从技能培养到能力培养

传统的实习教学方法只侧重教师教的方法,往往忽视学生学的积极性和主动性,笔者介绍一种以学生为主体、老师为主导的实习教学方法,它在培养学生分析问题和解决能力、发散性思维,激发学习积极性,提高学生能力素质方面有一定的优势,在实习教学中的运用。     

基于培养结果的企业培养方案

自2011年实施"卓越工程师教育培养计划"以来,汕头大学机械电子工程系一直积极探索与实践校企联合培养卓越工程人才之路.针对"卓越工程师教育培养计划"中的企业培养过程,本文提出了基于培养结果的企业培养方案.以机械制造及其自动化专业的专业培养目标和专业培养标准为例,详细分析与介绍了如何设计基于培养结果的企业培养方案.培养方案包括:定义企业培养预期目标、设计企业培养环节、设计考核标准和评估标准.最后,针对基于培养结果的企业培养方案的实施,提出了几点需要注意的问题.     

大学生培养质量与培养模式探讨

通过分析高校培养学生质量的现状，对各种不良因素及其产生问题的机理作了具体分析，针对性的改进我国高等教育模式，提高本科生的教学质量，并给出解决此类问题的思路和看法。     

创新能力培养刍议

一、创设情境，培养创新意识 乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”恰当创设情境，能够激发学生的学习兴趣，他们的创新意识就会孕育产生。比如，教学乘法的初步认识，就可以创设一个故事情境。从前有一个地主，流浪儿三毛就在他家当长工。     

谈职业道德培养

社会主义职业道德建设对社会主义市场经济发展具有十分重要的意义。职业道德建设应该从职业道德知识、职业道德意志、职业道德情感、职业道德信念、职业道德习惯等方面进行培养，达到提高职业道德素质的目的。     

乳酸菌的培养

乳酸菌是发酵食品中应用最为广泛的细菌之一。基于其特殊的生理功能,在发酵工程中,首先要选育优良菌种,但由于微生物在自然条件下都是杂居混生的,因此要选育良种,就必须对其中的纯种微生物进行分离或鉴定。     

创新能力的培养

创新是人类智慧的核心。培养学生的创新精神和创新能力是职校教育的当务之急。本文从教学实践出发，从培养学生的责任心、培养学生的改革创新意识、培养学生在实践中创新的能力，训练思维方式和理论实际相结合等方面阐述了在计算机教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养，为在中职教育中如何推行创新教育提供了新的思路。     

语感培养探索

本文以笔者的教学经验和体会为前提，就语文教学中对中学生语感的培育进行了几个方面的尝试，取得了一定的效果。为今后的语文教学具有一定的借鉴和指导作用。     

“非可培养细菌”培养策略研究进展

近年来,研究者利用培养策略增加了环境样品中可培养细菌的数量,但培养效率仍然是研究者当前所面临的最大挑战.环境样品中存在两类“不可培养”的细菌类群是影响培养效率的主要原因.一类是：该类群中目前尚无培养代表,其合适的培养条件尚没确定.另一类群是：该类群的细胞处于非分裂状态（也称不可培养的休眠或活细胞）,需要移除或添加某些因子才能使其重新开始生长.文章综述了培养“非可培养细菌”的一系列策略以及影响培养策略的一些潜在机制,并强调：了解阻碍培养的因素是确定最佳培养策略的首要前提.     

论美学培养

当今社会人们对提高素质教育越来越重视,尤其是学生的素质教育,如何提高学生的各方面的素质,成了我们教师迫在眉睫要研讨的问题!在对学生的素质培养中,美学培养的提高是非常重要的。     

图书馆职业道德培养

一、图书馆职业道德的内涵 职业道德,是同人们的职业活动紧密联系的,符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。每个从业人员,不论从事何种职业,在职业活动中都要遵守职业道德。教师要遵守＂教书育人、为人师表＂的职业道德,医生要遵守救死扶伤的职业道德,图书馆员要遵守＂读者第一、服务至上＂的职业道德。     

培养彩色植物

准备空酸奶瓶2只、花朵（如石竹花）或茎叶类植物（如芹菜）、水、墨水或食用色素。     

幼儿自信心培养

培养幼儿自信心,是培养幼儿健全人格和健康心理的重要途径。幼儿的自信心是对幼儿自身力量的认识和充分估计,如果幼儿缺乏自信心,做任何事情都会消极被动,就会阻碍身心的健康发展。那么,如何培养幼儿的自信心呢？我通过多年的幼儿教育实践总结了几点做法,在此与同仁探讨。     

浅谈高校教师培养

高等教育大众化的过程引起了一场教育领域的深刻而巨大变革。高等教育要面对也是亟待解决的问题就是青年教师培养及其队伍的建设。     

葛仙米的培养

以葛仙米为实验材料,在春季自然温度条件下培养,研究其基本生长情况,形态特征和显微结构的变化。结果表明,在不断更换培养基的条件下,葛仙米生长较快,从生长曲线看最大比生长率出现在培养的第九天;随培养时间的延长,葛仙米的形态结构及颜色都发生了显著变化,可明显观察到异形胞。结果提示,在春季自然温度条件下培养,葛仙米能够正常生长。     

创新人才的培养重在思维品位的培养

思维品位的高低决定人的成败得失,分析了思维品位的构成及特征,进而探讨了思维品位培养的途径和方法.     

培养学生语感

在小学语文教学中，不能只让学生怎么地去拆读课文，掌握生字词，识记优美文段。其实，培养学生语感也是一个支点和重点。那么，在阅读教学中如何培养学生的语感呢？我认为，要培养学生的语感，必须把握以下几点：     

优化培养方案,提高培养质量——对我校研究生培养问题的思考

本文从广东海洋大学研究生教育中存在的问题出发,阐述了通过构建适应社会发展需要的培养目标,优化课程体系,调整教学内容,提高课程教学质量,完善导师制,建设高水平导师队伍,严格毕业论文环节,提高研究生学位论文质量等途径来提高研究生培养的质量。     

两种硕士学位培养模式的培养效果研究

采用问卷调查的方法,对66名统招研究生和37名在职攻读硕士学位生的入学前及毕业时的英语水平和科研能力进行调查。发现:①统招研究生和在职攻读硕士学位生入学前英语水平和科研能力存在显著性差异(P<0.05);②毕业时统招研究生的科研能力显著提高(P<0.05);在职攻读硕士学位生的国家硕士英语水平考试全部通过。表明两类研究生采用不同的模式培养达到应有的效果。     

培养创新人格

创新作为素质教育的核心,最关键的是创新人格的确立。为了培养学生的创新人格,推动素质教育的发展,文章分析了当前学校教育的现状,指出了我国学生人格的缺陷,探讨了创新人格的教育途径