建设中的科技创新能力。