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提高大学生毕业实习质量的改革与探索 总被引:2,自引:0,他引:2
毕业实习是工科院校教学的重要组成部分,是对学生进行实践能力培养和工程意识训练的重要手段。同时,毕业实习也是检验学生专业课学习成效,为毕业设计(论文)收集现场资料的不可缺少的重要教学环节。传统毕业实习方式一些不足有待改进,实习质量有待提高.毕业实习的改革,包括方式的改变,时间的调整,改革考核制度,实行毕业实习综合考核等方法,可以显著提高毕业实习质量。 相似文献
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该文对目前动物科学专业毕业实习现状进行了调查,分析了影响毕业实习质量的因素,并提出了强调毕业
论文的重要性、建立督查制度、强化针对性指导、合理安排实习时间、建立产学研结合毕业实习教学新模式等对
策,以期提高动物科学专业本科生的毕业实习质量. 相似文献
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探讨综合毕业技能考核的效果。方法在2004、2005级护理毕业生中实施综合毕业技能考核;选取2005级1班的学生进行复本测验并抽取其实习中期的技能考核成绩进行信度和效度评价;问卷调查学生和临床教师对考核的满意度。结果2004、2005级护理毕业技能成绩(80.36±11.12和83.71±10.21)u=3.29,P〈0.01,差异有统计学意义;信度分析:r=O.829833,p=O.0OO1〈0.05;效度分析:r=O.858204,p=O.0OO1〈0.05;学生和临床教师对考核的效果评价较好。结论综合毕业技能考核能有效评价学生的技能水平,对培养学生的综合素质有重要的导向作用。 相似文献
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田忠良 《中国新技术新产品精选》2009,(15):244-245
针对冶金工程专业生产实习中存在的问题,在实习单位选择、实习管理模式、成绩考核等方面进行了探索性,初步形成了一套生产实习教学模式,有利于培养学生理论联系实际和解决生产实际问题的能力,为毕业后独立从事专业工作打下坚实基础。 相似文献
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为掌握食品专业本科实习现状,从西南大学食品专业(食品科学与工程、食品质量与安全)2009级已完成
毕业实习的本科学生中抽取调查样本142人,针对毕业实习的目的、必要性及对现有毕业实习模式的评价等13个
问题进行问卷调查.结果表明:约70%的同学认为是必要的,仍有约30%的同学认为不必要和无所谓,这主要是
由于对毕业实习的目的不明确,对毕业实习的现有模式不满意造成的.通过分析该专业毕业实习中存在的问题,提
出改进建议,以完善食品专业本科实习教学模式,从而为提高毕业实习质量相关措施的制定提供参考依据. 相似文献
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该文围绕工科院校毕业实习阶段的教学方法进行了分析,阐述了本科毕业实习环节的重要性和解决问题的方法及对策,从而促进毕业实习质量和学生专业综合素质的提高. 相似文献
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本文通过分析高校实验教学考核体系存在的问题,结合综合仿真实习的特点,提出了建立综合仿真实习成绩考核体系的设想,并对考核体系实施细则进行了说明. 相似文献
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地理信息系统专业具有操作实践性强的特点,毕业实习作为检验本科教学的试金石,以及提升学生综合技
能的重要过程,在GIS人才培养中起着举足轻重的作用.从培养目标、实习大纲、基地建设、实习效果、就业概况
等方面探讨了西南大学GIS专业在毕业实习上做出的改革实践与成效,提出了进一步改革毕业实习、寻求最佳实
习模式的建议,以期为其他高校GIS专业的毕业实习和人才培养提供参考. 相似文献
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利用L-丙氨酸生产系统数学模型对该系统进行了计算机辅助操作(CAO),它包括生产操作演示、模拟实习、培训及实习、培训考核等.该软件开发了师生实时通讯问答等模块,实现了一台教员机同时可与最多100台学员机之间进行授课、实习、培训和考核功能,能生动、可靠、高效地完成本科毕业实习及企业员工的培训工作. 相似文献
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本文就<机电类本科学生毕业实习现状及对策研究>课题的研究过程及成果作了较全面的探讨,毕业实习是促进大学生理论联系实际的重要途径,是高校教学工作的重要环节.传统的毕业实习在高校教育大发展的今天已不适应,而把就业同毕业实习相接合,解决大学生就业实习问题,需要学生树立正确和理性的实习观念,同时,学校、政府、企业等方面也要各尽其职,保证实习渠道的畅通,在此过程中毕业实习基地的建设是对就业的重要补充,对促进就业深化教育教学改革,培养用人单位后备人才都具有积极作用. 相似文献
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王秋云 《邵阳高等专科学校学报》1990,(4)
高校工科学生的毕业实习是极其重要的实践教学环节,是学生走向社会的重要桥梁.对学生来讲,毕业实习是他们的一门主课.该类实习惯例是由老师先联系好实习单位,制定好实习计划,安排食宿等有关事宜。实习时,学生由老师带队赴实习单位,在实习单位有关师傅及工程技术人员指导下,进行实习工作.这样做,虽然在一定程度上理论联系了实际,增 相似文献
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钱波 《西昌学院学报(自然科学版)》2015,(3):146-149
高等教育大众化的推进和土木工程专业人才需求的现实,决定了土木工程专业人才培养的应用性。从学校、企业和学生等层面,分析了土木工程专业实习过程中存在的诸多问题,构建了"五维一线"的多元化实习教学模式。探索了以培养学生应用能力为主线,以思想教学和责权划分为保障,以管理、考核和监控为制度,以拓展实习基地、建立实习平台、实行单独设课、建设教师队伍为措施,坚持五种实习方式结合,形成一个主线、二道保障、三项制度、四条措施、五种方式的多元化实习教学模式。该模式系统全面,对工科专业也具有有益的指导和借鉴。 相似文献