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算法设计与分析课程是计算机科学、软件工程及相关信息处理专业的核心课程之一。结合本科教学实践经验，针对该门课程教学特点及目前教学中存在的问题，对建构主义教学模式与传统教学模式在该门课程的实践进行了讨论。 相似文献
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张伟 《中国新技术新产品精选》2010,(19):255-255
黑龙江商业职业学院在吸收国内外高职院校教育经验的基础上，对酒店管理专业实行了“2＋1”教学模式的实习实训课程改革。本文对该模式进行阐述，分析、介绍了酒店管理专业实行此教学模式的理念、优点及其注意的问题。 相似文献
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建筑识图课程是一门基础专业课,同时也是一门专业技术性较强的课程.因此.该课程教学效果好坏关系到学生是否能够学好专业.针对该课程具有较强的理论性、实践性、形象思维性,笔者在教学手段、教学环节等几方面对本课程的教学模式进行初步探讨. 相似文献
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针对信息与计算科学专业数学分析课程教学中存在的问题,提出了以数学知识的"产生-形成-应用-分流追踪"为主线的"四段式全程追踪"的教学模式,该模式融合了启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方式,是教学模式的创新。具体介绍了该教学模式的实施过程:1)引导学生对数学分析课程做好认知的准备和情绪的准备;2)对教学内容进行优化重组;3)结合专业学习的需要有选择的融入数学实验与数学建模的内容;4)建立网络教学平台、开设选修课以及考研数学辅导班等对不同需求的学生进行分流追踪教学。通过该教学模式的实施,使得信息与计算科学专业学生数学分析课程的学习取得了显著成效。 相似文献
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《计算机组成原理》课程教学改革的探索与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
《计算机组成原理》是计算机专业硬件课程教学的一个难点。本文在对该课程传统教学模式进行分析的基础上,对《计算机组成原理》课程的教学改革进行了探索,提出了一些教学内容和教学方法方面的改革思路。 相似文献
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电子技术课程是电类各专业必修的专业基础课，为了提高教学质量，我们对教学计划、教学内容、教学手段等方面进行了研究与探索，探索出一条适合本课程的教学模式。 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2017,42(11):163-167
《水土保持工程学》是水土保持与荒漠化防治专业实践性与综合性最强的骨干必修课之一,该门课程的教学效果将直接影响学生的专业应用能力.本文在全面分析水土保持工程学教学现状的基础上,从课程教学大纲的设计到教学计划的具体实施再到课程考核等方面进行全面深入地探讨,尝试为本课程构建一个以培养学生专业实践能力为主的现代教学模式,在该教学模式中引入了互动式教学大纲、项目教学法、野外实习与科学考核体系等现代教育方法.新构建的教学模式将有利于激发学生的专业热情,提高课程教学质量,增强本专业毕业学生的就业竞争力及工作水平. 相似文献
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《信息组织》是信息管理与信息系统专业的核心课程之一,该课程是一门多学科交叉课程,使得其在教学目标、教学内容以及教学方法上有很多与传统学科不相同的地方。本文结合信息管理与信息系统专业学生特点和当前就业需求,对课程教学目标、教学内容以及教学模式和方法等方面进行探讨。 相似文献
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“测试技术基础”是机械类专业一门重要的专业基础课，课程内容涉及学科多、教学难度大。为了提高该门课程的教学质量，针对该课程的特点，以学生能力培养为导向，提出了课程体系、教学内容、教学环节、教学模式等方面进行的改革措施．总结出了一套比较行之有效的方法。 相似文献
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动物育种学课程是动物科学专业的专业基础课,具有知识结构复杂和实践性较强的特点,“以教师讲授为主”的传统授课模式不能满足畜牧业发展对高素质技能型人才的要求,亟需进行教学模式的改革提高该课程的教学质量和学生培养质量。采用PBL（Problem-based learning）教学模式对甘肃农业大学《动物育种学》课程进行了教学尝试,统计分析学生的实验成绩、平时成绩、期末成绩及综合成绩,问卷调查学生对PBL教学模式的满意度,评价PBL教学模式在动物育种学课程教学改革中的应用效果。采用PBL教学模式学生的实验成绩、平时成绩、期末成绩与综合成绩均显著高于传统教学模式,PBL教学模式80分以上学生居多,96.67%的学生对PBL教学模式持赞同态度。PBL教学模式效果优于传统教学模式,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生对动物育种学课程知识的掌握程度及综合应用水平。 相似文献
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《综合英语》是高职商务英语专业的主干课程，该课程教学效果的优劣直接关系到学生英语基础知识的学习和掌握的好坏。本文拟从《综合英语》课程的教学思路、教学理念、教学模式等三个方面进行全新的探究，以期对《综合英语》课程教学有所裨益。 相似文献
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《电工基础》是高职教育中的一门课程,是基础性和理论性知识的融合,是电工专业的基本课程。该课程重视理论知识与实践操作技巧的学习,重视培养学生的专业能力,为步入职业领域而打下坚实的基础。传统的《电工基础》课程过多的侧重于对理论知识的学习,而学生的实践操作机会却很少,违背了素质教育的要求。加强对该课程的改革,实行理实一体化教学模式,以提高学生的专业水平。该文就《电工基础》课程的理实一体化教学模式予以分析。 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2017,(11)
《水土保持工程学》是水土保持与荒漠化防治专业实践性与综合性最强的骨干必修课之一,该门课程的教学效果将直接影响学生的专业应用能力.本文在全面分析水土保持工程学教学现状的基础上,从课程教学大纲的设计到教学计划的具体实施再到课程考核等方面进行全面深入地探讨,尝试为本课程构建一个以培养学生专业实践能力为主的现代教学模式,在该教学模式中引入了互动式教学大纲、项目教学法、野外实习与科学考核体系等现代教育方法.新构建的教学模式将有利于激发学生的专业热情,提高课程教学质量,增强本专业毕业学生的就业竞争力及工作水平. 相似文献
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《机电一体化技术》是机械相关专业的一门综合性和实践性很强的课程,传统的以课堂理论讲授为主的教学模式与该课程的内容、性质、任务和目标不符。本文采用实践式教学模式对该课程的教学进行改革,探索了应用实践式教学模式的途径和方法,介绍了实施实践式教学模式的步骤和取得的效果。实践证明,采用实践式教学模式有利于培养学生的实践能力,动手能力和创新能力。 相似文献
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“地球概论”是高等师范院校地理专业的一门先行的专业基础课程，它所介绍的是地球的整体知识。在该课程中进行课程思政建设对于学生价值观形成和专业素质提升具有重要的意义。“地球概论”课程思政以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论关于实现人的全面发展为理论基础，以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指南。教师德育意识的提升，课程思政教育资源的开发利用和课程思政教学模式是“地球概论”课程思政建设的关键问题。“地球概论”课程思政建设的策略包括三个方面：坚持广泛的人文阅读，努力提升教师德育能力；加强教学研究，挖掘出与时俱进的思政教育资源；在协同育人机制中创新课程思政教学模式。 相似文献
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《多媒体技术》是计算机应用及相关专业必修的专业基础课程,也是其他专业必修的计算机基础课程。该课程的特点是概念多、实践性强、涉及面广,并有极广泛的实用性。传统的计算机专业教学模式已经不适应多媒体技术人才的培养。案例教学模式是我们在教学上一种新的探索和尝试,但目前市场可供教学的案例少之又少,本文根据实际教学经验,对案例教学中案例的设计以及案例资源库的建设维护等几个环节进行了阐述。 相似文献
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《机械基础》是机械类专业的一门理论性和综合性较强的专业基础课，它不但要求学生有较好的理论知识，更要求学生能把这些知识应用到实践中。这就要求我们改变以往陈旧的教学模式，对该课程进行不同程度的教学改革，抓住课程核心内容，改进教学方法，加强实践环节，突出课程的针对性和实用性。 相似文献