开设《物理演示仪器的设计与制作》选修课的探讨

<正> 近几年来,本校物理系四年级增开一门《物理演示仪器的设计与制作》选修课。设课的目的是使学生在毕业前学到一些有关物理演示实验及演示仪器方面的理论和实践知识;掌握一些有关物理演示仪器的没计原理及制作方面的基本知识、基本技能和技巧,使他们毕业任教后,能尽快地成长为一个动手能力较强、在教学中能重视直观教学、多作演示实验并能     

生物化学检验自主设计实验的经验总结与思考

从实验内容、实验方案、操作环节、实验技术及老师的知识水平5方面总结了生物化学检验自主设计实验的实践经验,分析了存在的主要问题及解决思路.提出了综合性实验对自主设计实验顺利实施具有重要作用;自主设计实验的定位应以培养学生的兴趣为基本原则;操作的顺利实施需要实验室的合力布置和师生的相互配合,实验室应注意仪器的介绍和更新;老师应注意不断更新知识提高自身素质.     

试论提高高职《思想道德修养与法律基础》课教学的实效性

提高高职《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）课的教学效果,应结合高职学生的特点,从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段、考核评价等方面对该课程进行全方位的改革,努力培养学生良好的思想道德素质、法律素质、心理健康素质和职业素养,使《基础》课真正成为帮助高职学生健康成长、成才的一门课。     

教改背景下实验室管理的探讨

随着高等教育的发展和改革,对实验室管理也应进行相应的改革。针对高等院校实验室管理的现状及问题进行分析,提出了从管理模式与制度、实验仪器及耗材管理、实验人员管理、实验室安全管理、实验室开放与资源共享等方面进行相应的改革措施,并提出网络化管理将是实验室管理的一种趋势。实验室管理的改革,能更好的提高学生的动手能力和创新能力;提高实验员技术水平和积极性;提高实验室的效率,从而为实验教学的发展奠定良好的基础。     

对高校《思想道德修养》课改革的几点建议

为使学生更容易接受《思想道德修养》课的内容 ,建议该门课程改为《大学生修养指南》,教材内容也应该认真解决学生实际问题为主 ;在教学方法方面应在管理、课程设置和教学手段等环节进行科学的、有针对性的调整 ,使它成为受欢迎、能解决实际问题的一门课程 ,使其在提高学生的思想道德修养中起到重要的作用     

在实验教学中注重对学生能力的培养

<正> 实验教学的主要任务是加强对学生能力的培养,实验教学的改革也应着眼于培养学生的能力。所谓能力的培养主要应包括以下几方面:1.理论联系实际的能力;2.正确进行实验操作,取得正确可靠实验结果的能力;3.观察现象,分析判断,逻辑推理的能力;4.选择仪器、试剂和设计简单实验的能力;5.正确记录与处理数据,合理表达与总结评价实验结果,分析实验中出现的问题,并通过实践解决问题的能力;6.使用手册、工具书及查阅有关文献的能力。有机化学实验是生物系一门基础课实验,占总教学时数的三分之一左右。有机化学实验     

Multisim 10在测控电路实践教学中的应用研究

《测控电路》是测控技术与仪器专业的一门重要的专业课,而实践教学则是《测控电路》课程教学中的一个关键环节.本文通过三个实例展示了如何在实践教学中引入multisim 10软件,multisim 10软件的引入可以很好的解决传统实践教学中对设计性实验支持少和后期维护经费的问题.同时,还使学生将实践和理论相结合,有效地激发学生学习的积极性和主动.     

师专《电子线路》课教学改革之浅见

本文依据目前师专《电子线路》课教学中的实际情况，主要从教材和实验教学方法两个方面，论述了该门课程改革的必要性，也提出了实施改革的一些方法。文中指出，目前师专《电子线路》课教学改革的紧迫任务之一是，其教材不仅应体现现代科技发展带来的新的特征，使科学体系与时代特征有机结合起来，而且要增加联系实际的适应性，体现对学生能力的培养。其二是，实验教材应自成体系，使实验课与课堂教学相对独立。同时实行实验室半开放性教学。     

生物学陈旧仪器辅助实验室建设探究

随着高校生物学实验室建设投入的加大,陈旧仪器的有效处理成为一个重要的问题.在分析实验室建设和学生实验技能的基础上,提出建立生物学陈旧仪器辅助实验室,并就陈旧仪器实验室的功能、建设和管理做了相关阐述.     

基于大学生创新能力培养的高校实验室建设探索

探索高校实验室建设新思路,提高大学生创新能力的培养。综合文献资料,从实验室人才队伍建设、实验室管理、实验室安全意识三方面分析当前高校实验室建设中可能存在的问题及培养具有创新能力大学生的实验室建设发展思路。在实验室人才队伍方面:引进高层次人才,完善实验岗位的薪酬体制和晋升渠道,实验教师加强学习。在实验室管理方面:创新实验室管理,开放实验室,让学生参与到实验室管理中来;建立耗材、仪器管理系统。在实验室安全意识方面:加强思想建设、建立安全制度;加强师生安全教育;定期举办安全演习;加大实验室建设投入;同时,实验教师还应加强实验室安全标准知识的学习。通过加强实验室人才队伍建设、创新实验室管理方法、提升实验室安全意识,建设更加完善的高校实验室,为大学生创新能力的培养提供更好的保障。     

地方本科院校仪器分析实验教学改革与探讨

仪器分析实验是仪器的分析课程中重要的实践教学环节,在化学实验中占有重要的地位．针对仪器分析实验教学中存在的不足,我们从教学内容、教学方法和考核评价体系等方面进行了改革探索．经过两年的实践证明,新的仪器分析实验教学方法能够使学生的学习积极性获得很大提高,对学生的创新能力和动手能力的培养有很大帮助,改善了仪器分析实验教学的质量．     

“仪器分析”研究性教学方法的探索与实践

为提高商业院校工科学生对"仪器分析"课程的教学水平和效果,通过采用研究性教学方法对现实问题进行提炼、整合"仪器分析"课程内容、设计教学内容、选择教学方法、设计训练载体,使学生会选(仪器种类、检测器、参数)、会使(测试方法、仪器选用)、会分析(定性分析、定量计算)、会讨论(结构解析),从而提高学生研究问题的能力和创新意识,为后续课程打下坚实基础。     

仪器分析实验课程改进与实践

仪器分析实验是仪器分析课程中非常重要的实践教学环节,有其突出的特点。如何提高仪器分析实验教学效果,对学生学好仪器分析至关重要。文中主要从仪器分析实验课程的基本问题及在教学中存在的问题着手,探讨了现有的仪器分析实验课程进行的改进与实践。     

浅谈仪器分析实验教学

仪器分析实验是仪器分析课程中重要的实践教学环节.仪器分析实验教学有其突出的特点,与化学分析实验教学相比,差别较大.如何提高仪器分析实验教学效果,对学生学好仪器分析至关重要.本文从仪器分析实验教学实践出发,根据仪器分析实验的特点,对教材建设、教学内容、教学方法等方面的改革进行了探讨.     

师专仪器分析课程设置初探

目前,大多数的师专都没有开设仪器分析课程,更没有适合师专学生特点的教材与教学计划.本文根据仪器分析课程的特点及专科学生的特点,提出了仪器分析课程的内容设置、教学计划,并用之于95级、96级、97级学生中,取得较好的教学效果.     

仪器分析课程教学应突出实用性和科学性

从课程教学的特点和人才培养的需要出发,论述仪器分析课程教学突出实用性和科学性的必要性.探讨在仪器分析课程教学中突出实用性和科学性的方法与措施.     

谈高职高专院校“仪器分析”课程教法的改革

对“仪器分析”教学方法进行讨论，采取将理论教学与实践操作有机结合的教学手段，并对该课程的考试形式进行改进，对比实验结果显示这种方法能激发学生的学习兴趣，有效地提高教学质量。     

仪器分析实验教学改革探索

仪器分析实验在化学实验中占有重要的地位,结合最近几年来对仪器分析实验教学的实践探索,阐述了在教学内容、教学方法、教学管理及考核评价方面进行的改革尝试,结果表明,改革有利于提高教学效果,培养学生科学思维和创新能力。     

仪器分析实验教学改革的探索与实践

仪器分析实验在化学实验中占有非常重要的地位,针对仪器分析实验教学过程中暴露出的诸多问题,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法和平台建设等方面进行了探索和改革.经过几年的实践证明,改革后的仪器分析实验教学能够充分调动学生的学习热情,培养学生的创新意识和能力,提高了仪器分析实验教学质量,达到了预期的改革目的.     

新形势下《仪器分析》课程改革与探索

基于仪器分析课程在教育中的重要地位和多年来实践教学所面临的问题,对仪器分析课程的教学理念推陈出新,实现师资队伍的重组和引入专家系统配合课程讲授,对课程教材删减补充并针对性地安排实验课,推行教学理论实验一体化模式,从而对如何突破该课程在新形势的困境进行了改革和探索.