浅析护理本科生参与志愿服务对职业态度的影响

80、90后的护理本科生作为医院护理队伍的新生力量，需要在大学阶段完成由学生角色向护士角色的转变，以及～心理需求”、“职业概念”、“角色定位”等各方面的转变。而志愿服务由于其特殊的性质以及其深入社会生活的特点，有助于促进护理本科生形成良好的职业态度和职业价值观，使他们更快更好地适应、融入护理行业。因此本研究希望通过了解护理本科生参与志愿服务的现状及感受，分析志愿服务对其职业认同及从业意愿的影响作用，以便更好地对其进行管理和教育，促进他们形成良好的职业态度和职业价值观，也期望可以对改进护理教学工作提供切实依据和努力方向。     

浅谈《美术课程标准》中的“人文性”教育

新课标将美术教育的基本性质界定为人文性，美术教育从根本上转变到以人的全面发展为中心，充分体现对学生的人文关怀，走出旧的单一技能训练为主的美术教育误区的层面上来……体现美术教育对促进学生情感、态度、价值观的形成中所起的重要作用，体现教育的人文精神，注重学生发展的需要。     

端正档案工作态度强化服务意识

在档案工作中，对档案的认识不同，对档案工作的态度也就不同，它影响着档案的工作效率，影响着档案工作者之间的人际关系。在管理活动中，我们必须重视档案人员态度的形成、转变和培养。因此端正态度，强化服务意识是一个十分重要的研究课题。     

试论CAD技术在建筑设计中的负面效应及对策

CAD技术与建筑设计的结合，使建筑设计手段发生了革命性转变，同时也出现了许多负面效应。这些情况的出现需要我们抱着正确的态度去面对，并从方法上克服、改正。     

员工消极工作态度的转变方法研究

文章通过对影响员工消极工作态度转变的因素及员工消极工作态度转变中应注意问题的研究，提出了转变员工消极工作态度的七种方法。     

关于转变学生学习方式的探讨

转变学生的学习方式既是21世纪对教育发展的要求，也是学生心理发展特点的要求。把学习方式的转变作为课程改革的突破口．在教育心理学上具有特殊意义，学生自主学习的形成要求教师教学方式的转变，要求教材以问题情境的方式呈现，更重要的是新的学习方式改变了学生学习的态度。研究性学习是对学生学习方式转变的有效探索。     

关于中学教师职业态度的现状调查与对策分析

通过对包头市四所中学教师的抽样调查，中学教师的职业角色意识参差不齐，职业态度和角色认知也不很令人满意。需要转变教师职业意识，优化教师外部环境，制定完善的管理制度，加强教师自身修养。     

情感态度与价值观:信息技术课程目标的重要领域

作为信息技术课程目标的重要领域，情感态度与价值观既描述了从感性世界到理性世界的不同侧面，也体现了从主观到客观、从个体到社会的层次递进性．其分类体系是参照凯尔曼的态度转变“三阶段说”建立的．其具体目标还需要在实施过程中进一步研究和探索，情感态度与价值观的评价可以采用无结构的参与观察法、档案袋评价法和论文题评价法等方法。     

论二战时期苏联政府对犹太人的态度及政策

二战时期苏联政府对犹太人的态度及政策可以划分为两个阶段,苏德战争是分界点。战前,苏联政府还是奉行传统的对犹政策,甚至更加不稳定;战后,苏联政府对犹态度发生了好转,但这种转变是伴随战争而发展的。此期,苏联政府对犹始终贯穿着接受、限制、利用的政策。当然,二战时期苏联政府对犹太人的态度及政策的转变,只是基于战争需要的权宜之计。     

论企业员工态度转变的因素和途径

从企业员工的态度在组织中的重要意义人手,分析了影响员工态度转变的因素,阐述了转变员工态度的主要途经以及转变员工态度所要把握的基本原则.     

促进中学教师教研态度转变之策略

从课程改革角度分析，教师开展教学研究已经成为影响课改质量和教师专业发展的一个非常重要的因素。对态度构成与态度转变的理论进行分析，可提出课改新时期中学教师教研态度转变的一系列有效策略。     

浅议米卢带领中国足球队走向胜利之本

米卢执教中国足球队的目标是10强赛出线,获取2002年世界杯入场券;然而他的训练与比赛的指导思想却不是比分,不是结果,而是坚信态度决定一切。态度就是训练与比赛的结果,这就是米卢带领中国队走向胜利之本。他的神奇之处就在于他能充分运用心理学原理,善于转变运动员对待事物的态度,以形成正确的行为。本文试就个性倾向性即态度的转变入手,揭示米卢通往胜利的神奇之谜。     

浅谈高等职业技术学校学生的体育态度

本文从体育态度的内涵入手，针对高等职业技术学校学生的特点，首先分析了影响他们体育态度形成的因素，同时对他们能够形成良好的体育态度提出了建议和意见。     

态度——医疗及护理工作中不可忽视的要素

态度是由认知因素和情感因素构成的，它是一种复杂的心理现象，它的形成以需要为基础，它一旦形成就会对人们的心理及行为发生重要的作用。住医疗及护理上作中，态度是不可忽视的心理要素，在不同程度上影响着医疗及护理效果。护理人员要以精益求精的技术、认真负责的工作作风，和蔼可亲的服务态度．树立良好的形象，取得患者的信赖，调动患者克服心理障碍，产生积极配合、战胜疾病的良好心态，达到医疗及护理工作质量的最大效应。     

加强高校教师职业道德建设的心理学依据

在当前市场经济体制下，如何加强高校教师职业道德建设，充分调动高校教师工作积极性，本文认为，要了解高校教师角度地位和角色任务，认识高校教师社会态度和需要的特点，以及影响及积极性的心理因素，提出运用激励机制，采用科学方法，转变消极态度等对策的思路。     

试论CAD技术在建筑设计中的负面效应及对策

CAD技术与建筑设计的结合 ,使建筑设计手段发生了革命性转变 ,同时也出现了许多负面效应 这些情况的出现需要我们抱着正确的态度去面对 ,并从方法上克服、改正     

论医学心理学的发展与现代医学模式的转变

医学心理学的发展，促进了现代医学模式的转变，形成了一种以生物、心理、社会多种因素共同作用的新型医学模式。这种生物心理社会医学模式对疾病的诊疗提出了新的内容和要求。现代医学人才，必须不断更新自己的知识结构，以适应新的医学模式的需要。     

曹植神仙方术态度辨析

曹植对神仙方术之事的态度，学术界多持“否定说”。笔者认为曹植对此采取了一种基本认同的态度。试图从历史文化渊源、曹植的生存时代状况及家庭影响、曹植独特的人格等三方面论述曹植认同态度的形成原因，并得出曹植对神仙方术之事的态度不是简单地反对，而是基本认同的结论。     

论高中历史教学中人文精神培养的内容

历史学科是一门人文学科，除了使学生习得知识与能力，过程与方法外，还承担着养成学生人文觉悟，形成正确的情感、态度与价值观的使命。挖掘和利用历史学科中的人文精神资源，充分发挥历史教学人文精神培养的功能，既是时代的呼吁，也是新课程改革的要求，还符合高中生成长的需要。     

温和与严厉——关于两种不同教育态度的心理学解释

教育儿童时采究竟采用温和还是严厉的态度教师们一直各执己见。心理学认知失调理论认为用温和的态度教育儿童，会使儿童已有的态度和行为产生失调，已有的态度会得到改变，从而促使被教育的儿童应当树立的正确态度得到内化。另一方面，在温和的态度下，儿童行为的改变受来自外界的影响较小，儿童是在老师的说服下自愿行动的，儿童会努力从事件本身的意义出发，寻找这样行动的理由，改变自己的态度，使态度和行动一致。采用严厉的态度则不利于儿童原有态度的转变。