用MatheGS系统辅助高等数学教学的一点探索

通过分析当前高等数学教学时所面对的教育信息化现状,PPT课件辅助高等数学教学时的优势以及一些不足,采用高等数学图形系统（MathGS）进行高等数学教学的一些尝试,突出多媒体的交互性功能,增强课件制作的实效性,把现代教育技术引入到高等数学教学中,教师可以借助现代教育技术搜集、加工、处理和传递高等数学教学信息,让学生感受到和体会到现代教育技术在高等数学中的优势。     

高等数学教学模式变革探讨

根据高等数学的课程特点,结合现代教育技术的发展以及高等数学课程的教学现状,基于教学工作实践,提出了利用现代教育技术手段优化高等数学课程教学的观点。     

高等数学教学模式变革探讨

本文根据高等数学的课程特点,结合现代教育技术的发展以及高等数学课程的教学现状,基于教学工作实践,提出了利用现代教育技术手段优化高等数学课程教学的观点。     

论现代教育技术与高等数学教学的有机整合

随着现代教育技术的不断完善,高等数学课程必须在课程体系、知识结构、内容整合、教学组织、教学模式及教学方法上进行改革、创新和发展。因此,必须积极促使现代教育技术与高等数学教学进行有机整合,充分提高高等数学课程的教学效率,以取得更好的教学效果。     

论现代教育技术与高等数学教学的有机整合

随着现代教育技术的不断完善,高等数学课程必须在课程体系、知识结构、内容整合、教学组织、教学模式及教学方法上进行改革、创新和发展.因此,必须积极促使现代教育技术与高等数学教学进行有机整合,充分提高高等数学课程的教学效率,以取得更好的教学效果.     

高等数学教学方法思考

结合教学工作实践,基于现代教育技术的发展以及高等数学课程的教学现状,提出在教学中利用现代教育技术手段优化高等数学课程的教学,以达到现代教育培养综合素质高、应用能力强的复合型人才的总目标。探讨了如何在教学中激发学生学习的兴趣和培养学生的创新思维能力。     

现代教育技术在高等数学教学中的应用

结合高等数学的学科特点,探讨了现代教育技术与高等数学优化整合,能够提高教学质量,并提出了合理的建议,促进了高等数学教学的可持续发展。     

数学软件辅助高等数学教学的应用探索

根据目前高等数学教学现状,在教学中充分利用现代信息化教育技术,将高等数学的主要教学内容分成几个模块,合理适当地利用数学软件辅助高等数学教学,借助数学软件强大的图像功能、计算功能以及分析功能改善现代课堂的教学模式.加强学生在课堂教学中的参与性,激发学生学习兴趣,提高学习效果.进一步提高学生的数学建模能力,培养学生的实践应用能力和创新能力.     

浅论数学分析教学中非初等函数的运用

数学分析是数学专业的主干课程之一,学好这门课程对培养高等数学思维,后继课程的学习都将起着非常重要的作用,由于数学分析的高度抽象性,严密的逻辑性及入门高等数学时思维方法的跳跃性,学生普遍感到数学分析这门课程课难学,题难做。因此,如何结合数学分析课程自身的特点,加强对数学分析教学的研究,减轻学生负担,提高教学质量是很有必要的。笔者结合多年教学实践觉得：虽然数学分析研究的函数主要是初等函数,但非初等函数在其中占有重要的地位,起着相当的作用,这不仅因为这些函数充当了很多命题的反例角色,更因为这些函数的研…     

关于数学分析教学改革的几点思考和尝试

一提到高等数学，通常人们首先想到的就是微积分．微分与积分是数学分析的主体结构，因此，数学分析的教学改革在21世纪的大学数学教育中显得尤为重要，文章从以下几个方面谈关于数学分析教学改革的研究：1）数学分析教材的处理；2）注意问题之间的密切相关性与系统性，挖掘问题的内在联系，培养学生掌握看问题的角度；3）注意各门学科之间的交叉关系，将高等代数、实变函数、泛函分析、点集拓扑等相关内容与数学分析进行整合；4）注意渗透现代数学思想，培养学生掌握看问题的高度．     

数学分析教学中提高学生学习积极性的一些教学改革与实践

分析师范院校部分学生对高等数学缺乏学习热情的原因，并以数学分析教学为背景给出相应对策。     

函数级数展开的数学方法论

为推进数学方法论和现代数学教育的研究与实践，提出了进一步开展初等数学和高等数学各主要分支学科数学思想方法研究的问题，并对数学分析中函数级数展开这一重要内容的数学方法论的意义与作用进行了系统深入的阐析。     

论矢量法在数学各科教学中的应用

矢量法来源于普通物理学,抽象于高等数学。由于此法具有通俗易懂、直观简便等特征,所以它被广泛用于高师数学系各科的教学中。本文着重介结矢量法在解析几何、高等代数、数学分析、微分方程、微分几何等一些高等数学学科以及物理学、化学学科教学中的若干应用。     

新建本科院校提高高等数学教学质量的思考

高等数学是高等学校的基础课程,其教学质量的优劣直接影响到学生后继课程的学习和综合素质的培养。为此,应树立正确的教育观念,培养学生的数学兴趣,按需调整教学顺序,采用灵活多样的教学方法,科学运用现代教育技术,及时进行辅导答疑,以全面提高高等数学教学质量。     

高等数学改革刍议

高等数学担负着培养现代技术人才的重任,如何改革才能适应时代。阐述了改革的背景,指出了高等数学教育教学普遍存在的问题,从改革的关节点角度,指出了教材和教师是改革的关键,是贯穿所有改革要素的主线。     

论矢量法在数学各科科学中的应用

矢量法来源于普通物理学，抽象于高等数学。由于此法具有通俗易懂、直观简便等特征，所以它被广泛用于高师数学系各、科的教学中，。本文着重介绍矢量法在解析几何，高等代数、数学分析、微分方程、微分几何等一些高等数学学科以及物理学、化学学科教学中的若干。     

浅议高等数学课堂的趣味化教学

培养学生掌握数学知识与应用数学技能已成为当代大学生素质教育的重要部分,如何让不同专业的学生学好高等数学,是高等数学教学必须解决的问题。本文结合实际教学经验对如何将高等数学课堂教学趣味化提出了几点建议。为了提高高等数学教学质量,可以根据专业的不同讲授相关的数学知识与应用,运用通俗易懂的语言介绍相关的数学结论,在课堂教学中引入数学家的故事和数学史,以及理论联系实际和适当地使用现代教育技术。     

数学教学中多媒体教学的思考

通过在高等数学中利用多媒体教学所体现的现代教育技术的优势,和当前存在着的一些问题,结合多媒体和传统媒体的互补优势,突出多媒体的交互性功能,增强课件制作的实效性和多样化,以取长补短,充分发挥多媒体在高等数学教学中的辅助功能.     

浅谈数学分析课程的教学

<数学分析>是数学教育、数学与应用数学等专业的专业基础之一,它的教学时间跨度长,是解决许多理论和实际问题的有效工具,也为大量后续课程提供了必要的方法和基础,对于数学分析的教学,历来是数学教育工作者的热门话题.结合前人的工作,认为在数学分析的教学实践中要渗透哲学思想;抓住课程的主要结构;要渗入现代数学的思想、观点和方法;要使用现代信息技术、加强数学形象化教学;要讲到数学分析与其他数学分支和学科的渗透和联系;要强化数学模型思想,培养解决实际问题的能力等.     

现代信息技术下对高等数学课教育的思考

高等数学是大学本科教学的一门重要基础课，本文通过透析现代信息技术在高等数学教学中所体现出来的优势，以及当前同时存在着的一些问题，对信息技术与高等数学教育的整合，提出了一些思考建议。