液压传动实验教学改革实践与探索

针对该校液压传动实验课程教学环节进行了分析,指出目前实验教学中存在的不足,提出液压传动实验教学应对实验内容、实验方法进行改革,改进实验设备,大量采用综合型设计型实验,全面提高实验教学质量,并进行了实践尝试。     

液压与气压传动开放实验研究

实验教学是高等院校教学的重要组成部分,是学生理论联系实际的重要途径。液压与气压传动课程综合性及实践性强,液压与气压传动技术在工业生产中与电子技术结合紧密,针对这些特点,结合开放性实验教学模式,基于博士力士乐液压教学系统、SMC气压传动教学系统和Automation Studio仿真软件,开展了多项综合性开放实验项目。详细阐述了开放实验项目设计思想和实施方案。经过多个学期实践表明,该开放实验具有良好的实验教学效果。     

液压与气压传动实验教学探索

通过对液压与气压传动实验教学内容和实验教学模式的现状分析,指出液压与气压传动实验教学改革的必要性,并分别从优化实验教学内容,采取理实一体化教学模式和开放实验室,构建培养学生设计能力为目标的实验教学模式等方面,提出了液压传动与气动实验教学改革的方向.     

卓越工程师培养目标下的液压传动实验教学改革探讨

以“卓越工程师教育培养计划”为背景,针对“液压传动”实验教学环节进行分析,指出目前实验教学中存在的不足。从实验内容、实验教学模式以及实验考核方式等方面提出改革方法进行探索与实践,以提高教学效果和适应高等工程教育人才培养目标。     

基于工程实例的液压与气压传动实验教学改革

在建设应用型本科院校的背景下,为提高液压与气压传动实验教学的实用性,提出了以液压(气动)工程实例为基础,结合具体实验目的和要求,设置实验项目的实验教学改革方法,使得实验更接近实际应用。并以折弯机液压系统设计为例,详细说明了设置实验任务、完成实验内容和总结实验经验的方法。通过实验方法的实施,提升了学生分析问题、解决问题以及创新设计的能力,取得了良好的教学效果。     

液压与气压传动实验项目设计及教学方法探讨

针对"液压与气压传动"课程学科综合性及实践性很强的特点,以层次性、开放性和综合性为实验项目设计的指导设计思想,探讨了多层次、开放性和综合性实验项目的设计及多种实验教学方法。详细阐述了案例设计型实验教学、计算机辅助实验教学、开放式实验教学和竞赛型实验教学等方法在该门课程实验教学中的应用。通过多类型实验项目的开设及多种实验教学方法相结合的教学实践,培养了学生的工程实践能力和科技创新能力,提高了课程实验教学质量。     

应用导向下的液压与气压传动实验课程教学优化

在以应用为导向的卓越工程师培养模式下,对液压与气压传动实验教学资源进行整合,优化了实验项目,丰富了实验内容,使之在有限的实验课时内更具实用性。然后以具体实验项目为例详细说明了实验的实施过程,总结出"理论―虚拟―实践―工程拓展"一体式的实验教学方法,取得了良好的教学效果。     

《液压与气压传动》实验教学探究

《液压与气压传动》课程是机械类专业的主干专业课。而作为该课程的重要组成部分实验教学是巩固理论教学、强化动手能力，培养创新意识和创新能力的重要环节。通过实验将理论与实或有机的鲒合起来，针对该课程实验环节的特点，从实验内容，实验教学方式，实验考核方式等方面提出改革方法进行探讨，以提高教学效果。     

基于卓越工程计划的“液压与气压传动”实验教学改革

根据卓越工程师培养计划的要求,分析了液压与气压传动课程的实验教学存在的不足之处,进行了实验室硬件的改善、多层次的实验教学体系的建立,实验室管理系统的保障等几个方面的实验教学改革模式的探索,提高了实验教学效果和学生的工程素质。     

基于FESTO自控系统液压实验方法探索与研究

对液压实验教学的特点及作用进行论述,介绍了基于FESTO自控系统液压实验教学项目的分类方式及具体学习项目内容,结合液压实验的特点以液压泵性能实验为实例,采用FESTO万能测量仪探索改进实验测试方法,并结合Excel软件处理多组实验数据法进行液压实验数据分析及实验数据曲线的生成,探索液压实验项目,研究液压实验方法的全过程。     

基于思考与开放模式的仪器分析实验课程建设

以创新型人才培养和解决仪器分析实验教学中存在的问题为目的,进行了基于＂思考与开放＂模式的课程建设。在教材的编写,教学的实施,增加实验课后的开放教学,增加针对学生科研和毕业论文的开放教学等方面,都体现了培养学生主动性和创新性的教学理念。实践＂思考与开放＂教学模式五年来,解决了仪器分析实验教学中存在的问题,培养了学生自主分析问题、解决问题的能力,学生在科技活动中,利用开放式教学,获得多项校级科研奖励,基于＂思考与开放＂模式的教学,取得了良好的教学效果。     

PDCA模式在食品工艺学实验教学中的应用研究

该文对当前食品工艺学实验教学中存在的问题进行分析,并在实验教学中引入PDCA模式,分别探讨了PDCA模式在工序实验和流程试验中的具体应用情况,并对实施效果做了说明。     

浅议植物生理学实验教学改革

从四个方面阐述了宁波大学植物生理学实验教学存在的问题和实验教学改革的措施。认为通过建设现代化实验室、改革实验教学模式、改进实验教学方法、改革实验考核方法可以提高学生的综合实验素质。     

生物科学大类专业实验教学改革的探讨

以生物科学实验技术为例,分析了传统教学实验中存在的问题,探讨了4种实验教学改革模式:改革实验教学模式、实验教学独立运行;创建科学的实验教学体系;实施开放式实验教学;重视实验师资队伍建设。实践表明,新的教学模式切实可行,有利于培养学生创业创新能力,提高了学生综合素质。     

实验教学中学生综合素质的培养

阐述了实验教学在素质教育中的重要性 ,分析当前实验教学仍然存在的问题 ,阐明了要培养高素质人才 ,必须从根本上进行实验教学改革 ,充分发挥实验教学作用 .探讨了 2 1世纪的实验教学模式 .     

数字电路课程实验教学改革方案的探讨

实验教学是数字电路教学中极为重要的环节,通过对现行实验教学方式的分析,介绍了一种集合硬件调试和软件仿真优势的教学改革方案,在有限的实践教学时间内最大程度的提高学生数字电路综合设计和调试能力。     

电子技术实验教学学习网站的设计

实验教学是教学的重要组成部分。基于Internet的网站资源的辅助教学模式,提供学生自主的交互式学习方式。文章结合广州大学对电子信息工程专业的《模拟电子》、《数字电子》的两门实验教学的辅助学习网站的建设对实验教学网站的建设模式进行探讨。     

《模拟电子技术》实验教学改革的探索

针对培养高素质创新人才的教育目标，提出一种可行的模拟电子技术实验教学模式。介绍了实验教学改革的思路及做法，并就实验的教学方法、教学内容、教学手段等进行了详细的探讨。     

模拟电子技术实验教学改革的探索

针对培养高素质创新人才的教育目标,考虑实际情况,提出一种可行的模拟电子技术实验教学模式。介绍了实验教学改革的思路及做法,并就实验的教学方法、教学内容、教学手段等进行了详细的探讨。     

模拟电子技术实验教学改革的探索

针对培养高素质创新人才的教育目标,考虑实际情况,提出一种可行的模拟电子技术实验教学模式。介绍了实验教学改革的思路及做法,并就实验的教学方法、教学内容、教学手段等进行了详细的探讨。