高校思想政治工作者应当自觉接受继续教育

社会进步和经济的发展、高校事业的发展和改革的深化、教育观念的更新给高校思想政治工作接受继续教育提出了新要求。高校思想政治工作要具备优良的政治素质、思想素质、知识素质、信息素质和较强的专业能力。要从整体效益最佳化的目标着眼选择继续教育的内容，建立和完善继续教育的各项制度办法，进行多形式的继续教育。     

奋力推进教师继续教育的六个转变

中小学教师继续教育的发展经历了“九五”和“十五”的十个年头。伴随着“十一五”期的来临，教师继续教育的持续发展面临着市场经济发展、农村义务教育经费保障体制改革、教育现代化和网络信息技术全球化的新挑战。笔者认为，教师继续教育要持续成为推进素质教育深入发展的源动力之一，就要适应新机制、抓住机遇、迎接新挑战，积极推进教师继续教育的六个转变。     

知识经济时代继续教育七论

文章指出开展继续教育既是知识经济时代的要求，又是我国经济社会发展的需要，并论述了发展继续教育必须要做好几项具体工作，包括更新教育观念、完善法规制度、推进企校结合、突出素质教育以及注重继续教育工作者的继续教育等。     

信息时代高校图书馆员的继续教育

21世纪是信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，图书馆员的知识、水平、技能都应顺应时代的发展而变化。主要阐述了我国高校图书馆员在信息时代接受继续教育的必要性以及开展继续教育的内容和形式。     

关于继续教育工作树立创新观念的探讨

继续教育开展至现阶段，教育质量存在着被动、落后、简单化等一系列问题，要想使其向制度化、法制化、市场化发展，构建符合继续教育的新理论体系势在必行。     

高等学校要大力发展继续教育

继续教育是成人教育的一个重要组成部分，特定涵义指大学本科后的在职教育，是对大学本科后在职人员进行知识补充、更新、拓宽、提高的再教育。目前传统的学校教育要向终身教育去发展，目的是提高劳动者的素质和培养高级技术管理人才，促进生产力的发展。高等学校师资雄厚，学科门类齐全，有办学经验和设施，是办好继续教育的主力军。继续教育具有新、实、创、短、快、长期的特点和多种教育形式。继续教育的课程内容注意知识更新、实用性和开发创造力，高质量的教师队伍，是继续教育健康稳步发展的保证。     

中学数学教师继续教育效果的调查及分析

从教师专业发展的角度，对在职进行继续教育的中学数学教师进行问卷调查和访谈，从中看出一些问题，得到一些启发：继续教育应着眼于教师各方面素质的提高；要注重教师的自我更新意识；继续教育应与职前教育、入职辅导结合起来。     

适应经济发展新常态 推进我国继续教育事业新发展

新世纪以来,我国继续教育事业取得了长足发展,但面临的问题也日益突出.在经济发展新常态下,加快发展继续教育事业是提升国家核心竞争力和建设创新型国家的必然要求,是促进我国经济发展方式转变和产业结构调整的重要支撑.我国继续教育工作也要有“新常态”思维,抓住新机遇,寻求新突破,做到“速度变化、结构优化、动力转化”.     

高校图书馆必须重视业务研究和职工继续教育工作

根据国外图书馆的继续教育政策和我国《教育法》、《普通高校图书馆规程(草案)》讨论论证了在岗职工继续教育工作是高校图书馆的一项重要工作任务；指出了高校图书馆工作的发展变化要求图书馆必须把在岗职工的继续教育和业务研究作为一项重要工作。由于高等教育已由“专才培养”转向“通才培养”，知识更新速度也越来越快，在岗职工的继续教育已成为一项长期的任务，应引起高度重视。     

我国与部分发达国家继续教育的比较

在“信息时代、知识爆炸”的今天，人们对重新接受学习和再教育的思想已形式共识，世界上一些发达国家对继续教育非常重视并相继立法。加强我国的继续教育，首先要树立终身教育的观念；其次要从制度上和体制上彻底解决培训与人才使用的结合问题，加大对继续教育的投入；再次，建立有效的继续教育监督管理制度。     

成人学习特点的心理调查与分析

本研究根据诺尔斯成人教育理论,采用成人学习心理调查问卷,以四个专业的200名成人教育学生为样本,调查结果表明:成人学习最主要的心理特点是更加强调自主性学习;诺氏成人学习观基本符合中国成人学习心理;目前成人教学仍然存在儿童教学模式的影响。建议发展适合成人学习心理特点的灵活、自主、务实的现代教育与教学制度。     

广东省成人高等教育发展现状和趋势探析

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在构建学习型社会的终身教育体系中起着重要的作用。广东省是人口大省,高等教育在不断发展,包括成人高等教育在内的高等教育总规模持续增大。广东省成人高等教育能主动适应广东经济建设与社会发展的需要;能注重师资建设,其办学条件日益改善、办学层次分明、办学形式多样、专业设置齐全;能加强质量监管,保证成人高等教育教学质量和水平。不过,广东省成人高等教育还存在着明显不足。本文在分析广东省成人高等教育现状的基础上,对未来发展趋势进行了探讨,其目的在于进一步推动广东省成人高等教育发展。     

定位成人教育与老年教育 推进终身教育立法的实施

我国正步入老龄化社会,老年教育日益受到重视,老年人可以追求精神上的独立、自主,延伸个人已有的知识体系,增长智慧。老年教育作为成人教育的重要组成部分,如何定位成人教育与老年教育,是终身教育立法研究的重要课题。本文阐释了终身教育、成人教育和老年教育的关系,论述了成人教育和老年教育在终身教育立法中的地位,最后分析了定位两种教育在终身教育立法上应解决的问题及对策。     

成人高等教育中思想政治教育主体及主体性探析

成人高等教育的思想政治教育主体系统包括国家赋予权力的成人教育行政机构(代表政府)、学校(包括从事成人教育的培训机构和行业协会等)、广大思想政治教育工作者以及接受教育的广大成人群体.充分发挥各主体的主体性,对搞好成人高等教育中的思想政治教育有重要意义.     

经济发展与成人教育的关系分析

经济为人类社会提供存在与发展的物质基础,成人教育是人类繁衍进化过程中的文化产物,经济与成人教育间存在着密不可分的联系,探究其间存在的奥秘不仅可以完善成人教育学科的理论体系,而且可更恰当地发挥成人教育对经济的促进作用。     

成人高等教育现状分析与发展思考

教育质量是成人高等教育的生命线,如何保障我国成人高等教育的质量,推动成人高等教育的持续发展是成人高等教育教学改革的热点。本文在分析成人高等教育生源变化和影响成人高等教育质量因素的基础上就成人高等教育的发展进行了探讨。     

成人高等教育课程特征及设置理据

成人教育课程具有针对性、实用性、速成性、多样性等特征,而现实中存在针对性不强,内容贫乏,缺乏交互性、艺术性、服务性等问题。在成人教育课程开发上要依据成人学员的需要和兴趣,淡化学科间界限,更新课程内容,借助现代教育技术手段,构建多元评价模式以及整合资源开发优质成人教育课程。     

个体的社会化需求与成人教育社会化发展研究

个体的社会化需求是成人教育社会化发展的基本动力,成人教育社会化发展可以通过教育资源社会化、教育主体社会化、教育投资社会化、教育管理社会化等途径实现。     

常德市成年人体育人口调查研究

对常德市5784名成年人的问卷调查结果显示:常德市成年人体育人口占13.0%,准体育人口占34.79%;成年人闲暇活动主要是做家务、玩棋牌和视听娱乐,参与体育锻炼的较少;步行、跑步和球类运动等是成年人的主要健身项目;缺乏场地设施、缺乏时间、没兴趣、惰性、缺乏指导和组织是成年人参与体育锻炼的主要障碍;经济条件、教育水平和体育社会环境是制约常德市体育人口发展的重要因素.     

对成教班学生人生观问题的问卷调查与分析

成教班的学生具有一定的特殊性,通过对成教班学生展开有关人生观问题的问卷调查并进行分析研究,对成教学生的思想情况有了一个基本的初步的了解。