论医学专科教育中的《临床流行病学》教学

临床流行病学是重要的临床医学基础课，已在本科生和硕士研究生教育中陆续开设，而在专科医学教育中尚未开设。专科医学教育是我国医学教育的重要组成部分，在专科医学教育中开设临床流行病学有助于提高学生的综合素质，为临床医护人员提高科研水平打下基础。     

宜昌市继续医学教育信息管理系统设计与实现

“宜昌市继续医学教育信息管理系统”是以计算机网络为基础，将多媒体软件技术、信息管理软件技术与计算机系统、考勤机等硬件平台有机结合的综合管理系统，系统实现了继续医学教育的项目申报与执行、继续医学教育学分申报与审核、学分合格自动判别、自动数据统计与查询等功能。该系统在显著减轻各单位继续医学教育管理人员工作量的基础上，有效提高继续医学教育工作的管理水平。提升工作效率，并卓著增强了继续医学教育学分管理的客观公正性。     

论医学专科教育中的《临床流行病学》教学

临床流行病学是重要的临床医学基础课,已在本科生和硕士研究生教育中陆续开设,而在专科医学教育中尚未开设.专科医学教育是我国医学教育的重要组成部分,在专科医学教育中开设临床流行病学有助于提高学生的综合素质,为临床医护人员提高科研水平打下基础.     

绘好医学挂图适应医学专业教育

随着医学科学的不断发展与完善，医学教育的不断深化，一些先进的多媒体教学取代了陈腐落后的教学模式，尽而使现今医学教育已达到相当高的水准。然而，实践证明无论医学教学怎样进步改革，一些直观现实的教学模具在教学中仍具有相当的实用价值并且有一定的比率。医学挂图的运用在中等医学教学中就发挥了不可替代的作用，使医学教育丰富多彩呈现出一派生机。医学挂图教学以其直观性的特点，能培养学生感知、理解的能力，发展智力与非智力因素的能力的提高，所以说医学教学质量的好坏与医学挂图是有着密切关系的。在绘制医学挂图中除了按绘图…     

论药理实验教学与人文教育相结合

现在当人们在医务工作者人道主义精神缺失、感叹医患关系紧张等问题的时候,越来越看到在新形势下,医学教育仅仅教会学生精湛的专业技能已经远远不够.其结果可能导致医学生良莠不分、急功近利.人文教育与医学教育相结合已不仅仅足医学院校的一项重要工作,已成为社会发展的需要.     

浅淡社区卫生服务与医学教育改革

跨世纪的医学教育随着医学模式的转换已处于必须改革时期。社区卫生服务植入医学教育应该是一项迫在眉睫的改革内容。     

探究新形势下国内外医学教育改革与发展

上世纪的《弗莱克斯钠报告》一书的发表，开启了现代医学教育改革之路。从此，医学教育改革成为各目医学界普遍关注的焦点问题。经过上百年的创新．发展，在全球化医学改革的背景下，我国的医学教育改革也取得了一定的成就。本文首先介绍了全球医学教育的改革与发展，然后阐述了我国医学教育的改革与发展，为读者完整的显现了近一百年国内外医学教育的改革历程。     

西藏高等医学教育概论

高等医学教育是培养高级卫生技术专门人才的教育活动，是传授人类同疾病作斗争的知识、理论和技能的重要途径，西藏的高等医学教育有其自身的特点，这是由西藏独特的高原环境，经济发展水平、化背景、民族心理素质及基础教育的特殊机制等因素决定的，了解和熟悉高等医学教育的一般规律与西藏地区的特殊性，将有利于从实际出发，搞好西藏高等医学教育。     

德国医学教育概况及对研究生临床教学的启示

我国的医学研究生教育历经数年的扩招,已面临从量变到质变的关键时期。作为一名研究生导师,数年的指导经历让笔者深深感受到目前研究生教育,特别是临床教学方面仍然存在的问题。尤其是和国外发达地区相比,现有的教学模式颇有不能适应医疗国际化发展要求之处,因此我们必须探索新的医学教育模式。2008年起，本人在德国洪堡大学附属Charite医院访学一年，对德国当今的医学教育有了一定认识，其对医学生临床技能、临床素质培养的重视令人印象深刻，相信对我们今后的临床带教工作有所启迪。     

云南省高等医学成人教育转轨变型的思考

随着经济全球化进程的加快、社会主义市场经济的进一步发展,西部边远欠发达地区的继续医学教育已逐渐与发达地区拉开了较大的差距;并且随着传统的成人学历教育已逐渐陷入发展瓶颈,阻碍了终身学习体系的建立和学习型社会的构建。本文结合我省当前医学继续教育的发展现状,阐明了医学成人教育转轨变型的必要性,提出了通过从加强内涵建设,优化教育结构;优化课程设置,开发成人教材,积极开展教育教学研究;转变办学模式,积极发展非学历教育等实施策略,逐步探索和积累继续医学教育的转型变轨经验,从而开辟出一条全新的医学成人教育转型发展之路。实现继续医学教育健康、可持续地协调发展。     

适应医学教育全球最低基本要求促进我院教学改革

2002年3月12号至26号，我院社区医学教育考察团赴美考察，访问，其中我们考察参观了国际医学教育研究所，国际医学教育研究所（IIME）由美国纽约中华医学基金会批准，于1999年6月9日成立。这个研究所的任务是为制定本科医学教育“全球最低基本要求”提供指导。医学教育全球最低基本要求是指世界各地医学院校培养的医生都必须具备的基本素质，应包括医学知识，临床机能，职业态度，行为及伦理、沟通机能，公众健康及卫生系统，信息管理和批判性思维与研究七个领域，所谓基本要求就是全球医生都必须具备的基本能力或基本素质，学生具体能力的体现给我们界定了老师该教什么，学生该学什么，所有执业医生该有什么样的教育经历。     

从疾病谱变化看医学教育改革

从解放以来我国疾病谱排序变化中,反映出疾病死因已由过去感染性为主向现在慢性非感染性疾病为主的转变。疾病已不仅仅是生物性的,而且更主要的是精神性、社会性的。因此,目前的医学模式已由“纯生物性”向生物—心理—社会”模式转变。并实现以疾病为中心转向病人为中心,由以主要维护人类健康向以兼顾促进人类健康的方向转变。而我们的医学教育则远未适应这种转变,医学教育严重滞后,提示我们必须迅速改革目前医学教育方式,注重加强充实人文社会、现代科学技术等方面知识教育。并以培养学生的综合素质为教学目标,造就适应21世纪所需要的合格…     

加强实践教学环节 培养医学实用性人才

医学教育具有社会性、实践性和服务性特点，医学教育是实践性和经验性非常强的学科，因此，医学教学中必须加强实践教学环节，强化学生基本技能训练，提高学生分析问题、解决问题和实践动手能力。     

基于网络的预防医学实验教学改革初探

实验教学网络化已成为医学教育一种新的发展趋势。为了解决在我校预防医学专业学生的实验教学中遇到的一些难题，我们尝试将网络引入到实验教学当中，通过网络平台公布实验项目及要求、演示实验操作、交流答疑和教学反馈，在实验教学中实现了多媒体和网络相结合的方式，取得了提高实验教学质量、实现资源共享、节约实验经费以及促进创新性人才培养的效果。此外，该文阐述了在上述实验教学改革中获得的经验和启发。     

《IIME标准》视阈下对医学院校大学英语教学改革的思考

为顺应医学教育发展的目标方向,医学院校的大学英语教学改革,无论在教学目标定位、课程的设置、还是在教学方法方面,都应该与医学院校的医学专业课程改革的发展趋势步调一致。基于国际医学教育标准（ IIME）,本文深入研究大学英语教学与医学教育发展的契合点,探索国际医学教育标准视角下适合医学院校大学英语教学改革与发展的途径。     

化州市人民医院

化州市人民医院是一所集医疗、教学、科研及康复、预防、保健于一体的二级甲等综合性医院，始建于1950年。该医院经过50多年的发展，已成为化州市实力最强的医疗机构，曾获得全国高等医学教育教学医院、国家爱婴医院、全国职业道德建设先进单位、广东省文明单位、广东省文明窗口示范单位、广东省百家医院等多种荣誉称号。     

虚拟现实技术（VR）在医学教育和实验中的广泛应用及意义

随着计算机技术和多媒体技术的飞速发展,虚拟现实技术已逐渐应用各个领域。本文主要探讨了虚拟现实技术在医学理论教育和医学实验中的广泛应用,指出虚拟技术在医学教育领域中具有五大意义。     

继续医学教育存在的问题及应对措施

对在职医务人员开展继续医学教育是形势发展的需要，对提高在职医务人员素质、促进医疗卫生事业发展起着重要的作用。要通过采取健全教学管理削度、优化培训教学资源、实行信息化管理、提高管理者自身素质等措施加强继续医学教育管理。     

立足当地保健需要完善区域人才结构--谈我省普通中等卫生学校的可持续发展

中等医学教育以其投人少、周期短、育人快的优势,为我国城乡基本卫生服务提供了充足的人力资源,极大地缓解了建国后经济发展与人才缺乏、教育滞后的矛盾.但近几年来,中等医学教育较大规模的快速增长,使各卫生医疗保健单位出现了建国以来的人员"饱和"状态.同时,随着社会经济的高速发展和医学科学技术的进步,医学模式和医学服务模式的转变,城乡医疗卫生服务需求发生了很大的变化,各用人单位对高层次学历人才的需求与日俱增,中等医学教育已越来越不能满足这种社会需求.作为面向农村、厂矿、社区培养中等卫生技术人才主渠道的普通中等卫生学校出现了举步维艰的局面.如何面对压力、摆脱困境,走出一条适合自己生存与发展的道路,已成为普通中等卫生学校当前的热点与难点问题.     

高等医学教育的改革趋势

医学教育是一个较传统的教学领域,但是,科学技术飞速发展以及人们对医疗服务质量要求的提高,对医学教育的改革与发展提出了新的要求。如何才能培养出适应社会发展与进步的高水平的医学生,是目前医学教育改革所面临的新课题。在“2003年国际医学教育高峰论坛”会议上,就医学教育的改革趋势,传递出了非常重要的信息。