高职大学生职业道德行为养成教育研究

高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高,用人单位越来越看重高职大学生的职业道德素质。然而,目前我国高职大学生的职业道德还存在不少问题,不太适应社会发展的需要。高职大学生职业道德的好坏直接影响到学生能否顺利就业、影响到企业的社会形象和经济效益。因此,如何加强高职大学生职业道德行为养成教育,是高职院校面临的一项重要而又紧迫的任务。本研究通过论述高职院校大学生职业道德行为养成教育的现状与问题,分析其中存在问题的原因,指出加强高职生职业道德教育养成教育的主要内容;初步探索高职大学生职业道德行为养成教育的途径和方法。     

医学类高职院校学生养成教育培养路径研究

近年来,随着我国的招生制度的不断改革,医学类高职院校学生的综合素质相较改革之前有着较大差异。该课题调查分析了医学类高职生的养成教育的现状,并针对出现的问题提出针对性的建议和意见。大学生活是学生在学校与社会进行交接的一个媒介,是否能够在大学中培养好自己的良好的素质教育与行为习惯,关系到能否顺利的融入社会,是否能够最全面的发掘自身潜力的重要阶段。因此,对于医学类高职院校学生的开展养成教育既有利于学生综合素质的提升,也有利于学校形成良好的学风、班风、校风。该文将在学生的行为习惯、素质教育、遵守约束等方面进行分析并提出改进措施。     

浅析高职生职业素质培养

面对严峻的就业形势，提高毕业生的职业素质才能提高他们的就业竞争力、课程改革和师资队伍建设。高素质的人才需要一流的高职院校来教育培养，本文从就业指导和职业心理辅导、技能大赛和社会实践活动、实践教学等方面进行剖析，阐述了高职生职业素质培养的几点要素。     

新时期高职生应具备的职业素质与培养策略

职业素质是影响高职生就业竞争力和高职院校人才培养质量的重要因素。探求企业的用人要求,结合高职生的职业素质现状,高职院校可以从改革人才培养计划、改革教学、启动阳光心理与就业指导工程、营造良好的校园文化氛围和搭建良好的社会实践平台等方面来培养学生的职业素质。     

高职院校在专业教育中要培养学生良好的职业素质

高等职业教育在近几年蓬勃发展,但存在毕业生职业素质不够高的情况,究其原因是高职生对所学专业不够了解,专业自信心不强,本文探讨了高职院校在专业教育中培养高职生专业意识,进而培养学生的职业意识,在职业意识中注重学生职业习惯教育,从而培养学生良好的职业素质,为社会培养高素质的职业人才。     

思想政治理论课“三创”人格素质教学体系的构建

发挥思想政治理论课弘扬马克思主义理论主旋律的主渠道、主阵地作用,培育高职生优秀的"三创"素质,意义重大。立足高职生的"三创"实际,结合思想政治理论课教学的特点,开展高职生科学的思想素质、思维方式、经济素质、政治素质、文化素质、社会素质的养成教育,培育高职生健全的"三创"人格。     

浅谈高职院校学生的信息素质教育

信息素质教育作为一种有意识、有目的、有计划地培养人们信息素质的活动,对人们适应信息化、学习化社会的生活、学习和工作,提高人们在信息化、学习化社会中的生存发展能力,具有极为重要的意义。以高职院校学生的信息素质教育为着眼点,就当前高职院校信息素质教育的现状及如何培养高职院校学生信息素质进行了探讨。     

浅谈高职院校学生素质培养

高职院校主要培养为社会发展服务一批技术实用型、操作型现代化的专业人才。学生的基本素质直接关系到将来的就业及发展。那么，值得探讨的问题就是怎样培养及提高高职院校学生的基本素质。该文主要通过阐述目前学生基本素质现状及存在的问题入手，提出相应的教育对策。高职院校培养学生不仅要培养一批技术实用型、操作型强的专业人才。与普通的高等教育相比，高职教育又不一样的人才培养目标和教育模式，且有不同的学生素质和能力要求，以及培养方式。培养对象还要具备一定的素质，研究高职学生的素质有利于学校开展教育，为学生适应社会服务社会具有重要的意义。     

浅析高职院校学生职业素养的现状及培养策略

作为我国的高等职业技术院校，他们的人才培养目标就是培养具备较强综合素质的技能复合型人才，为更好的顺应社会的发展和企业的需求，充分的培养和提高学生的职业素养就显然尤为关键了，而这也是促进学校发展并且帮助学生获得成功的重要基础。该文便对职业素养的内涵、高职院校学生职业素养的现状以及高职院校学生职业素养的培养策略三个方面的内容进行了详细的分析和探讨，从而详细的论述了我国高职院校学生职业素养的培养工作。     

论文化课在高职院校教学中的地位

在许多高等院校存在重专业课、轻文化课的现象。为了突出高职院校的办学特色，培养高职生的综合素质，增强其发展后劲和在社会上的竞争力，高职院校应在教学管理中加强文化课教学。     

高职院校学生综合素质培育体系的构建

高职院校人才培养目标是培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”，这就需要对高职学生进行综合素质的培养，本文就高职院校进行学生综合素质教育的基础和意义．高职学生综合素质的构成要素及其培育体系构建进行了探讨，提出具有较强实用性和操作性的421培育体系，供高职院校素质教育工作者借鉴和参考。     

浅探高职院校学生素质培养的方法与途径

随着科学技术的飞速发展,社会对高职院校毕业生的要求越来越高,人们提出了诸多的理念和观点来提高高职教育的水平,为社会经济发展培养高素质的人才。笔者从人文素质、专业素质、创新素质和心理素质方面着手,探析了高职院校学生素质培养的方法与途径。     

空军定向直招士官生军政素质培养模式研究——以大连职业技术学院为例

近年来,通过空军定向直招士官生政策,有效地加快了现代化军队建设的步伐,但是,部队和地方高校实行定向空军直招士官生制度时间不长、经验不足,在高职院校空军定向支招士官生的培养中存在很多不足,尤其是对于空军定向直招士官生的军政素质培养方面,高职院校还一直处于摸索阶段。该文以大连职业技术学院为例,结合目前高职院校空军定向直招士官的现状和问题,探索出空军定向直招士官生军政素质培养模式。     

高职生幸福感培养刍议

真正的"以生为本"应该从培养学生感知幸福的能力着手,培养出适应当今社会的综合素质需求的人才。本文从我国高职生幸福感现状和我国高职生培养特点入手,强调重视高职生幸福感培养的必要性;深入剖析目前高职生培养状况,并在此基础上具体探讨高职生幸福感培养方式和途径,从而完善高职院校对高职生的培养目标。     

适应行业转型升级的酒店管理专业人才的培养

我国酒店业处在迅猛发展期,行业对专业人才的需求剧增。培养酒店人才的高职院校,在培养目标定位、课程体系设计、专业技能教育、综合素质培养等方面尚显不足。在这种形势下,有必要从培养目标、职业养成教育、课程体系构建及产学合作等方面对高职酒店管理人才的培养进行探讨。     

新时代对高职院校大学生科技创新活动的思考

科技创新是21世纪知识经济时代对人才培养的要求。本文阐述了高职院校科技创新活动对培养大学生综合素质的重要作用,以泉州幼高专艺术学院为例,探讨了高职院校大学生科技创新活动的现状,提出了构建高职院校大学生有效开展科技创新活动的措施。     

基于职业生涯规划的高职生就业能力培养的研究与实践

随着我国的高等教育越来越大众化，高等职业教育为国家培养了大量高技能型的银领人才，因此社会对其的认可度具有较大提高。但是其培养出的少部分高职毕业生因就业能力较弱而导致岗位找人以及人找岗位现象较为突出。因此，基于职业生涯规划的高职生就业能力培养具有显著的意义。高职院校可以对高职生的就业能力进行剖析，加强对其职业生涯规划的教育，引导其对职业未来的发展有清晰的概念，提升其社会的适应能力。对基于职业生涯规划的高职生就业能力培养的研究与实践进行研究。     

论高职学生学习主动性的发挥

提倡学习的主动性成为当今学习理论的重要特征。高职生的身心发展水平为他们开展自主学习提供了生理和心理基础。高职教育者要重视职业技能教育，充分发挥广大学生学习的主动性，培养学生职业技术能力，促进高职学生综合素质的培养。     

从高职评估谈计算机应用课程教学改革

教育部组织的高职院校人才培养工作水平评估活动，十分注重学生职业素质的培养，学生的计算机应用水平是其考核的一个重要方面。本文主要针对计算机应用课程在高职院校实际教学中存在的问题进行了分析和探讨，提出了具体教改措施与建议。     

非计算机专业"计算机文化基础"教学中应用能力培养的研究

随着计算机技术的发展,社会对毕业生的信息素质和计算机应用能力要求不断提升,新生生源素质不断变化,高职院校应针对社会需求,加强教学方法改革,强化非计算机专业的"计算机文化基础"教学,注重计算机应用能力的培养。