“节能型热起动技术”在甲醇汽车低温起动中的应用

采用防冻液材料为载体,利用其保温特性来储存发动机做功的热量,在车辆停驶后的一定时间内再次起动发动机前,将存余热量输送到机体内,以预热方式达到热启动发动机的作用,有利于汽油发动机在使用甲醇做燃料时的低温状态下起动。     

启蒙思想家高一涵论(上)

启蒙思想家高一涵不仅是《新青年》《每周评论》《努力周刊》《现代评论》等进步杂志的编辑，还在报刊上发表了大量呼吁启蒙、鼓吹革命、宣传新思想、批判旧社会的重要文章。高一涵在北京大学工作的八年，不但通过他主讲的政治学课程，介绍但丁、孟德斯鸠等西方启蒙思想家的作品，还加入了李大钊、陈独秀、蔡元培等人组织的进步组织，积极投身反对军阀、揭露帝国主义罪行、批判殖民主义、铲除封建旧思想旧观念的集会、游行、演说等活动。高一涵启蒙思想主要集中在五个方面：注重人的解放，强调制度改革，重视科学方法的使用，通过教育提高公民素质，积极宣传马克思主义；为推翻旧社会、建设新中国，做了思想舆论的贡献。     

民生视野的大学生资助问题之思考

社会主义和谐社会建设中民生问题的提出，为高等教育改革与发展，尤其是大学生资助问题提供了新的观照视角。我们需要从民生建设高度来重新认识大学生资助工作；立足国情，尽力而为，量力而行；构建多元资助指导思想，打造资助“合力”；关注民生，不惟民生。     

主体性与客观性--历史唯物主义的两个基本原则及其内在统一

主体性＝主观性、客体性＝客观性的庸俗理解，导致了历史唯物主义主体性与客观性两个基本原则的对立。事实上，无论从价值目标、理论性质还是从理论内容与自由与必然的关系来看，历史唯物主义都坚持了两个原则的内在统一。实践是两者统一的基础，客体主体化与主体客体化是两者统一的主要形式。     

西文"知识分子"词考

西文"知识分子"一词有俄文"Интеллигенция"、法文"intellectuel"与英文"intellectual"三大词源。国内大众话语、工具书与学术界在"知识分子"问题上存在的"有较高文化知识的脑力劳动者"与"社会批判者"之间分歧的根源,从词源上来看,源于"知识分子=知识 分子"与把"intellectual"理解为"manofknowledge"(知识人)。     

对德育问题的两点深层次思考

德育工作投入强化而实效不力的成因,若从课程层面反思,则隐性德育课程问题上的疏忽无疑是其深层次内在根源.隐性德育课程是指学校情境中以间接、内隐的方式呈现的德育课程,它包括正式课程与校园文化中的隐性德育课程.而德育理想与现实间的巨大落差,若从目标层面反思,则德育程度目标的匮之无疑是其内在深层次根源.故在继续发挥内容目标的传统与优势的前提下,德育程度目标的导入并与内容目标相匹配,至少在德育目标的可接受性与可操作性、层次性与累积性、以及共通性方面会有所建村.     

牛血中SOD的提取技术研究

提出了以牛血为原料分离纯化SOD的方法 ,分离产率约为 6 0 % ,提纯倍数达 90 0倍 .与经典的J.M .McCord方法相比 ,该法不仅降低了制备成本、简化了工艺 ,而且其纯度和活力回收都有明显提高     

对蒋光慈研究文献的初步研究

通过有关中文数据库与馆藏文献初步归纳分析了目前国内报刊学术论文类、博士硕士学位论文类、国家图书馆与中国高等教育数字图书馆馆藏类蒋光慈题材研究文献概况与研究基础。基本结论为:王吉鹏先生所云的研究"寂寞"问题总体属实;核心研究专家呈早期集约化、从系列研究转入系统研究的趋势,但新生代研究者受地缘因素左右并有待培育;博士硕士学位论文的层次与地区分布较合理,但主要集中于中国现当代文学学科领域,新的学科领域有待突破,安徽省内的研究尤待充实;以蒋光慈为题名的论著相对有限;从国家图书馆与中国高等教育数字图书馆馆藏数量及其时间分布看,其文献收录的几次峰值、峰谷及其变迁本身在相当程度上印证与折射了蒋光慈本人命运及其社会评价跌宕起伏的某种时代脉络。     

教学成果与教育质量观

教学成果反映、提高的究竟是什么教育质量呢?文章从全面教育质量观入手对教学成果与教育质量的关系进行了探索.全面教育质量主要包括内适质量、外适质量、人文质量三种质量标准,质量标准不同自然影响教学成果的界定本身.文章最后探讨了教学成果在全面提高教育质量过程中的榜样示范、正面导引与鞭策警醒功能,并从评价主体角度提出了学生参评的新建议.(全文6000字)     

领导有效性初探

文章从领导行为、领导作风、领导者影响力,领导者威信四方面,以管理心理学眼光审视了领导有效性问题。中心议点是在管理价值观念上领导者应追求成功加有效;在领导形态取舍上不应囿于一种僵化模式,而应以情境而定实施权变式管理,在领导者、被领导者及组织环境中进行综合抉择。