标准化考试和标准分制度

该文对标准化考试的定义，标准化考试的实施过程、标准化考试的质量指标、标准分制度的特征、标准分的计算以及标准分类的优越性等，进行了系统地介绍。     

考试成绩的标准分及其在教学管理中的应用

论述了标准分的实质以及实行标准分的意义，其后介绍了卷面分数标准化的方法，最后对高等院校实行标准分的问题进行了思考。     

标准分在高校课程考试中的应用

介绍了原始分给我国高校课程考试带来的问题，阐述了在高校推行标准分评价系统的必要性和所要解决的问题。根据调研结果和理论分析推导出了一套适合高校课程考试的标准分换算关系式。此换算式所得的T分数既是标准分，又是百分制，适合高校的课程考试。     

论标准正态分布在考试分数标准化中的应用

考试在人才的选拔和评价中发挥着非常重要的作用,为了减少无关因素对考试日的的影响,使考试分数能够准确反映每位考生的实际水平,并且具有良好的统计特征,有必要推行标准化考试.而考试分数标准化是标准化考试的一项重要内容,标准正态分布是分数标准化的一种较好方法.通过线性变换所得的标准分数呈标准正态分布,且含义明确,具有可比性、可加性和稳定性.可广泛应用于各类考试分数的标准化.     

人机对话对提高全国护士执业资格考试通过率的分析

以合肥职业技术学院为例,记录2016届、2017届参加护士执业资格考试的学生专业实务与实践能力两门科目成绩,根据国家划定的通过线,计算出考试成绩均分及通过率,并对人机对话下考试成绩及通过率进行分析,结果表明,人机对话考试的2017届通过率比纸质考试的2016届通过率高(P0.05);2017届人机对话考试的两门科目标准分均比2016届纸质考试的两门科目标准分均高(P0.001)。     

高校考试采用标准分计分的方法和程序设计

本文分析了用原始考分统计的缺陷，提出了一种改进的标准分计分方法，描述了考分统计程序的编制特，点和使用方法。     

对高考标准分合成总分计算公式的两点改进意见

对高考标准分合成总分计算公式的两点改进意见李元中，刘新平，苏兰，秦挂风（陕西师范大学数学系，陕西省考试管理中心，西安７１００６８，第一作者，男，５８岁，教授）在高考中实行标准分转换，是使高考录取走向科学化、公正化的一个重大措施．但在转换过程中，还有许...     

课堂教学质量评估的数据处理

指出按照传统的方法进行课堂教学质量评估，存在不同的评估群体所得的测评分不具可比性的问题；而按照标准分进行评估，由于要对各种测评分析进行标准化处理，使计算量大大增加。提出利用Excel97或Excel2000中丰富的统计和数学功能，根据用标准分进行教学评估的要求，制作计算学生测评标准分和计算教学质量评估总评分的模板，以减轻数据处理的工作量。     

标准分与考试成绩评估

以统计学中的差异数量－标准分数在科学，合理地评价和解释考试分数方面的应用为例，分析了阐述了标准分在考试成绩评估中的重要性，为学校教育评价和教学改革提供参考。     

高等教育大众化视角下数学基础课教学的质量观

随着高等教育大众化推进,财经类院校数学公共基础课的课程考试出现了一些新的问题。本文分析了其问题产生的原因,提出改革考试观念和考试成绩评价方式的基本思路,并基于考试成绩的正态分布,给出了一种能够付诸实施的将原始分转换为标准分的转换公式。     

教育测量与考试结果分析——谈谈如何看待考分

考试是教学过程区别于一般认识过程的一大特点,教学效果的检测常常通过考试这一方式来实现。应该如何看待考分?才能真正使考试成为改进教学,提高质量的手段。本文试从教育测量学的理论出发,应用系统论观点和教育目标分类理论论述了考试的实质及其分类、试题的质素指标,讨论了评价考试结果应注意的几个方面,并对一种具有可比的分数—标准分给出了新的系统解释。     

关于现代汉语标准化考试的探讨

本文就现代汉语考试的现状与对策、标准化考试题型的分析、标准化试题库如何研制等一系列问题提出了自己的见解.     

微生物学考试探讨

改革旧的考试方法,主要是实现考试标准化。标准化试题义界清楚、形式多样、选择性强、覆盖面宽、解题便捷、评卷迅速。     

《物质结构》标准化试题库初探

常规考试本身的不足,使它逐渐被一种新的考试形式——标准化考试所代替。将按标准化程序命题的试题,以及与之有同质性效果的化学试题搜集起来,加以分类储存,然后经过编制试卷、编辑试题、成绩统计、试题分析等管理程序,这就建立起来了标准化试题库。     

统计分析方法在高校学生成绩分析中的运用

本文将对2011级数学教育专业35名学生的成绩从总分、标准化分数和加权分数对学生学习情况进行比较、评定,旨在正确的评价每一位学生。     

高护解剖学技能标准化考试

目的是探讨如何实施高护解剖学技能标准化考试。方法为控制试题编写、考试实施和评分误差。结果为控制误差客观反映实验教学效果。得出结论为标准化考试可对学生解剖学技能进行数量化的评价。     

标准化考点系统功能分析

高等学校标准化的网络电子监考系统是具有安全，高效的国家考试信息平台，承担着上至教育部，下至考点的五扳考试考务指挥和管理任务。按照教育部制定的《国家教育考试标准化考点建设项目管理办法（暂行）》要求，从2013年起，各类国家的教育考试均应在标准化考点内进行。     

RALNEU计算机标准化考试系统的开发

针对东北大学轧制技术及连轧自动化国家重点实验室(RALNEU)的计算标准化考试系统的开发目标、功能和构成进行了分析,建立了该国家重点实验室的学生标准化考试系统的设计方案,基于客户/服务器模式,利用VisualC++60开发工具和面向对象的编程方法完成了该实验室的计算机标准化考试系统并投以使用·     

标准化考试在物理化学课程中初步尝试及评估

实现考试现代化,用标准化考试逐步代替传统考试,建立合乎我国国情的考试制度是教育教学改革的必然趋势。我们十所高等师范院校的同行们在化学系本科生的物理化学基础课中开始试行标准化考试。现将我们的作法和结果报告如下。标准化考试要求在设计、命题、实测、评分和统计分析等环节上具有严格的科学程序和明确的标准,为此参加此项工作的各校专家和教授按照本学科内容和教学目标,拟定了考试大纲,编制了物理化学上、下册的命题双向细目表,从而使命题有了具体而明     

物化标准化考试实施的分析和探讨

<正> 标准化考试具有标准稳定、试题素材来源广、试卷题量大、内容多、测试面宽的特征。物化标准化考试有统一的考试大纲,有命题、答案、施测、评分等多方面的标准化。试卷客观题占60％,主观题占40％,每次考试可以涉及120个以上的知识点,因此具有较好的客观性、科学性和权威性。能促使学生在准确理解和掌握物化基本知识、基本定律及基本理论方面下功夫,使在逻辑思维和分析解决问题的能力上得到培养和提高。采取统一的标准化试