基于SDL的开放式护理实践教学效果分析

护理实验教学在护理人才培养中有着十分重要的作用。开放式护理实验教学以及自我导向学习模式在护理实验教学中的作用日益凸显,有学者分别对这两方面在实验教学中的作用进行了大量研究。如何深化护理实验教学改革,将开放实验和自我导向学习相融合,提高学生动手操作能力的同时提高其自主创新等综合能力,将是护理实践教学改革中的一个重要课题。笔者通过在护理学院本科生中建立本科实验兴趣小组,开展了以设计实施综合设计性实验和创新研究性实验为目的的自我学习实践活动,以期为全面实施基于自主学习模式的开放式实验教学提供参考。     

基于学习迁移的旅游经济类课程实践教学模式构建

本文引入教育学中的学习迁移理论,构建了旅游经济类课程的实践教学模式,将知识习得过程分为自发性认知、课堂教学认知、专业考察认知、职业实践认知等四个前后相继的学习迁移环节。在每一个迁移环节中,注重以问题为导向的探索性研究方法运用。     

基于学习迁移的旅游经济类课程实践教学模式构建

本文引入教育学中的学习迁移理论,构建了旅游经济类课程的实践教学模式,将知识习得过程分为自发性认知、课堂教学认知、专业考察认知、职业实践认知等四个前后相继的学习迁移环节。在每一个迁移环节中,注重以问题为导向的探索性研究方法运用。     

创业者自我效能对创业过程的影响

作为社会学习理论的核心概念,自我效能在不同领域得到了广泛的研究。创业研究的学者也开始关注自我效能的研究,并发展了创业自我效能的概念,成为预测创业意图和解释创业活动的重要变量。对创业自我效能的研究进行梳理,分析了自我效能对创业过程的影响,为提高创业质量、促进创业活动提供参考。     

基于自我导向学习理论的大学英语第二课堂教育研究

作为课堂教学的有效延续和补充,大学英语第二课堂教育研究受到广泛关注,但是针对大学英语第二课堂的建设和教学活动的开展还缺乏理论和实践研究。基于自我导向理论视域,本研究拟探讨自我导向学习理念与大学英语第二课堂教育的内在契合点,并以此为基础,探索出适合大学英语学习的以自我引导为主、教师为辅的大学英语第二课堂新型教学模式,以实现第二课堂新型教学模式中的学习资源和空间的有效整合。     

英语词汇学习自我监控能力与英语四级成绩及性别的关系

本研究在以过程为导向的动机理论与英语学习自我监控能力相结合的理论基础上,将研究范围具体落脚在英语词汇学习方面,在对整群随机抽取的山东农业大学329名非英语专业二年级学生进行问卷调查后,运用定量研究的方法,就英语词汇学习自我监控能力与四级成绩和性别的关系进行了研究.结果表明:非英语专业大学生英语词汇学习自我监控能力达到中等以上水平且个体差异明显;英语词汇学习自我监控能力与四级成绩存在显著的正相关;非英语专业大学生英语词汇学习自我监控能力没有显著的性别差异.     

基于现代教育技术环境的危机警务课程研究性学习模式的构建

在危机警务学科的理论化教学过程中,学习模式的构建一直是教学设计理论研究的核心内容,危机警务理论知识的创新学习过程有赖于有效学习模式的建立。本文从现代教育技术模式出发,探讨优化课程教学结构,创新有效学习方法、拓展“创造型”人才培养为目的危机警务课程学习模式的建构思想,从而,提出对危机警务理论与实践课程进行学科与教育技术的教学整合,构建基于现代教育技术学习环境下的研究性学习模式。     

高职院校合作学习模式理论的研究

合作学习是一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。依据高职院校计算机类课程体系结构的特点,结合其他领域合作学习理论,探讨合作学习模式。另外,注重教师的团队合作的实施,为构建适合高等职业院校计算机类课程合作学习的模式的探索提供理论和实践基础。     

企业战略模式选择对企业关系收益诉求影响的实证研究——以北京高新产业集群为例

先前研究表明,企业组织对关系收益的不同诉求是驱动企业选择其关系实践模式的关键性因素,但对于企业关系收益诉求的决定机制,并未提供系统性的考察与解释。针对这一问题,该文从新的视角详细界定了企业战略模式的四维度框架,详细考察了战略模式的不同维度对于企业对组织关系收益诉求的不同影响,构建起了战略模式和关系收益诉求决定机制间的作用路径。基于北京市高新技术产业集群的企业样本进行了相关实证分析。研究结果表明,企业战略模式的4个导向与企业3类组织关系收益诉求水平间具有显著的正相关关系。     

基于职业岗位和工作过程导向的高职人才培养模式构建与探索--以市场营销专业为例

基于职业岗位和工作过程导向的人才培养模式,结合高职院校市场营销专业建设与改革的实践,围绕职业岗位和工作过程,从课程体系的设计与架构、课程学习情境的设计与实施、实训教学组织及毕业考核实践等环节,对市场营销专业人才培养模式构建进行探索与实践。     

混合教学模式对培养大学生自主学习能力的影响——基于结构主义教学论

自主学习能力是大学生获取知识的重要基础素质,是培养大学生创新创造能力的前提。以结构主义教学论为基础,设计了以雨课堂为载体的混合教学模式,并用Likert量表调查其对大学生自主学习能力培养的影响。结果表明：学生普遍对该教学模式有较高认同感,多数学生认为在学习主动性（72.5%）、自主学习能力（89.0%）、课程内容理解（87.2%）等方面得到显著改善,学业成绩显著提高（P<0.05）;因子分析（KMO=0.86）发现大学生在学习自控力、学习积极性和自学效能等3方面的促进作用最显著。基于结构主义教学论的混合教学模式对培养自主学习能力有显著的促进作用。     

对使用VSEPR模型的一个改进——定量推算AX_nE_m分子或离子的几何构型

目前常使用VSEPR模型定性确定共价型AX_nE_m分子或离子的几何构型.为了推动这一理论的发展,使VSEPR模型更为可靠,作者对该模型作了一些改进——定量推算这类分子或离子的稳定结构,供读者参考.     

二元工业发展的研究

在Ｉｍａｏｋａ提出的二元工业理论模型的基础上，建立了一个二元工业发展的数学模型。给出了二元工业演化的动力学方程，并用微分方程理论对变量演化进行了讨论，揭示了二元工业结构演化的基本特征；还讨论了产业结构和外贸结构的相关关系。     

基于知识图谱的国内外人工智能应用领域对比研究

近年来人工智能研究发展迅速,学科范围从计算机科学向脑科学、心理学等交叉学科和边缘学科扩展,受到相关领域学者的广泛关注.论文比较分析国内外人工智能领域的研究现状和前沿趋势,对科研人员进行相关研究具有重要借鉴意义.基于知识图谱的理念,以科学引文索引核心数据库及中国知网数据库作为数据来源,借助CiteSpace文献计量软件梳理 2010年—2018年发表在国内外期刊上的人工智能领域的文献,绘制科学知识图谱,并分别从年度分布、知识基础、研究热点及前沿等方面进行对比分析.结果表明,国内外人工智能领域研究均经历繁荣阶段、稳定发展阶段和新一轮发展阶段,目前国内外的研究内容虽各有侧重,但总体上在大数据、机器学习等方面的研究正在成为热点.     

论生态外语学习环境的内涵、功能及理论框架

在分析传统外语学习环境生态失衡的基础上,以建构主义理论、情景认知理论及生态学理论为理论框架,阐述生态外语学习环境的内涵及功能。生态外语学习环境具有开放性、整体性、适应性和平衡性等特点。它具有建构、适应、促进等生态功能。生态外语学习环境为外语教学研究打开了一扇窗,为解决传统外语学习环境生态失衡提供了新的视角和理论依据。     

从自主设计型实验教学谈学生实验技能的培养

以形态学设计型实验"小鼠腹水肝癌淋巴道转移实验研究"为例,让医学生系统学习实验设计并亲自完成实验过程,探索设计型实验对医学生综合实验技能与创新能力的培养功能。实践证明,这种教学方式增加了学生动手操作和参与实验的机会,对调动学生学习积极性和参与意识,培养医学生的实验技能起到了积极作用。     

旅游地生命周期研究进展

旅游地生命周期理论自提出后受到国内外学者的广泛关注.本文首先介绍了Butler的旅游地生命周期理论内容,然后对国内外学者关于旅游地生命周期的研究分别进行了分析,最后进行总结并指出国内外学者进一步研究的可能趋势.     

区块链研究热点及知识结构的文献计量分析

随着数字经济时代的到来,区块链技术成为热门的研究领域.对区块链相关研究热点和知识结构进行分析,有助于厘清研究脉络,为后续研究提供参考.以中国知网(CNKI)和Web of Science(WOS)数据库收录的区块链相关文献为研究对象,采用文献计量方法对区块链相关的科研力量分布、核心作者合作网络以及关键词共现网络进行分析.论文研究发现:国外学者相比国内学者文章数量增速更快,国内外相关文献集中在计算机科学、信息技术、经济与管理科学领域;国外学者之间交流密切,合作较多,而国内学者之间尽管存在一定的交流合作,但研究团队规模较小,有待于进一步加强合作;国内相关文献高产作者和高被引作者基本匹配,国外相关文献高产作者和高被引作者失配;物联网、大数据等技术的发展推动了区块链技术的科技创新和进步;区块链相关文献知识结构与区块链技术的发展进程高度相关,是区块链1.0/2.0/3.0的体现,包括区块链技术的优化创新、数字货币、区块链金融与智能合约、区块链技术的其他应用.     

基于文献计量学的智能建造知识图谱构建

近年来,智能建造研究受到学者和政府的广泛关注。通过选取2000-2021年CNKI和Web of Science(WOS)数据库中智能建造相关文献,采用文献计量学方法,利用SPSS、VOSviewer等软件进行统计处理,构建国内外智能建造研究领域发文量时序分布、发文机构、学科分布、研究热点演变的各类知识图谱。研究表明：1)国内外发文量逐渐增加,但国内相比国外存在明显差距。2)CNKI数据库中发文机构主要分布在高校和企业,WOS数据库中发文机构有国内外高校,跨国机构合作相对较少。3)国内智能建造研究领域主要集中在理学、工学等基础学科领域,国外在传统学科的基础上还涉及教育、心理学、绿色与可持续发展等交叉学科。4)国内外智能建造研究热点各有侧重,现阶段,国内外研究热点都集中在人工智能与建造的集成应用。最后,提出国内外智能建造研究未来展望,以期为智能建造实践提供借鉴。