我院安全技术及工程学科获得国家重点学科

我院“安全技术及工程”学科获国家高等学校重点学科 ,标志着我院整体办学水平上了一个新台阶 ,安全技术及工程学科从“地方队”跨入“国家队”。是我院学科建设的重大里程碑。国家重点学科是国家根据国民经济建设和社会发展对高级专门人才的需求 ,在高校择优确立后安排重点建设的学科。它在我国高层次人才培养和科学研究赶超世界先进水平 ,提高我国国际竞争力等方面担负着历史使命 ,同时 ,在高等学校学科建设中发挥着示范和带头作用。我院入选的国家重点学科 ,将对我院办学实力整体的发展产生重大影响。首先 ,提高我院在全国高等学校的地位…     

新建本科院校的学科建设与特色专业建设

新建本科院校必须立足地方,根据自身实际和地方经济社会需求,选准学科建设突破口,将学科建设的重心放在对专业建设的支撑上,开展特色学科建设和特色专业建设,发挥"特色"的示范作用,带动学校相关学科和专业的建设和发展,提升学校的整体办学水平.湖南理工学院作为一所新建本科院校,根据岳阳地域经济特色,开展应用化学特色学科和特色专业建设的成功经验,在新建本科院校的学科建设和特色专业建设方面有良好的示范作用.     

学科团队建设关键问题的思考与对策

高校学科建设水平是高等学校办学实力和办学水平的重要标志。加强团队建设是学科建设的关键环节。本文从学科带头人的选拔与培养、学术梯队构建、打造共同愿景、营造和谐氛围等方面分析影响学科团队成长的主要因素,并提出相应的建设策略。     

新升本应用型地方高校学科建设的实践与思考——以常熟理工学院为例

学科建设与高校的生存和发展密切相关,是高校可持续发展的生命线,直接影响着学校的办学效益,是高校一项具有战略意义的基础工作。由于认识、基础和实力等原因,新升本院校学科建设存在着诸多问题。因此,新升本应用型地方高校要区分优势和特色学科,围绕区域经济建设、社会发展,积极探索和实践的与学校定位相适应的学科建设管理模式,以优势求生存、特色谋发展,逐步体现一所地方高校在地方社会经济发展过程中应起的作用。     

地方高校学科建设发展定位的探讨

地方高校要立足学校实际,贴近地方经济、社会发展需要,融入到地方经济、社会发展体系,以科学研究为纽带,以决策咨询为切入点,积极开展社会服务。同时注重培育学校学科特色,造就学校学科品牌,壮大学校学科实力,实现学校学科建设与地方经济社会建设和谐发展。     

军民融合战略下高校开展国防特色学科建设的若干思考

在国家军民融合、创新驱动发展战略的指引下,高等学校开展国防特色学科建设工作,是满足我国国防科技工业特需人才培养持续需求的重要途径,也是高校深入贯彻落实国家军民融合发展战略、开展"双一流"建设的有力支撑。本文重点分析了高校开展国防特色学科建设的现状及存在的主要问题,并为如何加强"十三五"国防特色学科建设、创新国防特需人才培养和保障机制、提升国防特色学科核心能力建设水平提供了若干建设思路。     

民族高校学科建设工作的创新与实践

学科建设是高等学校的龙头和核心工作,决定着学校的发展水平。大连民族学院是国家民委直属的一所年轻的民族高校,学校遵循学科建设原则,明确学科定位,以教学为中心,实施人才兴校和科研牵动战略,建设科研特区,同时以重点学科为依托,以高水平的科研项目为突破口,以人才队伍建设为保障,科学管理、稳步推进,在民族高校学科建设方面进行了有益的探索和实践。     

70周年校庆巡礼·学科建设成绩(2011—2021)

正辽宁师范大学学科涵盖经济、法、教育、文、理、历史、工、管理、艺术共9个门类.学校一直重视学科建设工作,在校党委、校行政的正确领导下,在全校师生共同努力下,2011—2021年间学科建设工作取得了长足发展.1 学科建设层次与水平不断攀升1.1 学科建设层次不断提高2013年,在"辽宁省提升高等学校核心竞争力特色学科建设工程"中,"发展与教育心理学"入选"提升学科"建设层次,"地理学"等4个学科入选"特色学科"建设层次,"理论物理"等9个省重点学科入选"培育学科"建设层次.2016年,被辽宁省人民政府确立为"国内高水平大学重点建设高校" "教育学" "心理学"被确立为辽宁省"一流"建设学科;2018年,"地理学"新增为"一流"建设学科.2017—2021年,"一流"建设学科共取得标志性成果137项,获批建设专项资金4 856万元."一流"建设学科在打造教师教育特色鲜明学科群中的引领示范作用持续增强.     

科学谋划高等学校学科建设

学科是基础,没有高水平的学科就没有高水平的大学,没有一流的学科就没有一流的大学。综观国内外高等学校的发展,世界上没有哪一所高等学校不重视学科建设,没有哪一所名牌大学没有一流的学科。因此,各高校都高度重视学科建设,集中力量抓学科建设。实践证明,要加强学科建设,首先必须精心谋划好学科建设,使其更加充分地发挥原有的特色和优势,更加符合学科前沿发展的趋势,     

彰显海洋特色 构建我校食品科学学科新体系

高等学校学科建设是一项长期的工作,根据地方经济建设的需要,通过凝练学科方向,培育学科特色,加强学科条件建设,构建我校食品科学学科独特的水产品加工与贮藏工程特色优势。     

新建本科院校加强学科建设工作的对策研究

学科建设是高校的一项综合性、系统性和长远性的基础建设,是高校建设的关键和核心,是提高教学质量、人才培养质量与科研水平及社会服务能力的重要基础。在分析新建本科院校学科建设工作的现状及存在的主要问题,总结新建本科院校学科建设工作经验的基础上,提出了加强学科建设工作的对策。新建本科院校学科建设工作的原则是“加强基础学科、发展优势学科、扶持新兴学科、重视交叉学科”,重点是确定学科发展规划和学科方向、培养学术梯队、加强学科基地建设,目标是提高学校教学、科研、社会服务能力和水平及知识创新,实现由专科教育模式向本科教育模式的转变。     

高校学科建设问题

建设一流大学的关键就是要建设一流的学科,学科建设的状况从根本上反映和体现学校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力．搞好学科建设,首先要搞好学科规划,同时要处理好学科建设与科研工作、专业建设和人才建设的关系．     

构建高校科技创新体系的探索与思考

高等学校是国家科技创新体系中的一个重要组成部分,科技创新是高校提升学科建设水平、增强学术实力的根本措施,也是学校服务社会增强经济实力的主要途径。天津商业大学科技构建学校创新体系的实践表明,创新运行机制,建设人才队伍,加强平台建设、国际合作和科技成果转化是提升高校自主创新能力的必然选择。     

论新“升本”院校的学科建设

学科建设与高校的生存和发展密切相关,学科建设在高等院校特别是在新“升本”院校中有着重要的地位与作用。新“升本”院校在学科建设中有自身的特点,但由于认识、基础和实力等原因存在诸多问题。因此,新“升本”院校学科建设要区分优势和特色,围绕区域经济建设创建特色学科;要坚持以人为本,实施名师效应工程,加快学科建设;要优化整合资源,以点带面进行重点建设,全面推进学科建设。     

精心打造 提升水平 江苏技术师范学院学科建设初见成效

学科建设水平是衡量高等学校整体办学水平和综合实力的标志。加强学科建设是高校建设和发展的一项根本性的战略任务。近年来，江苏技术师范学院从实现学院跨越式发展战略目标出发．党政重视、全员参与，职能部门开拓进取，以明确的指导思想和有效的实际举措切实加大学科建设力度。     

卷首语

玉林师范学院不断提升科研水平,以科研增强社会服务能力、科研促进学科的发展为主题,以科研平台、科研团队、特色学科、重点学科建设为突破口,科学地规划学校科研工作与学科建设方向,凝练科研特色与学科特色及其优势,优     

基于科技创新的地方高校学科建设路径选择

学科建设是高校科技创新的基础和原动力,高校的学科建设水平主要体现为科技创新实力。针对当前地方高校在学科建设方面影响科技创新的主要问题,从经费投入、学科环境建设、学科交叉与融合及高新技术平台建设等方面,提出了适应科技创新要求的地方高校学科建设机制构建的主要途径。     

高校发展与学科建设的关系

学科建设是推动高等学校整体水平提高的有效途径,它主要包括:学科方向的确立,学术队伍建设,研究基地建设,科学研究,学术环境建设以及研究生教育.高校要实现跨跃式发展,必须加强学科建设,特别要确定好学科的发展方向,做好重点建设学科的立项、评估和管理.     

基于科技创新的地方高校学科建设路径选择

学科建设是高校科技创新的基础和原动力,高校的学科建设水平主要体现为科技创新实力.针对当前地方高校在学科建设方面影响科技创新的主要问题,从经费投入、学科环境建设、学科交叉与融合及高新技术平台建设等方面,提出了适应科技创新要求的地方高校学科建设机制构建的主要途径.     

基于学科属性视角的学科建设内涵与思路——以浙江科技学院为例

界定了学科的属性,明确了学科建设的内涵及学科点建设的任务。从学科平台建设(省级以上重点实验室、省级重点学科)、科研项目(国家级、省级科研项目)、科研经费、科研成果、教学成果等方面,将浙江科技学院学科建设情况与同类高校作比较,找出并分析存在的问题和不足,提出契合学校发展实际的学科建设思路和举措,为建设特色鲜明的高水平应用型大学提供参考。