葡萄酒的评价

主要利用配对样本T检验对两组评酒员对葡萄酒的评价结果有无显著性差异及可信度问题进行探究,得到两组评酒员的评价结果没有显著性差异,第二组评酒员的评价结果更为可信的结论.然后利用因子分析和典型相关分析对酿酒葡萄及葡萄酒的理化指标进行探究,把红葡萄分为四个等级,得到酿酒葡萄在酿造的过程中醛类大多转化为醇类和酯类,醇类和酯类的量变化不大的结论.     

文献数据库的评价

本文从文献数据库的环境、研制、质量、输出、市场销售等方面对其进行评价,并概述了数据库的一般情况。     

建设项目交通影响评价的评价时段的选定

建设项目交通影响评价时段的选择是交评工作中重要的环节,目前尚没有统一的标准和规范。本文提出了对单个功能的建设项目和综合体功能的建设项目交通量吸发规律的随时间变化的曲线研究,叠加路段背景交通量,由交通量峰值确定评价时段的方法,并通过实例进行说明。     

葡萄酒的评价

该文主要讨论葡萄酒的质量评价问题,研究酿酒葡萄和所酿葡萄酒的理化指标与葡萄酒的质量的关系,给出评价方法。葡萄酒的质量对于葡萄酒制造商和购买者来说都至关重要,该文主要讨论葡萄酒的质量评价问题,研究酿酒葡萄和所酿葡萄酒的理化指标与葡萄酒的质量的关系,并给出评价方法,具有十分重要的现实意义。     

高等教育评价的元评价及其量化分析模型

高等教育评价的目的是为高等教育决策服务的 ,弄清楚高等教育评价的元评价的内涵和意义、元评价的内容和标准、元评价的方法和程序 ,提出了以信度和效度分析为依据在高等教育评价的元评价中建立相应的科学量化分析模型 ,使元评价更进一步科学化、合理化     

基于模糊评价法的公路生态景观评价

针对公路景观评价中评价结果难以定量的问题,采用模糊评价法对公路生态景观进行评价.本文选取全州至桂阳路段进行生态景观评价测试,结果表明,评价结果与当地实际情况相吻合,证明了该方法的有效性.     

基于模糊综合评价法的多媒体教学评价

随着多媒体教学技术的应用日益增多,多媒体教学的教学评价问题也随之而来。本文首先介绍了多媒体教学评价的整体设计思想,接着给出了具体的评价指标,最后用模糊综合评价法对多媒体教学从整体上进行了综合评价。     

基于课程标准评价建议的数学学业评价

学业评价就是对学生学习成就的评价,是对学生的学习状况作出基本判断的过程。评价的目的是全面考查学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展。评价的原则、内容和策略都是多方面的.     

基于模糊综合评价的大气环境质量评价

为了解决模糊数学在环境质量评价中应用的问题,采用了模糊综合评价方法对某市区5个监测点的三种大气污染物日平均浓度值监测结果进行实例分析验证,得出了该市区5个监测点的大气环境质量级别为Ⅱ或Ⅲ级.分析结果表明:采用模糊综合评价方法进行大气质量评价可最大限度地避免主观人为的误差,具有客观性和合理性.     

CBE评价与CAI评价

随着计算机辅助教育的日渐普及,CBE的评价与CAI的评价愈来愈受到人们的重视．但在对CBE的评价与CAI的评价及两者之间的关系上,人们的认识差异较大,有些甚至是混乱的．本文拟就CBE评价与CAI评价及关系作一初步探讨．     

基于模糊综合评价的城市公园游客满意度评价

建设市民满意的城市公园对提高市民生活质量、改善城市生活环境具有重要意义.基于马斯诺需要层次理论构建城市公园游客满意度评价体系,采用模糊综合评价法评价福州市公园游客满意度,综合20项评价因子与游客总体满意度相关性和IPA(重要性-满意度)分析结果,探讨提升公园满意度策略.结果表明:福州市公园游客总体满意度得分为3.607,根据最大隶属度原则,达到满意水平;相关性分析发现空气质量、停车场、公园休憩场所及设施等10项因子与满意度强度相关;IPA分析获得公园发展的优势和劣势,优势为优势区和维持区的空气质量、园区管理与治安、安全设施等13项因子,劣势为机会区和改进区的停车场、餐饮便利设施、健身娱乐设施等7项因子.根据研究结果提出福州市城市公园需积极改善入园交通状况、适量增设餐饮设施和针对不同人群的娱乐设施及严格控制园区游客数量等建议,以促进城市公园健康发展.     

基于评价主体的教育网络游戏评价体系探究

教育网络游戏作为一个独立的新生事物,近年来得到了长足的发展,但其评价方面的研究仍然比较薄弱。从不同的评价主体,能够评价的内容及专业程度不同的视角出发,探究并设计了教育网络游戏的评价体系,并且讲解了该如何具体操作。     

课件的评价体系与层次分析评价法

分析了影响课件质量的因素．构建了一个课件评价体系．并提出了一种用层次分析法综合评价的方法．     

内部会计控制制度的定性评价与定量评价

内部会计控制制度评价有定性和定量两种方法。定性评价受评价人员的主观判断影响大，定量评价则更具有科学性。定性评价主要是评价内部会计控制制度的合法性、有效性、操作性、经济性、先进性。定量评价，首先建立定量评价标准，然后通过评价模型评价其健全性和有效性。     

不计评价指标权重值时的综合评价

多指标系统的综合评价，一直以来都必须确定评价指标的权重值，但采用的这些方法经常带有较大的主观随意性。采用同异反联系数及其态势排序分析技术，可以在不计因素权重值的情况下，进行系统综合评判。     

高校科研能力评价指标体系的建立及评价

科研能力是高校的核心能力，同时也是反映高校实力的重要指标，在明确高校科研能力内涵的基础上，通过进一步分析高校科研能力的构成，提出了高校综合科研能力指数评价指标体系，并运用模糊评价法对其进行测评。     

企业创新能力的评价体系和评价方法研究

面向21世纪知识经济的挑战，对企业创新能力进行科学的评价对于提高我国企业的国际竞争力、获得长期竞争优势具有十分重要的意义。这里在对企业创新能力的概念、构成进行定性描述的基础上，按照层次分析法原理建立了企业创新能力综合评估的指标体系，继而提出了基于BP神经网络的企业创新能力评估模型，这为企业科学地进行创新能力评估提供了一定的理论指导。     

发展性评价——物理新课程评价的基本理念

阐述了发展性评价的特点,对"全日制义务教育物理课程标准"中的评价理念进行了简要的分析,指出物理新课程评价的基本理念是发展性评价.