高分子物理实验开放式教学改革与探索

"开放式实验教学"是实验教学改革的一个重要方向。为激发学生高分子物理实验课程的积极主动性,提高大型仪器设备的利用率,实验室对高分子物理实验开放式教学进行了改革与摸索,采取了实验时间开放、实验设备开放、实验人员开放的三开放实验模式。开放式实验教学的实施,极大地提高了学生的实验积极主动性,充分地锻炼了学生的实验动手能力,取得了良好的教学效果。     

土木工程学科实验室开放研究与实践

结合土木工程专业实践性强的学科特点，探索创建有效的实验室开放培养模式，多层次、多模块、多渠道地实行实验室开放，利用实验室开放基地为学生搭建工程设计、施工现场参观、学科竞赛、科研等各类平台，全方位培养学生工程实践能力和开拓创新能力，让学生提前接触实际工程和科研，为就业及进一步深造做准备。实践证明，实验室开放不仅提高了学生的实践创新能力、强化了专业知识，为实现复合型人才的培养目标做了实质工作，同时大大提高了实验仪器设备的使用效率和效益。     

基于实验室开放和课题式的EDA教学方法改革与实践

开放实验室在培养学生实践能力和创新能力方面有着举足轻重的作用,该文提出了在实验室管理和开放方法上怎样提高实验室利用率的改革实践经验。开放过程中,在EDA教学中引入三层次课题式教学法,发挥了学生的主观能动性,通过实践证明,课题式教学法有效地促进理论与实验相结合,并提高学生的实践能力。     

项目带动促进实验室开放

对工程训练教学中项目带动对实验室开放的促进作用进行了分析,探讨了工程训练中心实验室的开放有效管理举措,如实验室分级准入管理、学生协助管理和实验室开放信息化管理;介绍了厦门理工学院工程训练中心利用工程训练课内项目教学、开放性实验、学科竞赛和大学生创新创业计划项目形式,开展项目带动教学及其实验室开放情况。项目带动实践教学不仅有助于培养学生实践动手能力,也有助于促进实验室开放。相关研究实践为实验室开放管理提供有益参考。     

推进开放式实验教学模式培养经管应用创新人才

研究经济管理学科实验教学现状的背景下,针对经管学科实验教学环节存在的不足,结合创新人才培养的需要,从人才培养需求的层面,以培养学生的动手和创新能力为出发点,采取以学生为主、教师加以启发指导的方式,构建出"四位一体"(政策引导-人员配套-课题依托-平台支持)的开放式实验教学模式,通过出台开放式实验教学模式相关配套激励政策,加强开放式实验教学岗位人员能力培养,提高实验室开放项目推进的深度和广度,以及构建更加开放共享的实验教学资源平台等措施,逐步实现了实验时间、实验内容、实验教学方法和实验管理手段的全方位开放的实验教学模式,为经管学科培养应用创新型人才提供了新的思路和方法。     

开放型创新实验室建设与管理模式初探

为了解决教学实验室时间、空间以及实验项目的限制,为学生创新竞赛及创新创业实践提供平台,该文提出了开放型创新实验室分层次教学、教导员辅导、高年级带低年级、创新创实验项目申报与制作的建设与管理模式,形成了"四年连动、逐层递进、自主开放、以赛促学"的实施方案,为学生提供了创新能力锻炼、创新竞赛与项目参与、独立思考、自主学习、团队合作的时间和空间,对于培养学生创新竞赛、创新创业能力及科研思维有良好的效果。     

服务于创新实践和竞赛的实验室管理办法

实验室是学生完成课程实验、开展自主创新实践活动的主要场所,是组织和开展学科竞赛的主要基地。为了满足学生的不同需求,真正做到实验室有序的开放和管理,让学员在兴趣的驱使下开展实验,尤其是课程实验以外的创新实践活动,除了信息化管理系统的引入,实验环境的全开放,还有很多方面需要规划和完善。文中从实验室目前的运行情况、存在的问题及改进措施、产生的效果三个方面介绍了我校电路与测试技术实验室在管理过程中的经验及取得的成绩,希望能为高校实验室的规范管理提供一定的思路。     

高校远程开放网络实验室的研究与实践

文中针对高校传统网络实验室的教学资源封闭、设备利用率低、学生创新能力受限等问题,提出了一种基于Fre—eRADIUS的远程开放网络实验室管理平台的设计和实现,并结合电子科技大学中山学院远程开放实验实际教学情况,积极探讨了高校开放实验教学的管理模式和教学内容,为开放实验的研究和培养创新人才提供了有效的参考。     

以开放实验与学科竞赛实现电子类大学生创新创业实践改革

通过对培养大学生创新创业能力的分析,依据构建开放实验室和开放实践教学的实例经验,提出创新创业对开放实验的要求。通过逐层递进的形式,提出时间、空间、资源三个维度的开放性实验室的组建方式;以创新性项目和学科竞赛为核心内容的实践教学构成;以教师为客体、学生自主学习为主体的组织方式,形成整体的开放实验平台构建框架。列举实例,阐述了如何以学科竞赛和项目制创新实践等方式提升学生的创新创业实践能力及其成效。     

积极推进实验室开放 实现实验教学由“被动”向“主动”的转变

高校实验室在教学体系中占有重要的作用,积极推进实验室开放是高校培养学生的科研与创新能力、提高实验设备的利用率及促进实践教学改革的有效途径。围绕我院实验中心开放性实验室的建设,从教师为中心向学生为中心的教学观念的转化,从单纯的知识传授向培养学生创新能力的方向转化,探索实验室开放的有效方法,实现实验教学由＂被动＂向＂主动＂的转变,从根本上提高实验教学质量。     

《梁山伯与祝英台》与《罗密欧与朱丽叶》调式比较

《梁山伯与祝英台》与《罗密欧与朱丽叶》两部作品的内容都取材于民间故事,都属于标题性音乐作品,作品曲式结构基本相同。不同之处是对造成悲剧原因的展示有着明显区别,主、副部主题的表现和运用截然相反,音乐的主基调有较大差异,作品的整体风格迥异。     

有氧运动与身心健康探析

健康与运动是密不可分的,运动分为有氧和无氧,有氧运动较无氧运动更易普及和被大众接受,从人体长期参加有氧运动对人的身体健康和心理健康的角度来阐述有氧运动对人体的良好影响。     

我国的沙暴、尘暴及其防治

我国是沙尘暴易发的国家 ,进入９０年代以来 ,沙尘暴有频率增加、强度加大、范围扩展、危害程度加剧的趋势。据统计 ,我国发生强沙尘暴的次数 ,５０年代为５次 ,６０年代为８次 ,７０年代为１３次 ,８０年代为１４次［１］ ,９０年代为２３次［２］ ,呈明显上升趋势。沙尘暴的强度及造成的损失 ,以９０年代最为突出 ,发生于１９９３年５月５日（５．５沙尘暴）和１９９８年４月１６日（４．１６沙尘暴）的特大强沙尘暴 ,是我国近１００年来所罕见 ,损失极其惨重。５、５沙尘暴锋面前移速度１４～１７米／秒 ,最大１９．５米／秒 ,瞬时最大风…     

文献信息情报工作在科技工作及立项决策中的作用

本文揭示了在当今信息市场形势下 ,文献信息情报工作在科技工作和经济立项决策中的作用 ,同时也指出 :图书馆文献信息工作者们能在强手如云的信息市场中占领一块阵地也应成为图书馆界的共识     

高校管理与师生权益的保护

当前,因高校管理引发的法律纠纷呈上升趋势,究其原因是师生的法治观念在增强,另一方面说明高校在师生管理等方面也存在诸多不适应。要改变这些不适应,就要进行依法治校,更新管理理念。做到规章制度合法、管理行为合法。努力加强法制教育工作和师德校风建设,切实保障师生的合法权益。     

博客与高校思想政治教育

网络的发展为我们带来全新便捷的互动平台和交流方式,博客是当今传播文化的重要载体,因个体性、公共性、开放性、成本投入少等特点吸引着"90后"大学生广泛关注。在新形势的要求下,高校辅导员应主动占领网络博客思想政治教育新阵地,加强辅导员博客建设,根据大学生的心理特点,利用博客提升网络思想政治教育工作的吸引力和感染力,创新高校思想政治教育。     

道教与魏晋南北朝文人的功利欲望

欲望是作家创作的内驱力,道教对中国古代文人的欲望有什么影响,这是研究中国古代文学和文学理论不能不思考的问题。本文从道教的功利性,文人纷纷走近道教,文学观念中的道教因素等方面,对道教与魏晋南北朝文人的功利欲望作些专门探讨。这无疑会拓展人们研究的新视界。     

辽金诗文话语与佛禅

辽金诗文作品中存在着大量的由佛经禅典移植而来的话语。这一现象从特定侧面体现了佛禅对中国古代文学的渗透溶浸。其表现主要反映在借用佛禅意像、使用佛禅故实和引用佛禅语汇三方面。     

我国的沙暴、尘暴及其防治

 我国是沙尘暴易发的国家, 进入90年代以来, 沙尘暴有频率增加、强度加大、范围扩展、危害程度加剧的趋势。据统计, 我国发生强沙尘暴的次数, 50年代为5次, 60年代为8次, 70年代为13次, 80年代为14次[1], 90年代为23次[2], 呈明显上升趋势。沙尘暴的强度及造成的损失, 以90年代最为突出, 发生于1993年5月5日(5.5沙尘暴)和1998年4月16日(4.16沙尘暴)的特大强沙尘暴, 是我国近100年来所罕见, 损失极其惨重。