探析新时期高职院校教学管理队伍的建设

文章分析高职院校教学管理队伍的现状，指出新时期教学管理人员应具备的素质和教学管理队伍发展趋势，提出高职院校加强教学管理队伍建设的长效措施。     

刍议高职院校图书档案管理员素质的优化

我国高职教育兴起和发展的特殊性，决定了高职院校内部管理的复杂性。特别是合并高职院校在整合过程中由于种种原因，在人员安置上还不能达到最优化的水平，影响了部门正常工作的开展和工作效率的提高，对我国刚刚起步的高职教育的发展产生了不良的影响。笔者试图从受服对象和旁观者的视角，谈谈被喻为高校心脏的图书档案馆管理人员素质的优化问题，以期引起对高职院校图书档案管理者素质问题的关注．为高职教育的发展尽绵薄之力。     

提高高职院校图书馆人员素质的若干思考

本文分析了高职院校图书馆人员素质的现状及存在的问题,探讨了现代高职院校图书馆人员应该具备的素质,并提出了提高高职院校图书馆人员素质的具体措施。     

提高高职院校图书馆人员素质的若干思考

本文分析了高职院校图书馆人员素质的现状及存在的问题,探讨了现代高职院校图书馆人员应该具备的素质,并提出了提高高职院校图书馆人员素质的具体措施.     

高职院校辅导员开展学生德育工作对策浅析

由于高职招生的特殊性，使得高职院校的生源复杂，素质参次不齐，而我国高职院校承担的是向社会输送面向生产第一线的实用型、技术型、高素质的综合型人才。高职院校除了要努力提高教学水平，促使学生学好技术之外，也要不断提高学生素质，这使得高职院校德育工作尤为重要。辅导员作为与学生接触最多的教师之一，是德育工作中的中坚力量。本文就高职院校辅导员开展学生德育工作对策进行探讨，以使高职院校辅导员能更好地开展德育工作，充分发挥自身作用。     

高职院校应加强人文素质教育

人文素质作为全面发展的人的一种必备而又十分重要的素质，在许多高职院校中是被忽视的，它所产生的教育问题和社会问题巳日益明显。本文主要阐述了什么是人文素质教育以及在高职院校实施人文素质教育的重要意义，并针对高职院校人文素质教育的欠缺，提出了相应对策。     

探析新时期高职院校教学管理队伍的建设

分析高职院校教学管理队伍的现状,指出新时期教学管理人员应具备的素质和教学管理队伍发展趋势,提出高职院校加强教学管理队伍建设的长效措施.     

高校办公室工作人员的素质要求

良好的思想政治素质、较强的工作心态，健康的身心素质是高校办公室人员做好办公室工作的重要条件。只有具备了以上几种素质，才能适应办公室工作要求，提高工作效率和质量。     

高职院校档案数字化建设的思考

高职院校档案管理数字化，是适应信息时代科技发展的必然趋势，是对高职院校档案工作更新更高的要求。实现档案管理数字化将有效提升学校档案工作整体水平。加强高职院校档案数字化建设，必须采取相应对策：提高认识，转变观念；全面提高档案管理人员的素质；搞好档案加工，开发档案资源；加强计算机网络和高校档案数字化网络的建设；提高服务水平并扩大利用范围。     

以人为本 加强高职院校教学管理队伍建设

高职教育既不同于普通高校的专业教育,也不同于技工学校的技工教育,而是融普通高等教育与技能、技工教育为一体的教育体系。高职院校的这些特点决定了高职院校教学管理的复杂性,因此,要求高职院校的教学管理人员应具有较高的素质。     

高职院校基层党务工作队伍建设的研究

在高职院校中,基层的党务工作不仅是党建工作的基础,也是保证高职院校发展的重要力量,因此一直是高职院校关注和研究的重点,然而在新的教育背景下,高职院校对基层党务工作人员也提出了更高的要求,为了提高高职院校基层党务工作队伍建设质量,该文详细分析了基层党务工作队伍建设的意义、对工作队伍的素质与能力要求、队伍建设现状,提出了几点有助于队伍建设的策略。     

高职院校学生安全管理的几点建议

学生安全工作，是高职院校各项工作顺利开展的重要保证。由于高职院校学生素质相对偏低，其安全保卫工作有着相对的特殊性，个别高职院校安全工作体系不完善，从而增加了学校安全保卫工作难度。建立科学的安全工作管理体系，探索并开展具有创新性的安全教育活动，是新形势下做好高职院校学生安全管理工作的重要途径。     

关于网络环境下高职图书馆人员素质问题的思考

网络化环境下高职院校图书馆信息人员在知识与能力方面面临着新的挑战,高职院校只有不断完善图书馆信息人员的素质结构,积极引进人才,增加资金投入,强化信息人员的现代信息技术理论知识和技能的培养和训练,才能解决读者信息需求和图书馆信息提供能力之间的矛盾。     

新形势下高职教学管理工作的特点及队伍素质要求

该文以新形势下高职教学管理工作的特点为主要出发点,对新形势下高职院校教学管理队伍建设的素质要求进行着重探讨,以期为相关研究人员提供一定的借鉴,从而更好地构建高素质、强能力的高职院校教学管理队伍,为高职院校的教育教学、日常管理工作所服务。     

对高职院校图书馆采访工作的思考

采访工作是高职院校图书馆一项最重要的基础性业务工作,为使高职院校图书馆适应新时期的发展要求。对高职院校图书馆采访工作规范化管理提出了要求,并指出启动多元化的采访渠道,合理利用采访经费和采访人员的素质要求对采访工作的重要性。     

浅谈高职生的养成教育

高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，担负着为国家培养高素质技术应用型人才的任务，对于高职生文化基础素质的参次不齐，如何培养高职生的养成教育成为了高职院校学生管理工作的一个新课题。注重高职生的养成教育不仅能从根本上提高高职生的思想道德素质，而且有利于提升高职生的就业力，为高职生进入社会打下坚实的基础。因此，我们通过积极开展校园文化活动，加强社会实践活动和制定评价制度等途径使养成教育有效实施。     

基于企业需求的高职院校毕业生素质结构实证研究

准确把握企业对高职院校毕业生的素质结构要求，对高职院校而言十分必要。通过设计量表进行调研，并对调研数据进行统计分析，可以得出关于企业对高职毕业生素质要求的层级模型。     

江苏高职创业教育现状调查与建议

新形势下，引导并鼓励大学生自主创业具有重要的战略意义。对江苏省6所高职院校的调查显示，大学生对创业或者创业教育的认知在逐渐提高，创业形式多样，存在的主要问题是资金问题和创业素质的缺乏。高职院校应该重视创业教育并创造创业环境，以素质培养为主来改进和加强大学生创业教育。     

浅谈高职院校学生素质培养

高职院校主要培养为社会发展服务一批技术实用型、操作型现代化的专业人才。学生的基本素质直接关系到将来的就业及发展。那么，值得探讨的问题就是怎样培养及提高高职院校学生的基本素质。该文主要通过阐述目前学生基本素质现状及存在的问题入手，提出相应的教育对策。高职院校培养学生不仅要培养一批技术实用型、操作型强的专业人才。与普通的高等教育相比，高职教育又不一样的人才培养目标和教育模式，且有不同的学生素质和能力要求，以及培养方式。培养对象还要具备一定的素质，研究高职学生的素质有利于学校开展教育，为学生适应社会服务社会具有重要的意义。     

高职院校学生综合素质培育体系的构建

高职院校人才培养目标是培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”，这就需要对高职学生进行综合素质的培养，本文就高职院校进行学生综合素质教育的基础和意义．高职学生综合素质的构成要素及其培育体系构建进行了探讨，提出具有较强实用性和操作性的421培育体系，供高职院校素质教育工作者借鉴和参考。