区域创新能力评价研究 ——以武汉市为例

区域创新是城市经济与社会发展的原动力,科学有效地评价区域创新能力是制定高质量决策部署的基础,有助于推动城市的可持续发展。文章采用熵值法与TOPSIS法的结合,在已有研究的基础上建立评价指标体系,从知识创造能力、知识流动能力、企业科技创新能力、创新环境与创新经济绩效5个方面对武汉市区域创新能力开展评价研究。结果显示:2012—2017年武汉市区域创新能力综合水平逐年提高,其中,知识创造能力、知识流动能力、创新环境和创新绩效在逐渐提升,但是企业科技创新能力出现波动,在2014年出现下降的状态。为进一步提升武汉市区域创新能力,提出了完善多元化的区域创新投入体系,建立完善的人才吸引、培育和保障体系,构建高效的区域创新成果转化体系和创造良好的创新环境的建议。     

辽宁区域科技创新体系创新能力评价研究

构建了辽宁区域科技创新体系创新能力评价指标体系,区域科技创新体系创新能力主要包括创新基础能力、创新投入能力、创新产出能力、创新转化能力和创新支持能力五个维度.利用SPSS统计软件进行主成分分析,对辽宁2001-2010年区域科技创新体系创新能力进行了纵向比较,分析总结了辽宁近几年区域科技创新体系的发展特点;并针对发展过程中存在的不足提出了相应的对策建议.     

论高校在全国科技创新中心建设中的定位与作用

将北京建设成为全国科技创新中心是党和国家在创建创新型国家的大背景下,对北京城市功能的新定位,是以全局视野谋划和推动科技创新,推动首都创新优势向发展优势转变的战略部署。建设全国科技创新中心实质即为构建区域创新体系,高校是区域创新体系的重要组成部分,在知识生产、技术革新、知识传播和成果转化等方面发挥着独特作用。在全国科技创新中心建设过程中,高校应强化基础研究功能,重视应用科学研究优势;全面提高人才培养质量;积极服务区域、行业的核心发展,为区域发展提供成果支持和智力支撑,突出特色和提升服务北京的能力。     

甘肃省区域科技创新体系分析与评价

对甘肃省2013年区域科技创新的主要指标:科技活动人员、科技活动经费、RD活动机构、知识与信息、技术市场、年度科技计划、科技成果、科技论文等指标进行了分析与评价,并对甘肃省区域科技创新存在的问题进行了阐述,提出了提高区域科技创新的建议。     

高校促进经济发展的创新系统路径

我国高校科技与经济结合现状中存在诸多问题,如盲目追求办学规模、教学与科研缺乏市场意识、科技成果转移障碍重重等。通过引入国家创新系统到区域创新系统理论,提出高校应建立创新合作机制同社会其他部门以及各类主体共同协作,为国家以及区域发展服务。建议高校积极建构区域化创新系统,注重知识创新和知识的再生产,提升知识对区域经济增长的贡献,加快建立以区域创新系统为核心的国家创新系统。     

区域科技创新服务资源配置的理论研究

区域科技创新服务资源的优化配置将促进区域科技创新服务能力的提升。本文主要研究了区域科技创新服务资源的配置机理——在区域科技创新服务资源配置过程中应考虑其不同的类别特征,确定不同类别的区域科技创新服务资源配置的侧重点。在此基础上提出了区域科技创新服务资源优化配置的理论模型,分析表明:公有和私有两类创新服务资源在不同的创新服务活动领域中的投入比例对区域科技创新服务能力的形成有显著的影响。     

对区域科技创新理论的探讨

主要探讨了区域科技创新理论的来源、内涵和特征,并从区域科技创新的结构、作用与能力等方面对区域科技创新理论进行了系统的研究。     

湖北武汉的区域创新能力及其进一步发展

区域创新能力是指一个地区将知识转化为新产品、新工艺、新服务的能力，它包括知识创新能力、知识流动能力、企业的技术创新能力、创新的环境和创新的经济绩效五个要素。文章依据最新资料，分别对湖北武汉的区域创新能力进行了评估，并在此基础上提出了进一步发展的几点对策。     

高校促进区域创新:发展趋势与行动对策

高校在区域创新中发挥着知识创新策源地、技术创新主力军、创新知识培养者、创新人才培养者和高新技术产业集群孵化器的重要作用.针对高校促进区域创新面临和存在的问题以及未来的发展趋势,更好地推动高校在区域创新中的作用发挥,区域政府应将高校纳入地方发展规划,教育科技主管部门应从政策资金方面引导高校积极投入区域创新服务,高校应主动参与区域创新行动,通过区域大学联盟方式推进区域创新,促进科研成果的产品化、产业化和市场化.     

人力资源配置与区域创新有效性研究——技术吸收能力视角

区域内从外部吸收知识能力到最终形成技术研发能力进而形成区域创新能力。人力资源作为知识吸收、转化的载体,是创新资源中最重要的因素。区域创新吸收能力与区域发展水平有密切的关系,在繁荣或落后地区人力资源的配置对创新效果有不同的影响。为证明人力资源区域特征、吸收能力与区域创新之间的关系进行了数据调研分析,证明其正确性,并为决策者进行资源配置提供了有价值的借鉴。     

论区域产业核心竞争力对技术创新的需求

知识经济的飞速发展,无论是区域竞争力还是产业竞争力,都越来越取决于技术创新。探讨了区域产业核心竞争力存在的问题,进而分析了区域产业核心竞争力对技术创新的需求,最后提出了优化区域产业环境,促进技术创新构建的几点建议。     

基于合力促进原理的大学生科技创新能力开发研究

大学生科技创新能力开发是高校培养创新型人才和提高学生综合就业竞争力的要求。本文通过对校园科技创新现状及大学生科技创新能力指标的调查分析,在总结大学生科技创新能力培养存在的问题基础之上,基于合力促进原理寻求大学生科技创新能力开发的有效途径。     

科技孵化器催生区域科技创新机制的研究 ——以江苏省为例

科技孵化器作为区域创新主体和创新要素互相作用的载体,是区域创新机制中重要的环节。在剖析科技孵化器在催生区域创新机制中的作用和机理的基础上,分析了江苏省科技孵化器发展的特点及其在催生区域创新机制中的作用。     

企业技术创新中的默会知识理论的运用研究

企业的技术创新的遵循一定的知识论规律。现代知识论提出了默会知识理论,揭示了的关于创新知识生成过程中的批判性、默会性、境域性、发散性、个体性等因素,这使得人们应该重新认识企业传统形成与企业技术创新的关系;重视培养企业人才的操作能力和实践知识;营造有利于企业技术创新的文化氛围。     

区域产业技术创新联盟与产业集群协调发展研究

随着国家推动产业技术创新联盟战略的实施,各地逐渐涌现出许多各种类型的产业技术创新联盟。联盟的出现对各地区域经济的发展起到了积极的推动作用。结合产业联盟理论、技术创新理论和产业集群理论分析,深入探讨了如何进一步通过产业技术创新联盟来推动各地特色产业集群发展、提升区域产业经济的自主创新能力和核心竞争力的问题,指出要大力推动具有区域特色的产业集群发展,积极建设区域产业技术创新联盟,使之成为推动区域产业技术创新体系建设和区域经济发展的有效载体。     

国家层面创新能力的评价

 综述了创新、创新监测与评价的研究进展，辨析了国家创新能力、创新型国家和科技强国的内涵特征，分析了中国创新能力在世界上的相对位置，探讨了建设科技强国的经验及启示。     

技术创新主体培育问题研究

目的为确定技术创新的主体以及培育创新主体所需要的环境提供理论依据。方法采用灰色关联分析方法对"企业是技术创新的主体"这一命题进行验证,并建立技术创新主体培育模型。结果企业技术创新主体培育模型应以自主技术创新为核心,以对外技术合作为重要方式,以外部环境为支撑。结论培育企业技术创新主体需要良好的企业环境、合作环境和社会环境。     

校园科技创新教育的几点做法

在对科技创新进行了认真思考的基础上,提出利用课程教学、实验教学、开放实验室、阳光网吧和身边用品对学生进行科技创新教育,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,并在校园里进行了实践,取得了一定的成效。     

粤港澳大湾区城市群科技协同创新研究

粤港澳大湾区由于内部科技要素分布不均,科技创新能力存在较大差异,科技合作的体制机制和政策协同尚未有效构建,区域内部创新资源配置差距大且同质性强,导致大湾区内的科技协同创新程度较低.在对粤港澳大湾区城市群科技要素进行统计分析的基础上,运用层次分析法对粤港澳大湾区11个城市的创新能力及排名进行分析,并指出粤港澳大湾区城市群科技协同创新面临的问题,进而提出促进粤港澳大湾区科技协同创新的对策建议.     

区域创新要素聚集的理论基础及政策选择

要素聚集是催生区域集群竞争力的有效途径,区域创新要素聚集是基于产业集聚理论、生产系统论和增长极理论等经济和技术创新理论发展起来的。促进区域创新要素集聚是实现区域发展从要素驱动向创新驱动的重要前提和过程。政府支持创新要素聚集的目的主要是支持产业发展,要在坚持正确价值取向和合理原则的基础上,树立符合区域发展的思路,以便于开拓创新要素聚集的新局面,使区域创新能够提高到更高层次和水平。