研究生教育质量管理发展趋势研究

运用文献资料法、逻辑分析法,对研究生教育质量管理相关概念界定,并对质量管理、研究生教育质量管理进行研究,预测未来研究生教育质量管理的发展趋势,从而为提高高校研究生教育质量提供理论依据和参考价值。     

教师教育质量保障体系的理论与实践研究

教师教育是整个教育的生命线,提高教育教学质量是教师教育永恒的主题。建立完善的教师教育质量保障体系是提高教育质量的重要保证。本文介绍了新的历史背景下,教师教育的价值取向、教师教育质量保障体系的构建等。     

Quality Culture and Students' Involvement: New Thoughts on Assuring the Education Quality of British Universities in the First Decade of the 21st Century

在继承大学传统与适应社会发展现实需要的基础上,新世纪英国大学教育质量保障确立了质量文化建设的新思路,并以学生参与作为提升教育质量的新手段,以内部保障为主、外部保障为辅,作为大学教育质量保障推进的新路径.英国大学教育质量保障的新思维在展示新的大学教育质量理念的同时,有效地促进了新世纪英国大学教育的质量.     

论利益相关者视角下的本科教育质量监控

将利益相关者理论引入本科教育质量监控,有助于高校培养更加符合社会发展的人才。文章阐述了利益相关者理论视角下本科教育质量监控的意义与价值,指出教育主管部门、地方政府、高校、用人单位、学生及其家长等利益相关者是本科教育质量监控的主体,分析了各监控主体质量监控指标体系的体现,强调高校在本科教育质量监控方面要主动与各利益相关者协调与合作。     

“评估”到“诊改”:高等职业教育质量观的变迁

当代社会各界对教育质量空前关注,高等职业教育经历了始于20世纪90年代的体制改革、招生规模大扩张、基础设施大建设,在取得了规模与基础发展成就的背景下,办学质量与内涵建设已成为发展的首要任务。文章根据教育"质量"及"质量保证"体系的定义,分析了我国高等职业教育近十年进行的教育质量评价活动,对照高等职业教育以往的两次"评估",提出"质量成果—质量体系—质量文化"质量观的变迁过程,分析了质量文化形成的三个基础层面"物质、行为、制度",有助于确立当前"诊改"工作中的质量观,建设符合高等职业教育特色的质量保证体系。     

构建教育质量监控体系强化成人高等教育管理

质量监控是提高教育质量的一个重要组成部分。要建立高效率的教学运行机制;要充分发挥教学进行过程中学生的主体作用;要建立现代教育评价体系,对成人高等教育的全过程实施动态监控;要确立正确的教育评价指导思想,建立客观科学的评价方案、公正有效的评价机构,才能遵循教育规律,构筑客观、公正、有效的教育质量监控体系,不断提高成人高等教育的教育质量。     

教育、劳动力与经济增长

从劳动力供给角度和教育视角来揭示劳动力质量影响经济增长的内在机理,使用1990—2012年的全国数据,采用三阶段最小二乘法,对教育质量、劳动力质量与经济增长的关系进行了实证检验.检验结果表明:教育质量会显著影响劳动力质量,劳动力质量与教育质量呈正相关关系;劳动力质量的提高可以加快中国经济增长的速度;教育质量可以通过影响劳动力质量促进中国经济增长.     

高等职业教育质量观及其评价内容

高等教育从精英教育进入大众化教育阶段,使得社会各界对高等教育质量产生种种担扰,本文从对质量、高等教育质量涵义的理解出发,探讨了高等职业教育的质量观,并对评价高等职业教育质量的内容进行了分析。     

教学成果与教育质量观

教学成果反映、提高的究竟是什么教育质量呢?文章从全面教育质量观入手对教学成果与教育质量的关系进行了探索.全面教育质量主要包括内适质量、外适质量、人文质量三种质量标准,质量标准不同自然影响教学成果的界定本身.文章最后探讨了教学成果在全面提高教育质量过程中的榜样示范、正面导引与鞭策警醒功能,并从评价主体角度提出了学生参评的新建议.(全文6000字)     

浅析教育工程质量控制的内涵及机理

文章结合教育工程实践,界定了教育工程质量控制的概念,并明确其控制对象;结合质量、质量控制、一般意义的工程质量控制的特点和教育工程的特殊性得出教育工程质量控制的特点。在此基础上,以全面质量控制理论为指导,提出研究教育工程质量控制机理的建议。     

高校近年来教育质量问题及对策

近年来,我国高校继续扩大招生对教学质量造成一些负面影响,为了保证正常的持续扩招,高校应该多渠道筹资办学;重视师资和学生培育;优化育人环境.     

论CDIO对高职院校思想政治理论课改革的意义

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主要渠道,是高校学生综合素质教育的核心。实践育人是思想政治理论课教学不可缺少的重要任务。CECL实践教学模式是目前解决思想政治理论课实践教学不完善,教学资源和资金不足等问题的主要方法。CDIO教学模式对于思想政治教育实践教学由专家主导型向基层主导型转变都具有重要意义。     

谈学生数学学习能力的培养

在初中数学教学中，必须引进先进的教育手段，体现素质教育思想，强化传授基础知识，提高基本技能，逐步完善教学程序， 提高教学质量。     

辽宁省建昌县初中体育教育状况调查研究

长期以来,我国农村学校体育教育始终是学校教育的薄弱环节,资金短缺、教师不足、器材缺失等实际情况,严重影响农村体育教育教学质量.对国家级贫困县——辽宁省建昌县的资金投入、教师配备和器材配置等情况进行实地调查,获得大量的第一手资料,并经过整理和分析,提出一些可行性建议,以确保学校体育教育的各项规定和要求落到实处,切实提高农村学校体育教学的水平与质量.     

地方院校提高实践教学质量的探索

为了全面提高高等教育教学质量，教育部对高校人才培养模式提出了新的更高要求，加大了实验实践教学力度。其结果对办学经费相对紧张、实验教学条件相对薄弱、地处经济欠发达地区的高校是一个严峻的考验，为圆满完成新调整教学计划中的实践教学任务，德州学院在实际工作中作了大量的探索，取得较好的收益。文章结合德州学院在实践教学工作中所做的探索，阐述了经济欠发达地区的高校实现实践教学质量提高的几种途径。     

高校美术鉴赏课初探

美术鉴赏课是高校为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门选修课。在培养学生审美能力和强化美术素质上，有着不容忽视的作用，但却存在教学资料、设备的不完善，缺乏专门的师资等问题，需要学校在经费、师资建设上长期投入并扶持。     

高职教育督导的八大误区与突破创新

高职教育督导应走出误区,保持正确的方向,始终坚持教学督导与教育督导相结合、常规督导与专项督导相结合、事后督导与事前督导相结合、"督"与"导"相结合、校内督导与社会评价相结合、课堂督导与实践教学督导相结合、督教与督学和督管相结合、教学活动督导与设备利用督导相结合,以全面提高教育教学质量与人才培养质量。     

浅论高校计算机课程双语教学

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。在双语教学中,我们应在选派双语教学老师,选用原版教材,采用教学方法等各个环节相当谨慎,才能逐步提高双语教学质量。本文从双语教学的定义、必要性出发,就计算机课程双语教学的要点和成功的关键进行讨论。     

体育课分层目标教学法研究

针对高校体育教学改革中存在的实际问题和发展态势,借鉴教育目的分类理论,合理运用“区别对待”和“循序渐进”的教学原则,按学生不同水平对其进行分组,并采用不同的教学目标的分层目标教学模式实践研究,结果表明,分层目标教学模式对增强学生身体素质、运动能力和终身体育的意识具有非常重要的作用。     

新加坡职业教育的特点分析及其经验启示

新加坡职业教育著称于世，是其经济发展的重要推动力量。南洋理工学院作为具有代表性的职业院校，较为集中地体现出新加坡职业教育在办学理念、法律保障、资金配套、校企合作、师资力量、教学方法等方面的特点，为我们在资金与政策扶持、师资队伍建设、专业优化与调整、组建职教联盟等领域提供借鉴与启示。