国家骨干院校建设下高职高等数学课程体系改革初探

在国家骨干高职院校建设单位背景下,高等数学作为各专业的基础课,为适应人才培养的新要求和生源基础的变化,对课程体系进行相应的改革势在必行。本文针对我院实际情况,从课程面临的困难和机遇、课程体系改革定位、重点建设专业课程改革尝试等方面,对高等数学课程体系改革进行探索和思考。     

应用性本科院校机械类专业理论力学教学改革的几点思考

针对应用型本科院校机械类专业学生的数理基础以及培养目标和课时情况的特殊性,对理论力学的教学改革做了几点思考。改革主要从教学内容以及教学两方面做了阐述,并对每一条改革建议都附注了相关举例。     

大学附属医院超声诊断教学方法改革初探

通过对笔者所在教学医院多年超声教学方法进行深入思考和总结,初步探讨了大学附属医院超声诊断教学中存在的问题和教学方法改革尝试.     

《安全教育课》的探索与实践

汶川地震后，国家对学校安全教育非常重视，我院从2004年开始在学院范围内就安全教育开展了一定的尝试和探索。本文从作者所在高职院的角度，对高职院的《安全教育课》开设情况做一定的探索和思考。     

浅谈如何提高钳工教学质量

在钳工教学中，应认真分析钳工教学的特点，设计新的教学模块，本文针对钳工教学方面的情况做了一点改革尝试。     

浅谈《中国旅游地理》主题式教学法

《中国旅游地理》是职业学校旅游管理专业的主干专业课程。教学涉及中国34个行政区自然和人文旅游资源,内容丰富。本文从教学方法上做了初步的尝试,采用主题式教学,培养学生兴趣并激发思考和归纳能力。针对过去教学中存在的不足,在教学内容、教学手段和教学方法上进行了初步改革和探讨。     

对高等师范专科院校文学教材建设的思考

通过对高等师范专科院校英美文学课教材使用情况的分析,结合高师专科院校的教学实践和课时分配,对文学课程的教学做了一些尝试,提出以点带面,以线串连的文学史授课模式,以资探讨教材建设的几点思考。     

师专数学专业“数学分析”教学改革初探

对数学分析的教学改革作了深入思考与初步探索。教学计划的改革提出三学期必修、一学期选修的设想，并对原教学大纲提出修订意见；教学方法的改革侧重于提高学生的思维能力与数学素质，对课堂教学进行了大胆的改革尝试。     

新课标下湖北省农村中学物理实验教学现状分析

新一轮的课程改革已经在湖北省实施一年了。为进一步了解高中物理新课程在农村中学所进行的情况，笔者对湖北省内几所农村中学的物理教师和部分学生做了访谈调查，通过调查，提高了我们对新课程改革中物理实验的认识，也引发了我们对新课程物理实验在农村中学实施困难的分析及其改进的一些思考。     

培养学生的创新意识 营造开放性教学模式

本文对数学开放性问题的基本特征、教育价值进行了思考,对数学开放性问题的教学的方式进行了尝试。从课堂教学的角度,对开放性问题的教学与学生创造性思维的培养、创新意识的形成做了深入的探讨。     

农民的土地观念与真实的土地过程——从调查看当前农地制度改革

改革开放30年来农地改革的表面繁荣不过是权力和学者的自娱自乐,作为土地主人的农民的土地愿望长期"被表达",农地改革成了被绑架的玩偶。农地改革绝不仅仅是一个学术问题,更是一个关系亿万农民身家性命和国家民族未来的现实问题,只有扎根田野,关注民生诉求的改革设计才是有生命力的。     

十七大以来我国行政管理体制改革研究综述

行政管理体制改革是深化改革的重要环节。十七大以来学界关于我国行政管理体制改革的研究成果层出不穷,研究观点纷繁庞杂,众说纷纭,研究现状主要集中在行政管理体制改革的发展历程、主要目标、存在问题以及路径选择等方面。从这些方面对学界关于我国行政管理体制改革的研究情况进行梳理,为我国行政管理体制改革的学术研究提供参考。     

西藏地区计算机教学改革探讨

教育改革是随知识经济兴起而出现的一种趋势,是素质教育的核心。民族地区的教育改革是全国教育改革的重点,是提高民族地区教学质量、培育创新人才的关键。文章就如何把教育改革与西藏地区计算机教学相结合进行了探讨。     

新中国60年学前教育课程改革的历史启示

学前课程改革是改革的主线,也是改革的核心。学前课程改革过程既是从盲目的模仿、移植到有意识的借鉴、实验和改进的过程,也是一个继承与创新的过程。在曲折前进的改革之路中,我们可以得到如下历史启示:教育观念的更新是变革的前提条件;自身文化基础上的教育创新重于模仿复制其他文化中的教育形式;政治、经济对改革起决定性的作用;多元化是变革的重要趋向。     

大学数学课程模块化教学改革研究

模块化教学改革是实现应用型人才培养的重大教学改革措施,从大学数学课程模块化教学改革的基本思路出发,构建了大学数学课程模块化教学体系、教学模式,介绍了以"应用"为特点的教学方法改革,最后提出进一步教学改革的方向.     

西藏地区计算机教学改革探讨

教育改革是随知识经济兴起而出现的一种趋势,是素质教育的核心。民族地区的教育改革是全国教育改革的重点,是提高民族地区教学质量、培育创新人才的关键。文章就如何把教育改革与西藏地区计算机教学相结合进行了探讨。     

高校体育课程教学改革的反思

教育改革的核心是课程改革,本文以体育课程改革为立足点,通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,来分析在高校体育课程改革中存在的问题,对其进行反思并提出建议,旨在为高校体育课程改革提供一定的参考.     

试论邓小平的改革观

邓小平的改革观是邓小平对于我国改革的基本观点。它的内涵十分丰富,进一步学习和探讨邓小平的改革观,对于深入推进我国的改革开放事业,构建社会主义和谐社会,将具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

让数学建模活动促进数学教学改革

高校数学教学的改革应该面向21世纪,适应科学技术的发展,旨在推动大学素质教育、培养高素质的创新型人才.数学建模活动在高校的蓬勃发展,为数学教学改革提供了展示的平台.本文从以下四个方面阐述了如何以数学建模活动为载体促进数学教学的改革:1)数学教学课程的改革;2)数学教学观与数学教学方法的改革;3)数学教学中考核方式的改革;4)大学生数学竞赛模式的改革.     

加强高校校长办公室协调工作的分析

随着社会主义市场经济体制的建立与教育改革的不断深化,全国高校都在贯彻中央精神进行管理体制与运行机制改革,这不仅为高校带来前所未有的发展机遇和挑战,也是高校校长办公室改革发展的重要契机。因此,思考如何通过综合协调工作有效推进改革,深化管理,提高效率,成为摆在办公室面前的重要课题。