浅谈提高高等教育自学考试命题的科学性

文章首先阐述了考试命题在高等教育自学考试中的重大意义，然后指出要提高考试命题的科学性，就必须提高试卷的信度和效度以及试题的区分度，并确定试题的合适的难度。对信度、效度、区分度、难度等概念，文章作了比较具体的解释，并对如何提高试卷的信度和效度，把握试题的合适的难度，提出了一些具体的措施。     

药用植物学考试试卷分析与评价

目的：分析和评估我校药学和中药学专业2006级药用植物学期束考试试鲞的质量,为改进药用植物学教学方法和提高考试试卷质量提供依据。方法：运用重庆医科大学开发的试卷分析系统对随机选取的45份试卷进行统计分析。结果：学生成绩呈偏态分布,平均分70.9分,标准差8.9,平均难度0.71,区分度0.21,信度0.6741。结论：本次考试的学生成绩呈偏态分布,试题率度合适,区分度适中,试卷可信、有效。     

浅谈提高高等教育自学考试命题的科学性

文章首先阐述了考试命题在高等教育自学考试中的重大意义，然后指出要提高考试命题的科学性，就必须卷的认度和效度以及试题的区分度，并确定试题的合适的难度，对信度。效度、区分度、难度等概念，文章作了比较具体的解释，并对如何提高试卷的认度和效度，把握试题的合适的难度，提出了一些具体的措施。     

急诊医学期末考试试卷分析与评价

目的:评估2008级五年制本科临床医学专业老年医学方向和心理卫生方向急诊医学期末考试试卷的质量,反馈教学信息,以改进教学方法,提高教学质量。方法:随机抽查2008级五年制本科临床医学专业上述两个方向学生的60份期末考试试卷,统计分析考试成绩分布、试题质量及检验效能。结果:考试成绩呈负偏态分布,平均成绩为71.6±7.9分,试卷总体难度系数为0.72,区分度为0.19,信度为0.48,区分度>0.2的试题占45.8%。结论:试卷题型分配较全面,总体难度适中,较全面、客观评价了学生对急诊医学这门课程的掌握程度。但试卷总体区分度和信度欠佳,存在较多难度偏易和区分度较差的考题,反映出急诊医学教学过程中及考试命题时还存在一些薄弱环节,需增强考题的检验效能和可信度。     

《大学物理》课程期末考试试卷质量分析

本文运用教育统计和教育测量的理论和方法,对我校2007级学生的大学物理课程期末考试试题结构、考试成绩、难度、区分度进行科学分析,结果表明此次考试试卷题型分布基本符合命题要求,学生成绩大体呈正态分布,试卷总体偏容易,区分度良好。     

考试的量化分析

根据教育测量学理论，通过对“体育统计学”一次考试结果的难易度、区分度、信度、效度等指标的量化分析，判断试题与考试质量和教与学中存在的问题，为今后不断提高教学质量，改进考试工作提供依据。     

高等特殊教育院校课程试卷考核质量评价研究

【目的】对考试试卷和考试的质量进行分析，发现教学和课程考核中存在的问题，以便总结经验、改进教学及课程考核方法。【方法】运用教育测量学理论和方法，对某特殊教育学院本科16门课程期末考试试卷进行了的信度、效度、难度、区分度分析。[结果】显示：部分试卷存在着可靠性偏低，难度、区分度不合理的情况，今后有待进一步改进，提高课程考试质量。     

对一次综合英语试卷的质量分析

测试是英语语言教学中的一种评估手段。在出题的时候我们或许会问自己：为什么选择某一考试形式？考试是否达到了测试目的？考试所考的内容是否就是想考的内容？怎样才能知道这份试卷的质量如何呢？它符合不符合语言测试的要求呢？这就需要对试卷的质量进行评估、检验。评估的主要标准是什么呢？一般要看它的效度、信度、难度、区分度、实用性及后效作用。本文仅从难度和区分度两个方面对综合英语某一试卷进行分析。数据分析表明：试卷的整体难度适中,各类题型难度配置合理,试卷有较好的区分度,只有个别题目偏难。总体而言,该试卷达到了预期的测试效果。     

大学期末考试试卷量化分析研究

本研究抽取河西学院09-10学年第2学期理科系抽考课成绩进行分析.结果表明:(1)期末成绩分布基本符合正态分布,部分成绩分布呈负偏态和尖峰态;(2)大部分试题难度适中,少数课程难度较低(P＞0.80);(3)大部分试题具有很高的区分度,少数课程区分度较低(D＜0.19).通过对试卷质量的科学分析,对于评估和提高教学质量...     

基于Excel VBA的高校考试质量分析模板

为了解决考试质量分析过程中出现的工作效率低、操作难度高、质量分析不够科学等问题,基于Excel对象模型和VBA语言编制了一个考试质量分析模板,通过试题的难度和区分度、考试成绩的正态相关度等指标对考试质量进行分析评价,结合数据分析与问卷调查的方法,自动形成评价意见,并将处理和分析结果统一导出为Word格式的报表.该模板可协助高校教师进行考试成绩处理和质量分析,提高工作效率.     

《营养与食品卫生学》试卷分析与思考

目的:通过对营养与食品卫生学考试试卷与成绩进行分析,发现教与学过程中的不足,探讨提高教学质量的方法。方法:应用试卷分析软件对试卷进行分析。结果:考试成绩呈正偏态分布,信度0.95,难度0.77,区分度0.34。结论:本次考试成绩可靠,难度中等偏易,区分度合适,在教学中应加强知识点的理解与应用,增大试题库量。     

考试的量化分析

根据教育测量学理论，通过对“体育统计学”一次考虑结果的难易度，区分度，信度，效度等指标的量化分析，判断试题与考试质量与学中存在的问题，为今后不断提高教学质量，改进考试工作提供依据。     

《分析化学》试卷分析及思考

统计了《分析化学》期末考试选择题、填空题的难度和区分度,评价了试题质量,总结了考试整体结果,讨论了试卷分析的实施和效用.     

SPSS软件在试卷质量的定量评价中的应用

试卷分析是考试之后的一项重要工作,有助于改进教学和提高教学质量。试卷定量分析是对试卷或试题绘制成绩分布曲线(表),进行难度、区分度、信度、效度等指标的定量计算与分析。试卷定量分析常用"四度"指标来进行,这是统计学方法在科学分析考试中的一种应用。     

植物生理学试卷分析

该文在借助双向细目表命题的基础上，对植物生理学考试试卷的效度、信度、各试题的难度和区分度进行了分析，并对该试卷进行了评价。     

浅谈统计学在中学化学教学与管理中的应用

统计学是一门科学性、实用性很强的工具性学科。在中学化学教学和管理中,统计方法的运用对于提高教学质量和管理水平,作用十分显著:可利用计算临界比率选择最优化教材,可利用信度、难度、区分度几项指标来分析检验教学效果,可利用频数分布曲线检测考试试题的难易程度。     

药物化学考试试卷分析

本文对2005级药学专业药物化学期末考试试卷进行了统计分析，包括成绩分布、试题难度和区分度等方面，从而对这次考试进行效果和质量的评价，为改进教学方法，提高教学质量提供了参考依据。     

《药用植物学》考试试卷分析

目的评估我校药学专业2007级学生药用植物学期末考试试卷的质量，为改进药用植物学教学方法和提高考试试卷的质量提供依据。方法运用SPSS11．5和Excel对试题进行统计分析。结果学生成绩呈正态分布，平均分72．81，标准差10．09，平均难度0．27，信度0．65，效度0．83。结论本次考试的学生成绩呈正态分布，试题难度适中，区分度一般，试卷可信、有效。     

CAT技术系统及试题库总体设计

本文在介绍计算机辅助教学中的CAT(计算机辅助测试)系统的基础上重点讨论了试题库的试题选编、试题库结构设计、试卷编制的技术和考试的效度、信度、区分度、难度的计算分析问题。论文所给出的结论,对于建立其它课程的CAT系统有参考价值。     

题库设计与成卷系统

探讨了题库设计过程中应该考虑的诸要素，给出了一个基于Ｆｏｘｐｒｏ平台的题库与成卷系统。该系统以本科高等数学的考试为背景，现有试题５００余道。就题库中的每道试题，引入了试题难度、区分度等主要量化指标。基于这一已有题库的试卷生成系统，可以交互方式依用户要求在题库中检索试题，并最终生成一张试卷。该系统可以保证试题选取的随机性和无重复性，试运行良好。