标准化考试和标准分制度

该文对标准化考试的定义，标准化考试的实施过程、标准化考试的质量指标、标准分制度的特征、标准分的计算以及标准分类的优越性等，进行了系统地介绍。     

标准化考试和标准分制度

该文对标准化考试的定义、标准化考试的实施过程、标准化考试的质量指标、标准分制度的特征、标准分的计算以及标准分数的优越性等,进行了系统地介绍。     

改革传统考试方法彰显高职人才培养特色

在现行的高等职业教育的考核中,普遍采用的是通过标准化、规范化的试卷考试的方式,以学生考试分数的高低来评价学生学习成绩和对教学内容掌握程度的高低.但这种传统的考试方式,已经不适应高职高专教育培养目标和教学要求的需要.因此,对高职高专教育方式进行改革势在必行.本文分析了当前高职高专课程考试存在的问题,并提出改革现行考试方法的若干措施.     

生活常态模式——浅谈正态分布

正态分布是最重要的,也是最常见的一种连续型随机变量的分布形式。在社会经济问题中,有许多随机变量的概率分布都服从正态分布;在生活中,大多数数据都可近似服从正态分布,甚至可以认为正态分布就是生活常态模式。因此该文介绍正态分布相关的系列概念——正态分布、正态分布的分布函数定义、标准正态分布、标准正态分布的查表问题和正态分布的标准化以及正态分布重要原则"3σ原则",最后以实际的应用问题为例,演练正态分布的概率计算过程。     

目标教学试析

一、问题的提出近年来,国内外对标准化考试倾注了极大的兴趣。所谓标准化考试就是考试过程的每一环节一—公布考试大纲,编题和组卷,施测过程、阅卷评分、分数的解释都要科学、合理和客观,它是按系统程序组织的,具有统一的际准,并且对误差作了严格控制的考试,其本质是建立测量标准,减少和控制测量误差。     

基于残差分析的0-1评分认知诊断模型项目拟合指标研究

认知诊断模型超过100种,在实际中选择合适的模型进行数据分析是十分重要的.本文针对0-1评分的认知诊断模型,提出2个项目拟合指标,即标准化残差和统计量z,为解决模型选择问题提供了一种途径.模拟研究得到统计量z大样本时渐近服从标准正态分布的猜想,以及在属性间紧密度较低时,2个指标对模型拟合不足识别效果较好.     

改革高职教育考核方法之我见

在现行的高职教育考核评价中,考核的类型大致分为考试和考查两大类,考核方式普遍采用标准化、规范化的试卷来考核学生,以学生考试分数的高低来评价学生的学习成绩和对知识的掌握情况。从一定层面上来看,这种考试能够激励学生,提高学生的学习动力,增强学生的自信心和自尊心,强化求知欲,有利于理论知识的系统掌握,便于学生的记忆,能培养学生分析问题的能力,符合学生的记忆规律。这些具有积极意义的方面,在改革时要保留,盲目地否定或取消都是不切实际     

标准化考试在物理化学课程中初步尝试及评估

实现考试现代化,用标准化考试逐步代替传统考试,建立合乎我国国情的考试制度是教育教学改革的必然趋势。我们十所高等师范院校的同行们在化学系本科生的物理化学基础课中开始试行标准化考试。现将我们的作法和结果报告如下。标准化考试要求在设计、命题、实测、评分和统计分析等环节上具有严格的科学程序和明确的标准,为此参加此项工作的各校专家和教授按照本学科内容和教学目标,拟定了考试大纲,编制了物理化学上、下册的命题双向细目表,从而使命题有了具体而明     

全国高师物理化学标准化考试工作综述

国内外教育和教学实践业已表明:根据各个学科自身的特点进行标准化考试,是教学改革的一个重要方面;是提高教学质量的重要手段;是使教学管理更加现代化的重要保证;也是使教学评估更加科学化的重要环节.正是基于上述认识,高等师范院校物理化学的同行们,在数次教学经验交流会的基础上,从1986年开始酝酿本学科的标准化考试工作,通过不断地学习、摸索和改进,目前已完成了预期的目标,建立了标准化考试的试题库并实现了微机管理.该试题库和微机管理系统于1991年5月通过了国家教委鉴定.回顾五年来,在物理化学标准化考试的实践中,我们认为有如下几点可供有关学科     

正态分布在教育教学测评中的应用

论述了利用正态分布将原始分数转换为标准分数进行处理的分数转换原理;阐明了标准分数的应用方法,对于满分为150分的考试科目提供了一种实用标准分数的处理方法;建立了运用标准分数来比较不同学科测验(包括考试)分数合成时的总成绩或总平均成绩,从而确定个体成绩在团体或总体中相对地位的基本模型和加权模型;使用Visual Foxpro作为编程环境,编制了与已使用相关教务管理系统兼容的软件;最后就试点应用的效果进行了比较分析.     

物化标准化考试实施的分析和探讨

<正> 标准化考试具有标准稳定、试题素材来源广、试卷题量大、内容多、测试面宽的特征。物化标准化考试有统一的考试大纲,有命题、答案、施测、评分等多方面的标准化。试卷客观题占60％,主观题占40％,每次考试可以涉及120个以上的知识点,因此具有较好的客观性、科学性和权威性。能促使学生在准确理解和掌握物化基本知识、基本定律及基本理论方面下功夫,使在逻辑思维和分析解决问题的能力上得到培养和提高。采取统一的标准化试     

基于OMR标记识别的标准化考试阅卷方法

提出一种基于轮廓跟踪的标记识别标准化考试阅卷方法,通过对答题卡OMR图像定位标记和涂填标记的识别与分割,能实现批量标准化考试答题卡的评判.实验结果表明,本文提出的方法正确高效,具有系统成本低、适应性强,能保存答题卡图像备查等优点.     

基于UML考试系统的分析

建立一个好的考试系统,就需要有一个好的系统模型.UML是一种标准化图形化的建模语言.使用UML建立系统模型,有利于提高系统的稳定性、可维护性和可重用性,并为不同背景,不同领域的专家、开发人员以及用户提供一条标准的交流途径.     

基于VB、VC的试题库管理系统设计

考试是高校教务管理的一项重要工作,基于考试工作标准化、现代化的要求,从软件的设计方案人手,研究基于VB、VC的试题库管理系统设计方法、设计技巧、基本设计思想,以及系统的功能目标和系统应用环境.     

基于WEB的电力企业标准化信息管理系统研究

结合电力企业标准管理和使用的特点,设计实现了基于WEB的电力企业标准化信息管理系统.该系统功能完善.具有很高的可靠性和实用性,对提高电力企业标准化管理工作的效率和水平具有重要意义.     

任意分布参数结构系统频率可靠性灵敏度研究

在对具有正态分布参数系统的频率可靠性及其灵敏度研究的基础上,在设计参数前四阶矩已知的情况下,利用Edgeworth级数法把服从任意分布的标准化的随机变量的概率分布函数近似地展开成标准正态分布函数,推导出任意分布参数的频率可靠度及其灵敏度的计算公式.在推导过程中放松了对随机变量向量X分布概型的限制,使其更接近于工程实际,提高了工程设计中的精度.并应用实例对具有独立失效模式的任意分布参数的多自由度连续随机动态结构系统的频率可靠性进行了研究,也进一步说明了所提方法的有效性和实用性.     

基于SPSS软件的《计算机基础》试卷分析

考试是评价教学效果优劣的重要手段,而试卷的质量直接关系到考试效果的好坏.当前,由于各门课程教学内容和考试大纲要求不同,导致了教师出卷标准不一,从而造成试卷难度差别很大,达不到应有的测量效果.文章介绍利用统计分析软件SPSS进行试卷的项目分析和试卷质量定量分析,帮助教师对考试结果进行综合评价.通过SPSS软件对试卷质量在信度、难度、区分度等方面进行量化分析,将不符合指标的题目,进行适当调整或舍弃,不仅可以很好地防止教师出题的随意性,并且有利于试卷的标准化,促进考试的科学性、合理性,有效地测试出学生的真实水平,进而达到为今后的教学、测试等环节建立科学的标准.     

原始分数的转换

首先简述分数转换的基本目的要求，然后对原始分类整体是否服从正态分布进行Ｘ＾２检验，给出正态分布和非正态分布下的分数转换公式。     

运用正态性检验法对大学英语测试进行评估

一份英语试卷是否合理、科学 ,一个重要指标就是用其测试学生的考试分数在统计学上要服从正态分布。这样 ,它才具备科学的效度、信度、区分度及难易度。本文采用数理统计正态性检验法对两份不同的英语试卷考分进行了正态性检验 ,结果表明 :试卷Ⅰ考分的分布服从正态分布 ,说明其命题难易适当、较为客观、合理 ;试卷Ⅱ考分的分布呈负偏态、尖峭峰 ,说明其命题较容易 ,且不合理。从而为今后英语教学与测试的改进提供了有力的参考依据。     

浅谈大学英语四级考试的反拨效应

测试无论对于教还是学都存在重要的影响,这是一个非常复杂的现象。大学英语四级考试作为一项大规模标准化考试,其发展是一个不断改进和完善的过程。