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阅读是学习语文的基础,对于高中生来说,要养成良好的阅读习惯,大量阅读课外书籍,积累大量的词汇和句子,对自己语文成绩的提高有很大帮助。在我们现在的学习中,虽然教师和学生们都能认识到阅读对于语文学习的作用,可是由于学生学习压力大,课外时间少,再就是在学习中,人们总是急功近利,想要很快的就能看到成绩,而通过阅读提升能力的过程是潜移默化的,所以在教学过程中,教师要多培养学生的自主学习习惯,养成良好的自己阅读能力,对文章形成良好的鉴赏能力。 相似文献
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近年在新课改的精神指导下,初中的化学教师在强调学生努力学习以提升化学成绩的同时,也在不断追求改进自身教学效率的教学策略和教学手段。教师的教学效率直接影响到学生学习化学的成绩和能力。本篇文章主要结合化学学科的特点,从初中化学教师提升教学效率的具体教学途径出发,提出自己的思考和看法。 相似文献
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应用程序教学法,能使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材;能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,有利于实现教学过程的最优化,有利于学生提高成绩和掌握技术,培养学生的自学能力。在体育教学中具有推广价值. 相似文献
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现在很多学生都说学习英语很困难,记不住单词,背不下课文,不知道如何学习英语,不知道怎样才可以提高自己的英语成绩,其实学习英语更应该注重能力的培养,这样才可以事半功倍,学习起来不费劲。那么作为教师我们又该怎样培养学生的学习能力呢?就此,我谈谈自己近几年来的英语教学体会。 相似文献
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素质教育需要民主的教育,构建民主和谐的氛围需要从多方面努力,教师要以学生为本,尊重学生,不断地激励学生,唤起学生学习的热情,努力引导学生自主学习,实行师生共商,正确地评价学生。 相似文献
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在高中的所有学习科目中,数学是一门主要课程,也是令学生头疼的一门学科。如何正确地引导学生喜欢上这门学科,提高学生的数学成绩需要数学教师下工夫进行探讨和研究,以便更好地帮助学生开启智慧的大门,走进理想的大学。 相似文献
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教学有法,教无定法,我认为只要教师能够潜心研究,坚持不懈的努力,一定会让学生小有成绩.教育家布卢姆认为:“只要有适合学生特点的学习条件,几乎所有人都能学会”.教师的教育方法是一方面,关健是教师要给学生自信和信任学生.帮助他们解决学习上的困难,学生是学习的主人,是发展的主体.教师要热爱学生,用真情去激发学生使之产生共鸣.使他们对学习产生兴趣,只有这样做才能在课堂中获得最佳的效率和成绩. 相似文献
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揭示了非外语专业大学生认知风格的总体倾向和不同学术背景学习者认知风格的差异,以及认知风格与学习成绩的相关性,旨在帮助外语教师在教学中对学生不同的认知风格进行了解,为发展个性化语言教学、提高学生自主学习能力提供科学依据。 相似文献
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桂腾琴 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2011,(4)
概念图是显示概念之间意义联系的空间网络结构图。在遗传学教学中,选择性地使用概念图有助于教师进行课程内容的组织与复习,检测学生的学习成果;也可有效地提高学生的逻辑思维和创造能力。 相似文献
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动机在外语学习中起着十分关键的作用,因此研究学生的学习动机非常重要。基础差学生学习动机不强烈的原因主要表现在外语基础差、成就动机和志向水平低以及归因不利等方面。因此教师在教学中应采取相应策略来激发学生的学习动机,如加强学生学习目标性指导、教授学生有效的学习方法并培养他们良好的学习习惯等,从而提高他们的学习成绩,实现差异教学的真正目标。 相似文献
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21世纪的职业以人才提出了更高的要求,山区高校教师在学生素质教育中要以自身的高素质引导示范,要关注学生的动态发展,要培养学生的创新思维;山区高校学生必须学会学习,以积极、主动的态度投身素质教育,要大胆想象、创新,要一专多能;山区高校在素质教育中要转变观念,注重技术教育与人教育的和谐进行,注重学生的学习过程和创造性成果的考核。 相似文献
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试析市场经济条件下学生道德选择能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
赵后起 《无锡职业技术学院学报》2003,2(4):5-8
德育不仅要教给学生道德知识 ,更应培养学生的道德自主发展能力。社会主义市场经济条件下诸多因素都对学生道德选择能力的提高提出了迫切的要求。德育工作者应当从转变德育理念出发 ,尊重学生的道德选择 ,并通过不断提高其道德认识水平、道德决断与意志力来培养学生的道德选择能力。 相似文献
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厉芳 《浙江科技学院学报》2010,22(6)
以浙江科技学院186名非英语专业学生为研究对象,通过实验设计、统计分析的方法,探讨了英语听力策略培训前后学生使用听力策略的变化情况及听力策略培训对学生听力成绩的影响。结果表明:英语听力策略培训能较大幅度地提高学生使用听力学习策略的意识,从整体上提高策略使用的水平,有效地使用学习策略能够促进学习以取得更好的听力成绩。 相似文献
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“自授式”教学是让学生主宰课堂,当“小老师”,向同学们授课,老师只是充当主持人.它是对传统应试教育的巨大挑战,也是对老师及学生的巨大挑战.它的任务是让学生学会怎么样学习,培养其自觉主动获取知识的意识,训练其阅读理解能力、表达能力、应变能力等主动获取知识的能力,充分发挥学生的主体作用,使其创新潜能得以启动与发挥. 相似文献
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随机选取30名非英语专业一年级本科生,研究大学英语教学中,学生的文化背景知识与其英语成绩及阅读理解的相关性。研究结果表明:文化背景知识与英语成绩之间、文化背景知识与阅读理解之间存在着较高的正相关。 相似文献
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结合高师视唱练耳教学的实践.通过加强学生情绪自我调节的指导,帮助学生获得情感体验,激励学生的学习动机,培养学生学习视唱练耳的毅力,诱发学生学习视唱练耳的兴趣等方法来帮助学生消除心理障碍. 相似文献
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在计算机基础教学中,教师应改进教学方法,采用多媒体教学,提高教学效果。应根据不同教学内容,开展多样化教学,训练学生的逻辑思维能力。重视课程资源的开发与利用,培养学生的实践创新能力。 相似文献