疫情防控常态化背景下高校思政工作推进路径创新

做好高校思想政治工作,要坚持守正创新。疫情防控常态化背景下,高校学生的思想呈现出新特点。疫情防控的常态化给高校学生的健康成长带来了困境,亦带来了更多的思想启迪。在疫情防控常态化背景下,高校思想政治教育质量的有效提升,依赖于思政教育工作者对形势的精准把握和推动高校学生思政工作的推进路径创新。     

对学习怠倦心理的探讨

当前,中学生心理健康问题受到社会各界的普遍关注,中学生心理健康教育迅速成为教育热点。其中,“高中生学习怠倦心理”得到人们的认同。本文分析了高中生学习怠倦心理的成因、危害等几个方面的问题,并从学生自身、学校与教师、家庭与社会几个方面提出了相应的调整策略。     

疫情常态化防控下乡村旅游高质量发展新趋势及优化策略

疫情常态化防控下，乡村旅游在受到强烈冲击的同时，也迎来了新的发展机遇.在分析新冠疫情及常态化防控、乡村旅游地发展特征和价值的基础上，进一步探讨疫情常态化防控下乡村旅游发展的新趋势.从推动标准化法制化建设、构建多元优质产品体系、构建GIVS(政府(G)+行业(I)+村民(V)+学者(S))多方治理模式和有效融入科学技术等方面提出乡村旅游地发展优化路径.最后从基础设施建设、资金投入、产品升级创新以及人才引进等角度提出优化策略，以期为疫情常态化防控下乡村旅游的发展提供实践指导与参考.     

新冠肺炎疫情下居民社会支持、心理资本对心理健康的影响

探讨新冠疫情下居民心理资本、社会支持对其心理健康状况的影响,为疫情心理干预和咨询提供理论依据。研究使用积极心理资本量表、领悟社会支持量表和简易心理困扰状况评定量表对1766名居民进行问卷调查。研究发现:疫情期间居民心理健康状况较差,居民心理资本、社会支持和心理困扰之间存在显著的负相关,心理资本在社会支持对心理健康的预测作用中起完全中介作用。研究表明居民心理资本、社会支持对其心理健康具有重要影响,该结果为疫情期间居民的心理健康的促进提供了理论支持。     

疫情过后,重视心理疏导

正疫情突发,不仅威胁着公众的身体健康,也会影响到人们的心理健康。及时加强心理疏导,做好人文关怀,是打赢这场疫情防控阻击战的重要一环。2020年2月3日,习近平总书记主持召开中央政治局常委会会议,研究下一步疫情防控工作。会议强调要加强心理干预和疏导、有针对性做好人文关怀,对于我们更加深入细致做好群众工作,深入落实科学防治要求,坚定信心打赢疫情防控的人民战争具有重要指导意义。     

浅谈疫情防控常态化下高职体育教学策略

针对疫情防控常态化下多班级在同一场地或区域同时开展体育教学活动的安全问题,提出科学选择教学内容、合理设置运动量、错峰安排体育课、合理规划运动场地、加强运动器材管理、科学指导学生佩戴口罩等策略.该策略为疫情防控常态化下有效保障安全、有序开展体育课教学提供参考.     

高中生人际关系心理特征分析及其辅导

当今高中生在处理与学校、家庭的人际交往方面心理表现出诸多特征，探索新时期条件下如何加强对高中生人际关系心理协调和指导，以促进高中生的心理健康。     

常态化疫情防控下高职院校财务管控的现实困境及路径优化

新冠肺炎疫情期间,高职院校财务实行的"战时管控"取得了一定成效,但在常态化疫情防控的实践过程中还面临着疫情聚集传播风险、"非常态"模式适应性差、技术手段更新滞后、应急长效机制缺位等现实困境。为适应常态化疫情防控要求,高职院校财务管控需要进一步优化工作路径:精准管控,抓实抓细有序严防;模式管控,落实常态化举措;信息管控,加快信息化建设;制度管控,建立应急长效机制。     

高中生不良心理的表现及矫正

近年来，中学生的心理健康状况越来越受到社会各界的关注。高中生是一个特殊的中学生群体，高中阶段是学生身心矛盾冲突较大、情绪易波动的时期。面对升学的巨大压力，学生中的不良情绪有不同于其他年龄阶段的特点。这就要求我们教师不仅仅致力于知识的传授，同时要花大气力了解、分析、研究学生的心理，采取有效措施将其中的消极心理转化为积极心理。本文就高中生不良心理的表现及矫正作一探讨。[第一段]     

抗疫期间首都师范大学儿童青少年心理健康促进服务平台“首师心桥”正式上线

正为了贯彻落实习近平总书记重要指示精神和党中央、国务院疫情防控决策部署,首都师范大学疫情防控领导小组快速部署了面向北京市中小学、幼儿园开展疫情相关心理支持服务工作,经过二十余天的奋战,由首都师范大学技术转移中心统筹,心理学院、心理素质教育与咨询中心等多单位联合发起,"首师心桥—儿童青少年心理健康服务平台"正式上线。     

疫情防控常态化视域下高校新媒体宣传工作创新研究 ——以南京某高校新媒体中心为例

随着疫情防控常态化,高校新媒体宣传工作的创新发展已成为值得关注的课题.本文以南京市某高校新媒体中心为例,聚焦疫情防控常态化的高校新媒体宣传工作,分析和思考了新媒体矩阵设计,并且从加强新媒体主题策划、完善新媒体平台运作机制、提高舆论引导和舆情应对能力三个方面出发,给高校新媒体宣传工作提出了一些建议.     

常态防疫时期前特重疫区面临的主要社会风险及政策建议

特重疫情后发生的群体性事件表明,前特重疫区社会稳定存在一定脆弱性。目前我国已进入常态化防疫时期,社会秩序总体较好,但在前特重疫区的湖北面临以下主要社会风险:中小企业倒闭、失业问题、疫情反复、经济合同纠纷、弱势群体生活困难、部分民众的心理创伤、社会治安问题和歧视湖北人等。为了将上述风险化解在萌芽状态,更好地推进社会稳定发展,中央和地方可联手出台如下政策措施:加大对湖北专项财政资金和政策支持力度;力保中小企业以稳住就业;疫情防控常态化;精准发放疫情生活补贴;针对社区困难群体、心理受创群体和流浪者等弱势群体提供急需的帮扶;强化城区警力和装备,维护社会治安;制止针对湖北人的歧视;实施人才工程和相关政策吸引更多人员共同建设湖北和武汉。如果把上述工作做好了,湖北和武汉等前特重疫区的绝大多数社会风险将得到化解,不会发生重大群体性事件等社会动乱,即使遇到经济衰退导致的困难,湖北和武汉人民也会紧密团结在党和政府的周围,共克时艰,实现疫情防控常态化和恢复经济社会稳定发展的双重目标。     

疫情防控常态下留学生高等数学混合教学模式设计

疫情防控常态化情况下,作为高等院校公共基础课程的高等数学,也将处于一种线上、线下相互切换的混合教学模式.留学生是高校的特殊群体,在高等数学学习过程中存在更多问题.在这里阐述地方高校留学生高等数学学习过程中的问题,以及探讨在疫情防控常态化下解决这些问题的方法,以期提高留学生高等数学的授课效果.     

中学生心理健康问题的成因和对策初探

近些年来,中学生心理健康问题引起了全社会前所未有的关注.学生心理和行为障碍以及由此引发的种种事件,使家长和学校感到焦虑和揪心.据北京师范大学发展心理研究所沃建中博士主持的"中小学生心理素质建构与培养研究"课题组的一项调查显示:初中生中有异常心理问题倾向的比例是14.2%,有严重心理行为问题的比例是2.9%;高中生中有异常心理问题倾向的比例是14.8%,有严重心理行为问题的比例是2.5%.考虑到中国中小学生巨大的基数,这一心理异常的比例也是触目惊心的.中学生心理健康问题主要表现为:     

新冠肺炎疫情防控期间一线医务人员心理危机调查分析及干预

为提升防控期间一线医务人员应对心理危机的能力,增强战胜疫情的信心和决定。通过问卷调查形式,医院防控一线医务人员参与"新冠肺炎流行期间医护心理健康状况调查表"。防控一线医务人员的心理状态表现出:担心防护不到位自己被新冠肺炎感染、担心会传染给家人同事、过度疲劳、紧张、焦虑、抑郁、悲伤、无助、压抑、疫情发生以来日常生活,工作、睡眠、饮食均受到不同程度的影响等问题。帮助防控一线医务人员进行积极有效的心理干预和疏导,通过自我调节,拥有良好的心理状态,可以使一线医务人员做到心无旁骛,责无旁贷,以积极向上的心态去打赢这场战役。     

昆明市高中生心理健康状况及应对方式的研究

本研究采用问卷调查法,对高中生心理健康、应对方式及其关系进行调查研究.发现:1.高中生心理健康水平在各个因子上的得分都显著高于全国中学生常模.2.高中生主要采取幻想、问题解决和寻求社会支持的应对方式.3.高中生心理健康各个因子与问题解决和寻求社会支持呈显著的负相关,而与回避、自责和幻想呈显著的正相关.     

高中生心理素质水平与学业成绩的相关研究

采用瑞文测验和中学生心理素质问卷,对７１３名高中生进行了心理素质水平（认知、个性心理、心理健康、社会适应４个维度）与学业成绩的相关研究。多元回归分析与路径分析的结果表明,当考察心理素质多维度的共同效应后,智力因素对学生学业成绩的影响比先前在研究相对降低。学生的认知、社会适应两个维度对学业成绩有直接效应,个性心理、心理健康通过认知与社会适应对学业成绩有间接效应。具体地说,智力、创造力、人际适应、心身     

荆州城区单亲初中学生心理健康现状调查分析与对策

＂近年来,我国中学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。单亲的中学生表现尤为突出,目前55%的单亲中学生具有心理异常表现,其中8.3%的单亲中学生存在抑郁症、恐怖症、强迫症等心理疾病。＂以上调查结果表明我国中学生的心理问题有逐年上升的趋势,心理健康状况不容乐观,令人担忧。荆州城区单亲中学生的心理健康现状如何呢？和双亲中学生有什么差别呢？本文在对荆州城区部分中学生进行心理健康状况调查之后,对学生心理健康提出许多指导意见,为学校,家长和有关方面提供一些必要的参考。     

基于疫情常态化下的幼儿卫生保健工作研究

托幼机构应始终以促进幼儿身心健康成长为目标,落实各项幼儿卫生保健制度。基于疫情防控常态化的现实背景,托幼机构的管理者及保健人员通过实践探索,从不同维度和深度重新思考2～6岁幼儿保育保健工作,研究总结出"REE"工作模式,即Reseach(研究)、Execute(执行)、Extend(延伸),构建适应疫情常态化下的幼儿卫生保健工作管理体系。对提升托幼机构保健工作质量有一定的指导作用。     

安庆地区高中生心理健康调查报告

采用艾森克人格问卷 ( EPQ)及中学生心理健康诊断测验 ( MHT)对安庆地区 42 0名高中生进行心理健康调查 ,发现无论是 EPQ还是 MHT,男女均无显著性差异 ;城乡间差异显著 ;父母文化程度显著影响高中生的心理健康状况