谈英语阅读课的教学

英语阅读是中学教学中的重点和难点,本文针对学生在英语阅读过程中由于方法错误,导致阅读慢,理解不透等问题,采取有效的教学,培养学生良好的阅读习惯,让学生掌握快速准确的阅读方法。     

浅谈如何培养专科学生的英语阅读能力

阅读是英语学习的基本技能之一,阅读能力的培养应贯穿于大学英语全部的教学过程。在教学中,教师要充分调动学生阅读的积极性,提高学生的阅读技能,培养学生良好的阅读习惯,为学生进一步学习英语打下坚实的基础。     

培养英语阅读理解能力的一些途径

从每年的高考英语试卷的分析看,其侧重点是考查学生的阅读能力,其中＂阅读理解＂是比较重要的一部分,篇数一般为四篇,而且文章内容广泛,涵盖各个领域。这就要求学生有扎实的语言基本功和阅读技巧,要有宽广的知识面。所以,中学英语的实际教学过程中,培养学生的阅读能力是非常有必要的。根据教学实践经验,本人谈谈几点方法。     

探索英语阅读教学策略

从通过分析几种阅读模式进一步探索英语阅读教学策略,了解建构主义学习理论,教学理论,探讨如何将建构主义学习理论、教学理论运用于英语阅读教学实践中,为阅读课的教学探究拓宽一个新的思路。     

阅读教学改革新途径--阅读策略教学

文章着重介绍了阅读技能观到阅读建构观的转化 ,阅读教学从技能训练到策略教学的发展。并围绕两个问题阐述如何开展阅读策略教学。这两个问题是 :(1)教师在策略教学中应教给学生什么 ?(2 )策略教学应通过什么途径实现 ?以期对当前的语文课程改革提供借鉴。     

浅谈如何培养专科学生的英语阅读能力

阅读是英语学习的基本技能之一，阅读能力的培养应贯穿于大学英语全部的教学过程。在教学中，教师要充分调动学生阅读的积极性，提高学生的阅读技能，培养学生良好的阅读习惯，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。     

浅谈大学英语阅读理解的教与学

英语阅读理解是教学的重要活动,是大学生学习英语的手段。本文通过对阅读能力现状及存在的问题的阐述,旨在就如何提高学生阅读能力提出对策。     

谈阅读理解的准确性与阅读速度的关系

阅读理解的准确性和阅读速度是衡量阅读能力最为重要的两个指标,二者之间有着十分密切的关系。本文试图从高等学校英语专业基础阶段阅读课教学的特点和教学实际的要求对阅读理解的准确性与阅读速度的关系以及如何处理好二者之间的关系进行探讨。     

英语阅读课程教学模式探索和启示

本文从阅读教材的选择、课堂的组织、阅读的技巧以及如何提高学生的阅读兴趣等方面对英语阅读课程的教学进行了论述。     

浅析高职韩语阅读课的教学模式

韩语教学注重学生听、说、读、写、译等综合能力的培养。阅读课教学是韩语教学的重要一环,应该积极探索丰富多样的教学方式和方法。倡导把"学习的主动权还给学生"。培养锻炼学生自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。     

中学英语阅读教学设计和思考

阅读理解是中学英语教学的重点,在课文教学中采用＂提问—阅读—思考—复述—巩固＂五步法培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力;帮助学生找到良好的阅读方法,培养良好的阅读习惯;并强调以学生为主体的阅读教学法,开发学生思维,提高阅读效果。     

浅论阅读兴趣与课堂教学

本文旨在讨论如何激发学生的阅读兴趣。文章以阅读的目的、教师的作用以及素材的选取为载体,摒弃传统的阅读培养思路,引入崭新的教学理念,让学生在轻松、愉快的氛围中提高阅读能力。     

大学英语泛读课教学初探

大学英语分两个阶段,即基础阶段和专业阅读阶段。为了达到大学英语教学大纲的要求,只靠单一的英语精读课的教学是不够的,泛读课教学已引起了越来越多学校的重视。     

中学英语阅读教学设计和思考

阅读理解是中学英语教学的重点,在课文教学中采用"提问—阅读—思考—复述—巩固"五步法培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力;帮助学生找到良好的阅读方法,培养良好的阅读习惯;并强调以学生为主体的阅读教学法,开发学生思维,提高阅读效果。     

试述“大阅读”的教学理念及理论基础

"大阅读"教学是以开发人的生命潜能、实现人的全面发展为目的,内容丰富、形式多样、相伴终生的一种阅读教学观。它是语文新课程阅读教学改革的重要命题。本文在积极吸取借鉴有关理论和实践经验的基础上,对"大阅读"的教学理念和理论基础两个方面进行了分析,力求使语文阅读教学改革有所突破和创新。     

谈英语阅读教学

文中从不同的角度探讨阅读在教学中的作用及其教学方法。     

如何提高中学生的英语阅读理解能力

培养学生的阅读理解能力是中学英语教学最重要的任务之一，是学好英语的关键，掌握科学的阅读技巧和阅读方法，是提高英语成绩最重要的手段。     

大学英语阅读教学策略探究

在大学英语教学过程中,影响大学生阅读理解能力的因素主要是学生词汇量不足,语法基础知识不扎实,阅读技能欠缺和阅读理论的缺乏等。因此,在阅读教学中要有针对性地加强这些方面的训练。本文从影响英语阅读效率的各种因素着手,寻找应对的教学和阅读策略以提高英语阅读效率,进而培养学生的自主学习能力。     

浅谈大学英语快速阅读技巧与教学启示

针对大学英语四六级考试改革有关容,文章围绕如何提高学生的快速阅读能力,从学生在快速阅读中的不良习惯入手,简要谈了正确的快速阅读方法以及在教学中的运用。     

浅析英语阅读教学和学生学习中存在的问题及对策

英语阅读课程是高校英语专业的基础课和必修课,在英语专业教学中有着举足轻重的作用。阅读理解能力是学生在英语学习中应该具备的一项重要技能。阅读课的教学效果关系到学生阅读能力的培养和掌握。本文通过分析专业英语阅读教学和学生学习中存在的问题,对阅读课程的教学和学习方法进行深入的探讨。