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安全工程专业实践教学是安全工程专业本科教学中必不可少的环节,在培养安全工程专业高素质人才中起着非常重要的作用。结合本校实际情况,构建具有油气田特色的安全工程专业实践教学体系包括:专业基础实验、综合技能实验、课外实践教学活动等,在此基础上更注重课外实践环节,提高学生知识与技术的运用能力和综合创新能力,同时也为少数拔尖人才提供发展空间和机会。 相似文献
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安全工程专业技术型人才培养模式探索 总被引:14,自引:0,他引:14
在分析我国安全工程技术发展趋势以及安全工程人才素质要求的基础下,提出对安全工程专业人才的要求也不再是仅仅具备一些技术知识,而应具备较高的综合素质、系统的安全科学技术理论知识和安全生产知识。结合西安科技学院安全技术及工程专业实际情况,从课程体系设置、教学方法改革和实习三个方面对培养安全工程专业技术型人才的培养模式进行了探索。 相似文献
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依据实习教学实践,针对国内化工专业实习的现状和存在的问题,提出设问式实习教学模式,介绍了设问式实习教学实施的具体环节,学生通过实习来解答所布置的提问,提高了学生运用所学书本知识分析、思考和解决实际工程问题的能力,特别是增强了化工专业学生的工程意识、提高工程实践能力。 相似文献
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安全工程专业实验教学改革研究 总被引:5,自引:0,他引:5
华北科技学院是安全工程专业第一批高等学校特色专业建设点,在特色专业建设的过程中实验中心对实践教学环节非常重视并进行了一些有益的探索,本文首先分析了安全工程专业的特点和安全工程专业实验教学中普遍存在的问题,进而提出了安全工程专业实验教学改革的一些建议和意见. 相似文献
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《华北科技学院学报》2015,(4)
实习作为实践教学中关键的一环,对于学生顺利、有效接受和完成专业课程的学习,并实践专业理论与知识,具有重要支撑作用。本文首先从带队教师与实习单位做好及时沟通并提前走访、做好学生入厂前的准备工作、做好实习过程中的监督检查以及做好实习后的总结与考核等几个重要环节,探讨了安全工程专业学生集中实习组织管理。然后,从实习基地建设、实习准备、实习过程管理和实习总结与评价等准则层的4个考核准则,建立了我校安全工程专业在军工企业集中实习的效果评估体系。最后,以某年度我校安全工程专业学生的认识实习效果评估为例,介绍了开展实习效果评估的方法。该方法有效地促进了实践教学质量的提高。 相似文献
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安全工程专业的学科建设离不开安全实验室的建设,就吉林化工学院安全工程专业实验室建设进行了初探。整合实验教学资源,提高利用率,创新实验教学内容,加强特色实验室建设,强化实验教学环节,促进教学科研实验室一体化建设,建立开放实验室。从实验室建设的重要地位入手,结合安全工程的专业课程设置情况,提出了安全工程实验室应设置的实验内容,以加强实验室建设,培养创新人才。 相似文献
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高职院校安全技术管理专业应以职业安全能力培养为中心开展研究性实践教学环节的改革。针对当前安全技术管理专业研究性实践环节中面临的难题,可以通过加大研究性实验教学环节、研究性实习实训教学环节的改革,对研究性实践教学环节进行合理设置,提高研究性实践教学环节的教学的质量。 相似文献
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微生物学教学实习是微生物学课程实践教学环节的重要组成部分。针对传统的教学方法造成学生积极性不高、实践技能低、创新意识和创新能力不强等问题,从培养高素质、强能力人才的角度分析了影响微生物学教学实习教学效果的关键因素,对教学实习模式、实习带课教师的培养、实习成绩评价方式等方面的改革进行了探索。实践证明,以企业为实践教学基地为依托,结合专业生产实习,开展以产品生产过程为核心进行微生物学教学实习,是培养学生动手能力、创新能力、团队精神及综合应用能力的有效途径,是微生物学教学实习教学改革的有益尝试。 相似文献
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对于我国的高等工程教育来说,理论脱离实际、实践环节薄弱和产学脱节等现象比较普遍.通过高质量的生产实习环节解决上述问题,已经成为我国高等工程教育培养适应未来产业发展人才的关键.然而,现代大型化工企业的工艺流程复杂,同时伴随着高温高压、易燃易爆等危险性,限制了化工专业学生生产实习的时间与空间范围.为了培养学生工程实践与创新能力,借助基于3D建模和人机交互技术的虚拟工厂,将高危险性的化工生产现场操作转化为安全、直观和环保的虚拟仿真学习过程.通过模拟企业实际生产环境,使学生在虚拟工作岗位担任特定角色,成长为实践能力强、适应现代工业发展的复合创新人才. 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2018,(3)
对于我国的高等工程教育来说,理论脱离实际、实践环节薄弱和产学脱节等现象比较普遍.通过高质量的生产实习环节解决上述问题,已经成为我国高等工程教育培养适应未来产业发展人才的关键.然而,现代大型化工企业的工艺流程复杂,同时伴随着高温高压、易燃易爆等危险性,限制了化工专业学生生产实习的时间与空间范围.为了培养学生工程实践与创新能力,借助基于3D建模和人机交互技术的虚拟工厂,将高危险性的化工生产现场操作转化为安全、直观和环保的虚拟仿真学习过程.通过模拟企业实际生产环境,使学生在虚拟工作岗位担任特定角色,成长为实践能力强、适应现代工业发展的复合创新人才. 相似文献